篇一：单位综合推荐报告
单位综合推荐报告
姜秀波同志1999年毕业于黑龙江省农垦师范专科学校，汉语言文学教育专业。1999年参加工作，现任中学二级教师岗位。
该同志自1999年7月到中学任教以来，对教学工作兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨，业务上努力钻研、勤于探索，能够将教育和教学工作不断创新发展。几年来，她所教的班级学生思想素质和教学成绩一直居同年级首位，教学成绩在全分局十几所学校联考中名列前茅。
在任期间，大胆改革创新，运用自主合作、探究教学方法，刻苦钻研教材、研究教法，并注重研究学习新课程改革、教育教学、心理健康等方面书籍，更注重德育渗透培养，强调优化师生关系，并发表相关论文。
该同志从教八年来，工作踏踏实实，发挥先锋模范作用，参与学校各项活动和教学工作成绩显著。她关心爱护每一名学生，在他教的班级中，没有与学生发生任何不愉快的事情，深受学生们的爱戴，学生们称她为知己。
姜秀波同志取得的成果、证书情况属实，符合晋升中学一级教师的标准，同意推荐。
北兴中学
二00八年七月二十日
篇二：综合推荐推荐材料1
关于李玉春同志晋升小学语文高级教师职务的
综合推荐材料
李玉春，男，55岁，中师学历，1979年7月参加工作，教学35年，长期担任小学语文教育教学及班主任工作，1988年5月取得小学一级教师资格，任现职已满26年。2010年10月评为蓬安县第二届“百佳班主任”。现任教小学四年级语文，并兼任该班班主任工作。
该同志一贯忠诚党的教育事业，有很高的政治思想觉悟，对工作履职尽责，热爱集体，关心同志，乐于奉献，廉洁自律，以实际行动来践行“三个代表”，在教师中起到了楷模作用。该同志有很强的业务能力和较高的科研水平，能熟练地把握教材、驾驭教材，有丰富的教学经验，形成了自己的教学风格。教学中，大胆课改，敢于创新，勇于实践，善于施法，是学校的课改带头人。
在教研工作中，带领本组教师积极进行教育教学理论的学习，钻研、探索开展了形式多样，有创新和实效的教研活动，多次承担公开课、示范课、优质课教学，对学校的教学工作起了很大的推动作用。
在抓班务工作中也很有特色，抓常规训练，注重班集体建设，培养学生良好的集体荣誉感，和学生亲密打成一片，实施情感教育，用真心、爱心、行动感动他们，使学生深感老师就是他们的
好朋友。通过该同志的不懈努力，所教的班级班风正、学风浓、成绩好，该班多次被县教育局评为“先进班集体”；本人多次被镇政府、学校评为“优秀教师”。
该同志撰写的《浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练》一文在省级刊物《乐山师范学院学报》上发表；撰写的《实施素质教育促进语文教学》在《现代教育教学论坛》上发表。
该同志符合晋升小学语文高级教师条件，由学校评审小组公开量化，总分第一。经公示七天无异议，特推荐李玉春同志晋升小学语文高级教师职务。
蓬安县利溪镇中心小学校
二0一四年十月二十三日
篇三：单位综合推荐书面报告
单位综合推荐材料
该同志，男，现年49岁，于1983年7月毕业于***学校。1983年8月参加教育教学工作，任教至今，连续教龄29年，工作期间，积极参加进修培训，不断提高自身业务能力，于1993年7月取得专科文凭。1997年12月被县职改办评为**语文高级教师，自参加工作以来，历任**各年级语文教学工作。 该同志热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心爱护学生，能模范遵守法律法规，遵守中小学教师职业道德规范。有强烈的进取心和高度的责任感，思想觉悟高，工作能力强。积极进行课程改革，尝试新的教学方法，学习新的教育理论，参加业务进修，先后进行了继续教育和通识性培训，业务水平不断提升。
自评聘现任职称以来，先后撰写了《*******》、《*********》、《*********》等论文多篇，其中《*********》发表在《新疆教育》第8期，同时获得本期优秀教研成果一等奖。为切实搞好课程改革，不但在教学中认真尝试，还充分利用第二课堂开展活动，愉悦了学生身心，提高了学生学习兴趣，培养了学生能力，同时积极做好差生转化工作，收到了良好效果。自参加工作以来多次获得学校和上级主管部门的表彰奖励。其中****年**月和***年*月三台镇党委、政府评为“优秀教师”，*****年三台镇党委、政府评为“教育先进工作者”， 该同志认真履行******教师职责，积极开展教学研究。工作中不但积极做好自己的本职工作，还主动承担公开课、示范课，既达到了教学研究、共同提高教学技能的目的，又培养了青年教师，任现职以来，先后指导年轻教师多人，使他（她）们的业务能力有很大提高。
该同志努力工作，历年来教学成绩突出。近三年来所教学科学生的期末质量监测成绩均居片区同年级前列。****年至****年连续两年年度考核结论均
&&&&&&学校
2012-4-11