篇一：直接引语变为间接引证的句型变化
直接引语变为间接引证的句型变化：
①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。如：She said, "Our bus will arrive in five minutes."
→She said that their bus would arrive in five minutes.
②直接引语如果是反意疑问句、选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句.
如：He said, "Can you swim, John?"
→He asked John if he could swim.
"You have finished the homework, haven‘t you?" my mother asked. →My mother asked me whether I had finished the homework. "Do you go to school by bus or by bike?"
→He asked me if I went to school by bus or by bike.
③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句（宾语从句必须用陈述句语序）。
She asked me, "When do they have their dinner?"
→ She asked me when they had their dinner.
④直接引语如果是祈使句，间接引语应改为"tell (ask) sb (not) to do sth."句型。
"Don’t make any noise," she said to the children.
→She told (ordered) the children not to make any noise.
"Bring me a cup of tea, please," said she.
→She asked him to bring her a cup of tea.
⑤直接引语如果是以“Let‘s”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest +动名词（或从句）。”如：
He said, "Let’s go to the film."
→He suggested going to the film.
或He suggested that they should go to see the film.
⑥直接引语是感叹句时，间接引语为what 或how 引导，也可以用that 引导。
She said, "What a lovely day it is !"
→She said what a lovely day it was .或She said that it was a lovely day. ⑦如果直接引语中含有since, when, while 引导的表示过去时间的状语从句，在变为间接引语时，只改变主句中的谓语动词，从句的一般过去时则不变。如：
He said to me, "I have taught English since he came here ."
→He told me that he had taught English since he came here.
篇二：陈述句,转述句,引述句,直接引语,间接引鱼的定义与转换
引述句 与 转述句 的相互转换
--------直接引语 与 间接引语 的 相互转换
小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
一、直接引语变间接引语（引述句改转述句）
1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 注意：人称代词要变换
2、有二个明显特点：一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
人称的变化
第一人称：我、我们 第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 （人称代词、指示代词的变化）
3.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
（１） 、第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听
①、妈妈对我说：“我明天还要去开会。”妈妈对我说，她明天还要去开会。
②、爸爸对我说：“你要好好学习。” 爸爸对我说，让我好好学习。
（2）、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 ①、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。”
②、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。
③、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” 妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
4.代词相应变化的分析
（1）、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
①、妈妈对我说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
②、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
（2）、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
①、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
（3）、指示代词的变化（这，那）
①、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
②、他对我说：“这是我的铅笔。” 改为：他对我说，那是他的铅笔。
（４）、趋向动词的情况（去，来）
妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
5.从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况
①、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
②、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
③、直述句提示语在后面。
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。
6、没有代词的转换较简单
人们都说：“桂林山水甲天下。” 改后为：人们都说桂林山水甲天下。
二、间接引语变直接引语（转述句改为引述句）
第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
例：1. 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
2.贝贝说，她家养的小花狗很通人性。贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”
3.陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。
陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”
4.王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。”
王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。
练习：把间接引述改为直接引述
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
1.鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:间接引句是什么意思)我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动
妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．” 妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点
姐姐对明明说：”作业写完了吗？” 姐姐问明明，他作业写完没．
小红对妈妈说:"我要吃饭".小红对妈妈说她要吃饭
爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"爸爸说我想去爬树他就带我去!
渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?” 齐威王对田忌说,田忌不能不服气.
老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”老师对小明说，看了他的作文很满意。 小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”
小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩。
练习一：
（1）爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。”
（2）小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”
（3）齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”
答案：（1）爸爸让妈妈去把行李拿来。
（2）小红说桂林山水太美了，她问我们想不想去看。
（3）齐威王问田忌他难道他还不服气。
练习二：把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4 、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
５ 、爸爸说：“我明天不去上班了。”
6、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
7、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
8、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
9、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
10、周杰伦说：“我要在辉县开演唱会。 ”
11、李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢会。 ”
12.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
13.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
14.妈妈对小宁说：“昨天，你到哪去了？我找了你一整天。”
15、总理对我说：“我今天晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值 班室去睡觉，到时候叫你。”
16.老师傅对鲁班说：“我的考考你的木工活。”
17.老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
18.妈妈对我说：“下午你们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借 她。”
19.王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”
练习三：将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
５、人们都说：“桂林山水甲天下。”
练习四：照样子，把句子换一种说法，意思不变。
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
2. 老师对我说：“我教你怎么写。”
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
6. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
7. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
8. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
9. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
10. 他惊讶地说：“原来是你！”
11. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
12. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
13. 外婆问我：“你在干什么？”
14 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
15. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。”
16. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
17. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。”
18. 爸爸说：“我星期天 去旅游。”
19. 外公说：“这是向天椒，特别辣。”
20. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”
篇三：第二十九课 间接引句(二)
第二十九课 间接引句（二）
一.本课要点及示例
在这一课里, 我们继续学习怎么样引述别人或是自己以前说过的话. 首先我们还是依照惯例, 听一段对话, 内容是说彼得转告凯特, 亨利打电话回家, 交待了一些什么事情. 请你特别注意英文老师的发音和语调.
