篇一：教师培训活动实施方案
鄂前旗人口早期教育指导中心2015-2016年
第二学期教师培训方案
坚持以早期教育建设为中心，以全面提高教师的专业技能、师德师风及综合素质为主。本学期的教师培训重点是专业技能（说、画、唱、跳）师德师风培训、《幼儿园规程》培训、外出培训、亲子课培训。
一、指导思想
本学期以提高教师岗位实际能力为目的，通过开展师德师风、教师基本功、《幼儿园规程》、外出、亲子课培训一系列活动。以集中培训、个别指导、课后作业、笔记记录的原则，进一步提高教师的教学技能、技巧，制定措施、层层落实、人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒、提高教师整体素质，为提高教师质量打好基础。
二、培训目标
力争通过教师的专业技能和各项培训活动，加强教师的专业基本技能训练，努力提高教师的专业技能，促使教师不断提高整体素质和自身专业素养，塑造教师良好形象。
三、培训原则
（一）培训内容
1.师德师风培训（每月一次）。
2.教师基本功培训（两个月）。
3.《幼儿园规程》培训。
4.外出培训（学习兄弟旗早期教育内容及方式、个别教师赴北京学习亲子教育）。
5.亲子课培训。
(二)培训形式
1.坚持以岗位练兵为主，请专业教师进行集中培训，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种展示比赛及考核活动，以这些手段，更近一步的加大教师练习的步伐。
2.亲子教师培养为动力，进行送出去培训。
3.在工作组织上，坚持自练、培训、比赛、展示四位一体的原则。
4.在考核评价上，坚持五项基本技能考核职责与教师量化管理相结合的原则。
5.根据教师实际需要情况进行培训，使培训更有实效性，针对性。
四、培训内容安排
（一）师德师风培训
1.培训时间：2016年4月20日5月20日6月20日7月10日，下午集中培训。
2.培训教师：娜布庆花、韩冬梅、格日乐、乌云。
3.培训地点：智慧树班。
4.培训形式：集中培训、案例讲述、笔记记录。
（二）舞蹈培训
1.培训时间：2016年4月-6月。
2.培训教师：薛晶晶。
3.培训地点：操场、活动室。
4.培训形式：集中培训、个别指导。
（三）美术培训
1.培训时间：2016年4月-6月。
2.培训教师：达古拉。
3.培训形式：每周一交作业。
(四)普通话培训
1.培训时间：2016年4月-6月。
2.培训教师：杨敏。
3.培训形式：集中培训、个别指导。
(五)英语培训
1.培训时间：2016年4月-6月。
2.培训教师：王慧杰。
3.培训形式：微信。
(六)新《幼儿园规程》培训
1.培训时间：2016年5月。
2.培训教师：各领导。
3.培训形式：集中培训、个别指导。
(七)教师外出培训
1.培训时间：2016年3月8日及根据文件决定时间
2.培训教师：青年教师
3.培训形式：集中培训、个别指导。
(八)亲子课培训
1.培训时间：2016年4月、6月。
2.培训教师：达古拉、杨丽媛、谢彦红、朝乐孟高娃。
3.培训形式：集中培训、个别指导。
五、保障措施
1.切实提高教师对基本功训练意义的认识。
2.集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
3.建立考核及奖励机制，强化检查评比。
总之，通过我中心的教师培训方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学专业技能的优秀教师，带动一批教师促进其专业成长。同时，教师培训方案的实施，为中心教师的专业化发展提供了一个很好的有力支点。
鄂前旗人口早期教育指导中心 2016年4月5日
篇二：教师外出学习培训方案
福山小学教师外出学习培训方案
一、指导思想
教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本实施方案。
二、组织领导
组 长：刘立安
副组长：李秋华 陈玉成
组 员：沈堂远 刘志锋 李同笃 朱丽
三、外出培训原则
1、上级各主管部门下达的文件，学校可根据文件要求，选定教师参加学习培训；
2、教师外出参加各种课堂教学比赛，学校可适当请相关教师陪同外出；
3、学生参加各类比赛，学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决，学校只负责教师外出费用)；
4、对于外出学习，学校可选派本年度对学校有特别贡献的优秀教师参加；
5、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章，学校尽量不派教师参加；
6、教师外出到其它学校交流的，费用尽量由对方学校承担。
四、参加外出培训教师的选定原则
1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩；
2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用；
3、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校
五、参训教师须知
1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划；
