篇一：关于开展民族团结教育的调查报告
关于开展民族团结教育的调查报告
摘要：
烤羊肉串的慈善家，贵州省第二届“助人为乐”道德模范。在八年的时间里，阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元，全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为：烤羊肉的“慈善家”。好人“阿里木” 的事迹让我们感动，也让我们看到了我们祖国的大花园里，各个民族互帮互助，团结友爱，共同进步。积极推动少数民族各项事业繁荣发展，不仅对增强民族团结、促进社会和谐具有十分重要的意义，也是提升国家文化软实力的重要举措。
一、调查的目的：
我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。统一的多民族国家，这是我国的一项基本国情，所以民族工作是党和国家工作的重要组成部分。少数民族的发展事业关乎建设有中国特色社会主义事业的成败。没有少数民族的发展，就不可能有中华民族的振兴。本次调查的目的是为了更好地了解我国的各项民族政策，更好地在学生之中开展学校民族团结教育。培养学生正确人生观、价值观，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的正确意识。
二、调查方法：文献调查
参考文献：《学校民族团结教育指导纲要》、《关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》、《新世纪我国民族团结教育研究》、《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》
三、调查结果：
1.首先在这次调查中，我对我国民族政策的基本原则，民族团结教育的指导思想，开展民族团结教育的重要性等问题有了深刻的了解。 我国的民族政策是根据马克思主义民族理论，结合我国多民族的基本国情和民族问题长期存在的实际情况制定的，它坚持以下几点原则：
坚持民族平等和民族团结 在我国，民族平等是指各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭的平等一员，具有同等的地位，在国家社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。民族团结是指各民族在社会生活和交往中平等相待、友好相处、互相尊重、互相帮助。民族平等是民族团结的前提和基础，没有民族平等，就不会实现民族团结；民族团结则是民族平等的必然结果，是促进各民族真正平等的保障。
民族区域自治
民族区域自治的制度是我国的重要制度。是与我国的国家利益和各民族人民的根本利益相一致的。实行民族区域自治，既保障了少数民族人民群众当家作主的自治权利，又维护了国家的统一；实行民族
区域自治，有利于把国家的方针、政策和少数民族地区的具体实际结合起来，有利于把国家的发展和少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势。
发展少数民族地区经济文化事业 国家在制定国民经济和社会发展计划时，有计划地在少数民族地区安排一些重点工程，像西部大开发、努力提高人民生活水平等措施来调整少数民族地区的经济结构，发展多种产业，提高综合经济实力。特别是随着中国改革开放的不断深入发展，国家加大了对少数民族地区的投资力度，加快了少数民族地区对外开放的步伐，使少数民族地区的经济发展呈现新的活力。
尊重少数民族风俗习惯
中国各少数民族都有自己的风俗习惯，表现在服饰、饮食、居住、婚姻、礼仪、丧葬等诸多方面。国家尊重少数民族的风俗习惯，少数民族享有保持或改革本民族风俗习惯的权利。在社会生活的各方面政府对少数民族保持或改革本民族风俗习惯的权利加以保护。 尊重和保护少数民族宗教信仰自由
我国是有着多种宗教的国家，境内各宗教及信教群众人数众多。所以公民宗教信仰的自由受我国宪法保护。
长久以来的实践以来的证明，我国的民族政策是成功的，走出了一条符合自己国情的解决民族问题和实现各民族共同发展、共同繁荣的正确道路。我们有理由相信，随着国家改革开放和现代化建设事业的发展，各民族必将得到更快、更好的发展，各民族平等、团结、互
助的关系必将得到进一步巩固和发展。
2.同时在本次调查中，我对开展民族团结教育的重要性有了更深刻的认识； 维护国家统一和民族团结是全面建设小康社会、维护社会稳定、和谐的需要；有利于贯彻实施三个代表的重要思想和落实以人为本的科学发展观；有利于维护国家统一和各民族团结；有利于维护社会和谐的大好局面；有利于促进社会主义和谐社会的建设。 我们党历来高度重视民族问题和民族关系。在长期的社会实践中，我们国家形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，各民族和睦相处、和衷共济，共同团结奋斗、共同繁荣发展，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。民族团结是社会稳定的重要政治基础，祖国统一、民族团结是各族人民之福，祖国分裂、民族冲突是各族人民之祸，加强民族团结是各族人民的根本利益之所在。在各种大灾大难面前全国各族人民充分发扬“一方有难、八方支援”的爱国主义精神，纷纷伸出援助之手。这是党富民强国大政策方针的生动写照，充分展现了中华民族团结一心、风雨同舟的强大力量。
