篇一：创建艺体特色学校实施方案
创建艺体特色办学实施方案
温滴楼小学
创建艺体特色办学实施方案
为了全面贯彻国家的教育方针，进一步提升学校办学水平，努力创建艺术体育特色品牌学校，根据学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过三年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。
二、创建目标：
1、构建体、艺校本课程体系。
结合我校现有的艺术特色和经典诗词等校本课程的开发，将体育、音乐与美术相结合，构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系。
2、选择体、艺活动项目。
让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜，符合自身素质特点的体、艺活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活
方式，加强学生体育、艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。
3、建设优秀特色教师队伍。以学校体艺特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。
4、打造学校“体、艺教育”品牌。
创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好各项体育，音乐，美术等兴趣小组活动，培养体、艺特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造“体艺教育”品牌。
三、创建原则：
1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。
2、适应性原则。开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。
3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。
4、全面性原则。摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。
5、以人为本原则。开展体育、艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关体育、艺术知识和体育、艺术文化建设，营造良好的体育、艺术文化氛围。
四、项目选择：
本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广，兴趣小组提高等形式创建我校体、艺特色。让学生自主选择项目和内容。
1体育：篮球，足球，乒乓球，象棋，跳棋，跑步，跳高，跳远，跳绳，踢毽子等。
2艺术：管乐，舞蹈，二胡，葫芦丝，绘画，书法，手工等。
五、组织机构：
1、学校领导小组成员：
组 长：陈玉顺
副组长：王碧波
成 员： 崔丹 李丽君 李安 张宝宁 王宝东 赵敬楠
2.特色辅导教师：
（1）. 体育教育小组辅导教师：许剑英 郭井清 艾树成
（2）.艺术教育小组辅导教师：李丽君 李安 刘晓东 章丽媛
六、实施步骤：
特色学校创建时间2012年9月——2015年7月，实验研究程序和进度如下：
1、准备阶段（2012年9月——2013年1月）
（1）开展前期调研，确定学校体、艺特色项目。
（2）建立学生体、艺特色档案，落实参与教师。
（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。
（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。
（5）成立创建艺体特色学校研究小组。
2、实施阶段（2013年3月----2015年1月）
（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。
（2）构建体、艺校本课程体系。
（3）广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育活动。
篇二：XX小学艺术教育工作实施方案
XX小学
艺术教育工作实施方案
根据云教德体卫艺【2014】26号云阳县教育委员会关于印发《云阳县中小学艺术教育工作三年行动计划》的通知和【2014】27号关于做好2014年学校艺术教育实验工作的通知精神，为推进我校艺术教育在新的起点上科学发展，让全校学生享受艺术的启蒙教育，经学校行政会议商订，结合我校实际情况，特拟定实施方案如下：
一、 指导思想
落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，切实提高我校艺术教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长。
二、 工作任务
完成教委下达的目标任务：
1、 成立艺术教育领导小组。
2、 落实“一个常规”
3、 组建“一个社团”
4、 开展“七个一”活动。
三、 具体措施
1、 成立Xx小学艺术教育工作领导小组。
组长：XX
成员：XX
领导小组下设办公室
主任：XXX 副主任：Xx
成员：各艺体教师
2、 落实课程计划，开齐开足课程。
艺术教育课程是实施艺术教育的主阵地，开齐开足艺术课程是保证艺术教育质量的前提。音乐课、美术课、各项辅助活动课等任课教师要严格执行课程计划，不挤占、挪用、不减少课时，做到课时、师资、教案“三落实”。
3、 落实“三团一队”为主的学生艺术社团建设。根据“200人以上学生组建两支以上学生社团”的要求，我校拟定成立“书画社团”、“器乐队”。社团参加对象主要为3—6年级学生，1—2年级学生择优选拔。
4、 开展“七个一”活动。
（1） 每年“六一”儿童节举行一次综合性艺术节。将舞蹈、声乐、器乐、书法、绘画手工纳入展演中。组织部门大队部。
（2） 利用班队活动时间，各班每期举行一次单项艺术竞赛。由大队部组织学校领导、各班辅导员进行观摩打分，上交节目清单，并纳入期末活动板块考核。
（3） 落实课前一首歌。每天早晨、下午的预备时间，必须班班有歌声，提振学生精气神，活跃校园艺术气氛。由各班主任督促各文娱委员负责落实，值周教师打分，纳入每周流动红旗评定和学期末考核。
（4） 一套啦啦操进大课间，体育教师负责，大队部、教导处考核。
（5） 校园内悬挂一批学生艺术作品。每年艺术节学校必须有新的学生艺术作品进行悬挂展示，由艺体组长XX负责，学校督促考核。
（6） 一件乐器进课堂。经学校商定，把葫芦丝作为课堂教学乐器。参加对象为3—6年级学生，各班乐器的辅导由该班音乐老师利用上课时间进行教学辅导。兴趣特别浓厚的，学校成立“葫芦丝社团”，由xx、xx、xxx等教师利用周三课外活动时间进行集中辅导。
（7） 剪纸进课堂。各班除了完成教材规定的教学任务外，间周一次剪纸艺术进课堂，由各班美术教师负责落实。
四、 辅导教师安排及场地安排
五、 乐器购买：葫芦丝不能作为学校固有财产循环使用，所以由学生自愿购买，具体采购由XX负责，按购买的实际价格收费。
六、 效果考核及待遇。学期末，由学校考核小组或校外专家按考核标准执行。
1、葫芦丝标准：既可独奏，又能合奏，能完整地吹奏一曲，按15元/生.曲计入教师工作绩效。
2、书画作品标准：现场独立完成指定内容，作品优秀者的按7.5元/生.幅计入教师工作绩效。