M: Mom, Dad called and said that he wouldn't be home for dinner.
F: Did he say why?
M: Yes, he said that one of the men was sick and he was going to stay for the afternoon shift.
F: Did he say when he would be home?
M: He didn't say. But he did say that he was tired. He had had a busy day.
F: Did he say why?
M: He said that there had been a big fire in town and it had taken nearly all morning to put it out.
F: I hope that he wasn't hurt.
现在我们把整段对话再听一遍, 请你注意听.
M: Mom, Dad called and said that he wouldn't be home for dinner.
F: Did he say why?
M: Yes, he said that one of the men was sick and he was going to stay for the afternoon shift.
F: Did he say when he would be home?
M: He didn't say. But he did say that he was tired. He had had a busy day.
F: Did he say why?
M: He said that there had been a big fire in town and it had taken nearly all morning to put it out.
F: I hope that he wasn't hurt.
下面老师再把对话里的间接引句念一遍给你听.
M: Dad said that he wouldn't be home for dinner.
M: He said that one of the men was sick.
F: Did he say when he would be home?
M: He did say that he was tired.
M: He said that there had been a big fire in town.
二.间接引句复习
从上面的几个句子你可以看出间接引句的一些规则,有一些我们在上一课已经学过; 有些我们今天要学. 首先我们复习上一课教过的. 第一组练习是由彼得或是凯特说几句话, 然后由 别人引述一遍, 请你注意听.
M: Hey is going to stay for the afternoon shift.
F: Peter said that Hey was going to stay for the afternoon shift.
M: He will be busy in the afternoon.
F: Peter said that Hey would be busy in the afternoon.
M: He can't come home for dinner.
F: Peter said that Hey couldn't come home for dinner.
F: Is Hey tired?
M: Kate asked if Hey was tired.
F: Is Hey hurt?
M: Kate asked whether Hey was hurt.
三.引述疑问句
听了上面一组练习, 我想你对我们上一课教过的间接引句已经有了印象, 尤其是怎么样引述问句. 现在我们来学习怎么样引述用疑问词. 比方 "为什么" why, "哪儿" where, "什么时候" when 开头的疑问句. 如果有人问你: "你什么时候下 班?" When are you going to be off duty? 在引述这句话的时候你就应该这么说: Someone asked me when I was going to be off duty. 请你注意, 因为有疑问词, 所以在间接引句里疑问词代替了我们以前学过 if, whether, 或是 that, 但是仍 然必须把问句改为过去时态陈述句. 我再举一个例子, 比方有人问你:"怎么样才能作救火员?" How can one be a fire fighter? 在引述这句话的时候你就应该这么说: Someone asked me how one could be a fire fighter. 现在我们作一组练习, 学学这种说法. 练习的作法是由凯特问一些有关亨利跟 其他救火员的情况的问题, 然后学生就把凯特的话引述一遍. 在学生作练习 的时候请你也一起作.
F: Why isn't Hey coming home for dinner?
M: Kate asked why Hey wasn't coming home for dinner.
F: Why is he going to stay for the afternoon shift?
M: Kate asked why Hey was going to stay for the afternoon shift.
F: Where is he?
M: Kate asked where Hey was.
F: How is he?
M: Kate asked how Hey was.
F: How are his fellow fire fighters?
M: Kate asked how Hey's fellow fire fighters were.
F: When is he going to be off duty?
M: Kate asked when Hey was going to be off duty.