没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结；没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展。只有各兄弟民族手挽手、心连心，团结一致，才能在风云突变的国际局势中立于不败之地，实现中华民族的伟大复兴。
3.通过这次调查我清醒地认识到开展民族团结教育是势在必行的，加
强民族团结在我看来应该开展形式多样的民族团结教育活动，帮助学生树立科学民族观 ，增强各民族学生之间的团结，促进各民族学生之间的交流、学习和共同进步，使学生充分意识到现阶段我国加强民族团结的重要性，自觉的维护国家统一和民族团结。齐心协力，共同促进祖国的繁荣发展。
具体来说要抓住以下几点：
（1）、加强学习，统一认识
夯实民族团结教育工作的思想基础，要把维护发展平等、团结、互助的新型社会主义民族关系的教育作为爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的重要内容。
积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感，不断提高做好此项工作的自觉性和积极性。
（2）、寓教于乐，充分发挥课堂教学的主渠道作用
从古今少数民族英雄人物的故事讲起，结合少数民族文学作品历史传说，来引起学生对新知识的好奇心理，给学生介绍极具特色的民族风情，使学生体会到民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，从中体味教育的内涵并且受到鼓舞。
（3）、联系实际，积极开展民族团结教育实践活动
篇二：龙陵县中小学校民族团结教育开展情况调研报告(修改后)
龙陵县中小学校民族团结教育开展情况调研报告
为做好新形势下的中小学校民族教育工作，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，切实建立民族团结进步创建工作长效机制，促进少数民族和民族地区经济社会发展，推动和谐社会建设。根据保山市民族宗教事务局、保山市教育局《关于认真做好民族乡镇学前教育和全市中小学开展民族团结教育活动调研工作的通知》（保民宗联发“2012”8号）和《云南省教育厅、云南省民委关于开展学校民族团结的通知（云教民“2012”1号）文件的要求，龙陵县教育局和民宗局组成了专题调研组，于近期对全县中小学民族团结教育开展情况进行了调研。情况如下：
一、2011年以前开展中小学民族团结教育活动的基本情况
（一）基本情况
截止2011年11月，我县共有中小学131校，其中：中学14校（含职中1校），小学111校，幼儿园7校（民办2校）。在校中小学学生50539人，少数民族学生2603人，占5.2%（其中：职中3366人，少数民族学生44人，占1.3%；高中4386人，少数民族学生210人，占4.8%；初中12332人，少数民族学生714人，占5.8%；小学23890人，少数民族学生1266人，占5.3%；幼儿园6565人，少数民族学生369人，占5.6%。）。
龙陵县中小学在民族团结教育工作中，坚持以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，以科学发展观和构建社会主义和
谐社会重大战略思想为统领，以社会主义核心价值体系为根本，大力宣传中国共产党的正确领导、社会主义制度的优越性和社会主义现代化建设所取得的辉煌成就；引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。紧紧把握?各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展?的民族工作主题，以?共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好?为主旋律，以?爱党、爱祖国、爱社会主义?、 ?三个离不开?为主要内容，全面贯彻党的民族政策，大力实施?民心工程?，广泛深入开展中小学生民族团结宣传教育活动，一手抓教育发展，一手抓民族团结，进一步增强中小学民族团结教育针对性、有效性，不断巩固和发展全县各民族大团结的政治局面。
（二）深刻认识开展中小学民族团结宣传教育活动的重要性和紧迫性，形成推进民族团结教育活动的良好氛围