（以上方案未尽事宜，在具体操作中完善。）
二0一四年九月
篇三：创建艺术特色学校实施方案
创建艺术特色学校实施方案
为了深入推进课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推动我校艺术教育的广泛开展，创建艺术特色学校，根据学校实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
学校开展艺术特色学校创建活动以提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥学校的资源优势，促进艺术课程改革，通过三——五年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高的艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。
二、艺术特色学校创建的思考与定位
创办特色学校是实现学校内涵发展、和谐发展、转型发展的突破口。从素质教育出发，要培养“合格+特长”的学生，就必须创办“规范+特色”的学校，这也是近年来许多特色学校的基本经验。我校是一所农村九年制学校，具有优良的办学传统，教育教学质量一直处于凉州区农村学校前列，学校曾荣获“全国教育系统先进集体”等多项荣誉。为了实现学校向更高层次的发展，必须在特色学校创建上有所突破，只有把学校办出特色，形成品牌，才能赢得社会的认可、家长的满意。学校在认真分析研究的基础上确定创建艺术特色学校。我校创建艺术特色学校有以下优势：一是学校长期重视校园文化建设，具有浓厚的校园文化氛围。二是乡村少年宫项目落户我校，使学校的艺术教育设施设备能够满足开展艺术教育的需求。三是我校有一批具有
艺术特长的教师，充分发挥这些教师的特长，开展艺术特色教育是学校自身发展的需要，也是深化教育改革把教育办成创新精神和创新人才摇篮的需要。为此，学校决定，以此为突破口，开展艺术教育的探索。
三、实施目标
1．构建艺术教育校本课程体系。
结合我校现有条件构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的艺术校本课程体系;
2．确定艺术活动项目。
学校确定绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目，让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目，加强学生艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术情操，促进学生个性发展。
3．建设优秀特色教师队伍。以艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。
4．打造学校艺术教育品牌。
创建良好的育人环境，优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目培养艺术特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造艺术教育品牌。
四、实施原则
1．因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统
项目优势开展创建活动。
2．适应性原则。开展的艺术活动必须有利于提高审美能力和文化素养。
3．普及性的原则。广泛开展课内外艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握一项艺术技能。
4．以人为本原则。开展艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设，营造良好的艺术文化氛围。
五、实施步骤
艺术特色学校创建时间2013年3月——2015年5月，进度如下：
1．准备阶段(2013年3月——2013年8月)
(1)开展前期调研，确定学校艺术特色项目。
(2)建立学生艺术特色档案，落实参与教师。
(3)制定实施方案，进行人员分工，落实创建任务。
(4)开展创建宣传，学习相关理论。
2．实施阶段(2013年9月—— 2015年2月)
(1)制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。
(2)构建艺术校本课程体系。
(3)广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。
(4)创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。
(5)艺术教育教师撰写心得、体会、总结。
3．总结阶段(2015年3月——2015年5月)
(1)汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结汇报活动。
(2)撰写艺术特色学校创建的总结报告。
(3)申报艺术教育特色学校，准备相关材料。
六、创建措施
(一)实施三项措施。
1．提高认识，加强领导。
学校要高度重视创建工作，切实加强(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:小学艺术特色学校实施方案)领导，把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动;将特色项目纳入常规教学计划和管理中;艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导;后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。
2．强化教师培训。
组织艺术教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据创建工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观。经过几年的努力，形成一支具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的艺术教育师资队伍。
3．完善设施设备。
完善的设施、充足的器材是实现学校艺术目标的物质基础，也是创办艺术特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源。依托教育现代化建设，学校投入资金，增购设备。学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。
(二)夯实三种途径。
1．开设校本课程，实施普及推广。
按照国家标准，开足开齐艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校艺术教育优势，积极开发艺术校本必修课程课程、选修课程，做到专时专用，讲究实效。
鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。
2．开展丰富活动，搭建展示平台。
发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每年举办一次艺术节，为学生施展其艺术才华提供舞台;通过书法、绘画作品展示展览、器乐、舞蹈表演等多种形式，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，