F: When is he coming home?
M: Kate asked when Hey was coming home.
下面一组练习的内容是说彼得问母亲凯特，怎么样才能够像父亲亨利一样作个救火员. 彼得提出了许多问题. 凯特都一一回答, 比方凯特告诉彼得作救火员 必须小心, 镇静, 必须随时准备救火, 一有必要就得上夜班等等. 练习的作法是你会先听到一个疑问词开头的疑问句, 比方彼得问: How can one be a fire fighter? 听了之后请你把话引述一遍, 所以答案就是: Peter asked how one could be a fire fighter. 如果你听到的不是问句, 而是陈述句, 比方凯特回答: "他们需 要小心, 镇静." One needs to be careful and calm. 在引述的时候你就必须这么说: Kate answered that one needed to be careful and calm. 现在我们开始作练习, 每作完一句, 就请你听老师念正确答案.
M: How can one be a fire fighter?
F: Peter asked how one could be a fire fighter.
F: One needs to be careful and calm.
M: Kate answered that one needed to be careful and calm.
M: What are their duties?
F: Peter asked what their duties were.
F: They put out fire and rescue people.
M: Kate answered that they put out fire and rescued people.
M: When do they have to be ready to answer an alarm?
F: Peter asked when they had to be ready to answer an alarm.
F: They have to be ready at any hour of the day or night.
M: Kate answered that they had to be ready at any hour of the day or night.
M: How many shifts are there?
F: Peter asked how many shifts there were.
F: There are three shifts.
M: Kate answered that there were three shifts.
M: How often do they work the night shift?
F: Peter asked how often they worked the night shift.
F: They work the night shift as often as needed.
M: Kate answered that they worked the night shift as often as needed.
下面彼得问凯特作救火员危险不危险, 他们怎么救火; 怎么样帮助受伤的人等等问题; 凯特回答说救火员的工作有时候相当危险, 他们必须有救火设施, 必须给予受伤的人急救等等. 还是请你跟刚才一样作练习
M: How dangerous is the job?
F: Peter asked how dangerous the job was.
F: It can be very dangerous at times.
M: Kate answered that it could be very dangerous at times.
M: How do they enter a burning building?
F: Peter asked how they entered a burning building.
F: They use the necessary equipment.
M: Kate answered that they used the necessary equipment.
M: How do they help the injured people?
F: Peter asked how they helped the injured people.
F: They give those people first aid.
M: Kate answered that they gave those people first aid.
刚才我们引述的句子本身都是现在时态. 所以在引述的时候必须把动词或助动词改为过去时态. 如果你要引述的句子是现在完成时态或是过去时态, 那么在引述的时候就应该用had, h-a-d, had加上动词的过去分词或是用 had been 加上动词
的过去分词把时态改为过去完成时态. 比方凯特问亨利: "发生了什 么事?" What happened? 在引述这句话的时候就应该这么说: Kate asked what had happened. 再举一个例子, 比方凯特问亨利: "有多少人受伤情况严重?" How many people were in critical condition? 引述那句话的时候就应该这么说: Kate asked how many people had been in critical condition. 下面我们作一 组练习,学学这种说法. 练习的内容是说亨利救火之后回到家里, 凯特问他有关火灾的种种情况, 比方受伤的人被送进哪家医院, 多少楼房被烧坏或是全部烧毁, 火灾多久才被扑灭等等. 这些问题亨利都一一答复. 练习的作法跟刚才 一样, 还是每作完一句就请你听正确答案.
F: What happened?
M: Kate asked what had happened.
M: There was a fire in town.
F: Hey answered that there had been a fire in town.
F: When did it happen?
M: Kate asked when it had happened.
M: It happened in the morning.
F: Hey answered that it had happened in the morning.
F: How many people were injured?
M: Kate asked how many people had been injured.
M: A lot of people were injured.
F: Hey answered that a lot of people had been injured.
F: How many people were in critical condition?
M: Kate asked how many people had been in critical condition.
M: Four people were in critical condition.
F: Hey answered that four people had been in critical condition.
F: Which hospital were they taken to?
M: Kate asked which hospital they had been taken to.
M: They were taken to the hospital downtown.
F: Hey answered that they had been taken to the hospital downtown.
F: How many buildings burned down?