我县充分认识到在新时期开展和加强中小学生民族团结教育课的必要性和重要性，切实增强做好民族团结教育的责任感和紧迫感，使命感，进一步贯彻落实好国家有关民族团结教育的各项要求，努力把全县中小学校办成党和人民放心，人民满意，各民族师生团结和谐的坚强阵地。在明确这一思想的基础上，我县能明确民族团结目标任务，落实责任，将中小学校民族团结教育课纳入教育规划和教学计划中，加强对教师和学生的民族团结教
育。同时，运用多媒体课件、三维两反课，民族团结课、思品课等多种教学手段，对全县中小学生进行形式多样、内容丰富、主题鲜明的民族团结教育，确保民族团结宣传教育课落在实处。通过对中小学生的宣传教育，使共产党好、祖国大家庭好、社会主义好改革开放好的观念进一步深入人心，不断提高各族人民维护祖国统一，维护民族团结，全面推进龙陵教育的和谐发展的政治觉悟，不断增强各族人民的向心力和凝聚力，为全县中小学校又好又快发展，营造良好的教育舆论氛围。
开展中小学生民族团结宣传教育是一项长期的战略任务，也是一项现实的紧迫工作。中小学生的民族团结教育，事关实现全面建设小康社会的奋斗目标，事关建设有中国特色社会主义事业全局，事关国家长治久安。以开展中小学生爱国主义教育活动为契机，深入进行民族团结宣传教育，对于巩固全县各族人民的大团结，维系民族团结和睦的精神纽带；对于维护祖国统一和国家安全、保持政治安定，社会稳定的大好局面；对于凝聚全县各族人民的力量，促进经济平稳较快发展，战胜前进道路上的困难和挑战，建设富裕文明和谐龙陵，具有极其重要的意义。
（三）2004-1010年的情况简述
1、每年都成立了中小学开展民族团结教育活动领导小组，组长由民族局局长担任，副组长由教育局局长担任，两单位相关科室负责人为成员。办公室设在县民宗局，办公室主任由民宗局专职人员兼任，负责处理日常事务。提高民族地区教育水平，实
施好国家对少数民族地区学校扶贫项目建设，加大?两免一补?金额。
2、举办全县少数民族教师培训班，由县委组织部、县委宣传部、县委统战部、县委党校、县民宗局、县教育局组织实施，开展党的民族理论、民族政策、民族团结友爱、社会主义法制等内容的宣传教育。
3、教育局制定了民族团结教育工作计划后，各学校根据民族团结教育计划对民族团结教育课程进行合理调整和安排。低段以民族知识启蒙教育为主，中段以民族常识教育为主，高段以民族政策常识教育为主，每个学段不同的教材，不同的内容，因材施教，针对不同年级对学生进行授课，保证了民族团结教育课时、教学内容及师资的?三落实?。
4、保证民族团结教育课时的落实。我县将民族团结教育课列入教学课程，纳入统一管理。结合学校实际在现行思想品德类、三维两反、民族团结、校本与综合实践课的课时中适当安排民族团结教育内容，指定专职教师上课，是民族团结教育课的内容深入到每个师生头脑中。每个学年不得少于20个课时，讲授党的民族政策、民族常识；开展民族团结知识竞赛、演讲、诗歌朗诵等教育活动，从而使?三个离不开思想?深入人心。
5、切实加强民族团结教育教材的管理工作。我县规定开展民族团结教育活动使用的书本、音像教材，必须是由教育部和国家民委组织专家编写制作的专用教材，经云南省中小学教材审定
委员会、民族团结教育教材审查专门委员会审定的教材，未经审定的有关民族团结教育方面的资料、图书、音像等一律不得进入学校，不得进入课堂。在上民族团结教育和三维两反课之前，各学校进行教案的检查与评定，看内容是否符合上民族团结教育课的要求。
6、中小学民族团结宣传教育活动重点以?唱响‘三爱’、和谐发展、两个共同、三个离不开?为主题教育活动，通过对我国改革开放和龙陵发展成就的宣传，进一步坚定中小学生的共同理想信念，共同思想基础，构建和谐的龙陵教育。
7、在全县10个乡镇学校开展中小学生民族民间文化共建活动。在中小学生中开展?龙陵歌曲大家唱?活动，利用各种形式演唱龙陵民族歌曲。通过唱龙陵民族歌曲，激发大家对家乡的热爱，对社会文化的认同。开展 ?特色民族文化村创建?活动，在各少数民族聚居村引导中小学生穿民族服饰，唱民族歌曲，跳民族舞蹈，用少数民族语言宣传党的方针政策。举行傣族?泼水节?、阿昌?登窝啰?等民族节日，利用活动的开展宣传党的民族政策，同时也增加了各民族之间的了解和友谊。
8、深入开展中小学少数民族和民族地区经济社会发展成就的宣传教育活动。在《龙(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:学校民族团结教育情况调研报告)陵教育》中开设中小学生民族文化专栏，宣传党的民族政策，民族民间文化、民俗、民风，龙陵少数民族经济文化成就等。
9、组织开展丰富多彩的中小学生文体活动。国庆前夕在县城开展中小学生书法比赛、庆国庆歌咏比赛、民间器乐展、全县
篇三：城区六初中中学民族团结教育调查报告
城区六初中中学民族团结教育调查报告
城区六初中
我校现12个教学班，其中初中部6个教学班，小学部6个教学班，教职工总数40人，学生总数430人。我校民族团结教育工作已开展4年时间，经过4年的民族团结教育工作，教职工和全体学生的民族团结意识得到了极大的提高，民族团结教育工作开展得越来越出色。根据4年的实践经验，以及本月4号开展的民族团结教育调研，将我校具体调查工作汇报如下：
一、加强管理、规范操作——让领导干部先行一步