2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得；
3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等交科研处；
4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流学习心得；或在全校教师会上和全体老师作交流；
5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交流，多宣传学校。
六、参训教师的选派程序
1、外出听课、骨干教师培训、教师参加校际交流等：
1）由分管教研副校长协同相关校级领导讨论参训教师人选；
2）科研处将讨论人选报与校长审批；
3）科研处通知由校长最后确定的参训教师，并作好参训前培训；
4）教务处为参训教师作好调课安排。
2、参加专项培训活动：
1）由分管校长、书记等领导确定人选；
2）由相关部门主任将讨论人选报与校长审批；
3）相关部门主任通知参训教师，并将参训教师名单提供给科研处和教务处；
4）科研处作好教师参训前培训；
5）教务处为参训教师作好调课安排。
备注：
1、各部门要严格按程序做好教师外出培训工作；
2、各部门在校长没确定参训教师名单之前，不能私自做主把文件交给任何老师，造成领导的被动局面。
篇三：青年教师培训方案
商南县高级中学青年教师培训方案 青年教师的快速成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在，对学校的未来有着至关重要的作用。为加快青年教师群体的成长，培养造就一支师德高、理念新、业务精、能力强的青年教师团队，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，按照全面实施素质教育的要求，结合我校青年教师的实际，围绕思想信仰、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍，提高我校的综合竞争力，为我校更好发展奠定坚实的人才基础。
二、培养对象和组织形式
本校三十五岁以下教师。
三、培养目标
⒈热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
⒉具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术和信息技术。
⒊具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任教师工作。
⒋具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。
四、培养途径和方法
1、制定发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”，学校组织交流并存档。
2、系统组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、现代教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。
培训师资多渠道：请外面的专家讲学，或请本地、本校的优秀教师作讲座。
培训形式有：自学、集中培训、小组讨论、专题研究等。
3、加强理论学习：培养良好的自我学习习惯，每月至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；组织集中交流。
4、进行教学业务学习：主要以观看名师教学录像和点评讲座等形式。个人现场反思，现场交流。
5、举行教学展示：每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课，学校协助邀请他人指导和观摩。
6、组织参观学习：学校组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。
7、召开各种座谈：⑴学生座谈会：听取学生对任课青年教师的意见，并及时将意见反馈给教师；⑵青年教师座谈会：听取有关学习、工作、生活等方面的意见，交流、总结教学实践中的得失与体会；⑶行政领导研讨会：就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。
8、建档跟踪管理：学校为青年教师建立完善的专项教学档案，内容包括：⑴青年教师的听课笔记（须含评课记录）；⑵汇报课、考核课、的评课内容；⑶各项教学技能比赛的成绩和记录；⑷各项检查考核评估结论及其记录；⑸每学期教学成绩及其他辅导成绩；⑹青年教师本人的发展规划、总结；⑺学生调查结果；⑻青年教师参加培训的有关情况和成绩等；⑼班务工作情况及评价结论等。
五、考核评比
1、每学期末对青年教师阶段性全面考核，考核结果分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级。
其中：师德方面有严重问题者，视为考核不合格；不思进取，业务能力无长进，学生、家长、社会反映强烈不满者，视为考核不合格。
2、对于考核优秀的青年教师，给予表彰奖励。同时，优先推荐参加上级组织的评优、评先、晋升，优先安排参加更高级别教师培训。
商南县高级中学2007年8月