为了加强和规范我们学校民族团结教育。我们校领导班子成立了民族团结教育领导小组，组长：吴玉林，副组长：周瑞中、马俊斌。我们学校根据学校地域特点、学生构成特点，制定了我们学校完善的、行之有效的民族团结课教育管理制度。我们组织小组成员先后学习了相关的民族团结教育课的相关制度。制度的建立、学习，使我们小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。
二、教师培训、提升理念——让教师踏实推进
为了提高教师的认识，学校领导在2011年派对教师进行了教育培训，通过一系列培训提升教师对民族团结教育的意识，提高了民族团结教育教学技能。结合校本培训，我们将民族团结教育融入其中，在上学期我们先后进行了两次民族团结教研活动。在教研中教师就如
何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，在座各位教师受益匪浅。我们学校也做了“如何在学校教育中有效开展民族团结教育”的专题研究。
教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的基础。
三、课程管理、强化细节——发挥课堂教学主渠道的引领作用 我们严格课程的管理，保证民族团结教育教学时间。发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到渠成。尤其是我们对九年级、六年级开设民族政策常识教育课程，作为重点强化。与此同时我们有针对性的参加了了“民族团结教育优质课件”和“民族团结教育优质教学设计”等活动，通过这些活动提高教师的教育教学技能。
四、德育渗透、多点开花——发挥德育的主阵地推动作用
德育是实施民族团结教育的重要手段，德育的每一项活动都承载孕育着无限的德育内容，他在我们学校民族团结教育中扮演着极其重要的角色。我们愿意把德育的每次活动做成过程性，让学生在这个过程中感受、体验、理解民族团结教育的内涵。
1、升旗仪式最直接的教育方式
在一周前我们就布置升旗仪式的内容——民族团结知多少。让学生回家自己收集、查阅相关材料，然后在班级选出最好的内容，在学校交流，最后确定最好的在升旗仪式上朗读。这样的举措坚持多次，
就让全校的学生在不知不觉中，增加了民族团结知识的储备。
2、举行民族团结教育优秀主题班会的评选和观摩活动
在学校举办的以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为主要内容的主题班会中评选中。我们贯彻这样的方针：把自主权还给学生，我们只做参与者和指导者。学生自己筹备内容；自己排演节目，我们教师只做适当的点拨。在班会如火如荼的准备中，孩子们对民族团结的知识有了了解，民族团结意识也有了很大的提升。
3、校园广播是有效的宣传途径
学校利用中午校园广播宣传民族团结的重要性。我们欣喜的看到学生们为了准备材料而奔忙的情景，通过他们自己的努力得来的成果，岂不是更加可贵！在潜移默化之中，我们让学生自己牢固树立起“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的意识”。
4、民族团结“在阳光下成长”主题团会
五四青年节，我们学校组织了一次别开生面的团会。学生们用自己歌声；自己的绘画；自己的书法，抒发着对祖国的无限崇敬。在多彩的表演中，民族团结的理念在孩子们的心中升腾。
5、团委举办民族团结教育专题讲座
根据学校民族团结计划要求，由学校团委主办的民族团结教育专题讲座主题活动，让广大学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。
6、板报墙报的设计
“让墙壁说话”是我们学校德育建设的一个亮点，抓住这样的契机我们专门开辟了民族团结教育的专栏“民族精神代代传。”我们利用这个专栏传递民族团结知识。有力的促进民族团结教育的进程。
7、慰问、帮助少数民族学生。
学校认真落实少数民族学生照顾政策，实行“两免一补”政策。同时对困难学生实行一帮一“结对子”救助活动。特别对少数民族困难学生开展救助活动，体现中华民族大爱无疆的精神。
五、勤于反思、厚积薄发——让经验照亮前方。
在民族团结教育工作中，我们想了很多；做了很多。一点经验就是几个结合：民族团结教育与德育相结合；民族团结教育与课堂教学相结合；民族教育与教材相结合；民族教育与教学常规相结合；民族教育与教师教研相结合。因为民族团结教育不是一朝一夕的是，不可一蹴而就，而是长期的一项工程。
进行民族团结教育过程中产生的一些问题：
1、个别教师对此项工作思想意识不够明确，重视程度不够。
2、民族团教育，形式单一、实效性不强。
3、资料准备不够充分，导致对学生的实际教育中缺少针对性和可操作性。
加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后学校将认真按照教育局的要求从小处着手，立足学校未来发展，不断推进学校民族团结工作的新发展，为构建和谐校园做出新的贡献。