篇一：近义词辨析100题答案
近义词辨析100题答案
1.A（增值：增加产值或价值；增殖：增生。知识应是增生，故句①选择增殖。结余：结算后余下；节余：因节约而省下。据句中的语境，前有"公司上下精打细算"，故用"节余"。甚至：提出突出的事例（有更进一层的意思）；尤其：表示更进一步）
答案:Ｄ（①"收集"和"搜集"都有"使聚集在一起"的意思，但"搜集"还有到处"寻找"的意思。②性质：指的是一种事物区别于其他事物的根本属性；本质：指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。③此句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。）
答案：B(继续：（活动）连下去，延长下去；持续：延续不断。策划：筹划、谋划；策动：策划鼓动。证明：用可*的材料来表明或断定人或事的真实性；证实：证明其确实。)
答案：C(关于和对于：表示关涉的，用"关于"不用"对于"；指出对象的，用"对于"不用"关于"。申明：郑重说明；声明：公开表示态度或说明真相。关心：（把人或事物）常放在心上；关注：关心重视。)
答案：B(作客：客居；做客：当客人。逐渐：渐渐；逐步：一步一步地。简洁：（说话、作文等）简明扼要，没有多余的内容；简捷：直截了当。)
答案:C(声名：名声；名声：社会上流传的评价。以至：一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有"直到"的意思；以致：表示事物发展的结果，一般指不好的结果。富裕：（财物）充裕；富余：足够而有剩余。)
答案:A(防御：抗击敌人的进攻；抵御：抵挡，抵抗。整合：使结合；整治：整理。沟通：使两方能通连；勾通：暗中串通、勾结。)
答案：A(误解：理解的不正确的理解；曲解：错误地解释客观事实或别人的愿意（多指故意地）。甄别：审查辨别（优劣、真伪）；鉴别：辨别真伪好坏)。周游：到各地游历；漫游：随意游玩。)
答案：C(推广：扩大事物使用的范围；推行：普遍实行。违反：指不符合（法则、规程等）；违犯：指违背和触犯（国法等）。颁布：公布，通常指公布法令、条例等；公布：公开发布。)
答案：B(推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情；推断：推测，断定。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求；调解：劝说双方消除纠纷。体恤：设身处地地为人着想，给以同情、照顾；体察：体验和观察。)
答案：B{抉择：挑选、选择；选择：挑选；抉择一般指重大问题。废弃：抛弃不用；废止：指取消不再行使（法令、制度等）。筹办：筹划办理；筹措：设法弄到（款子、粮食等）}
答案：A(谋取：设法取得；牟取：谋取（名利）。兑现：比喻诺言的实现；实现：使成为事实。剔除：把不合适的去掉；排除：除掉，消除。格局：结构和格式；局面：一个时期内事情的状态。)
答案：B(权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益；权益：应该享受的不容侵犯的权利。履行：实践（自己答应做的或应该做的事）；执行：实施，实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。突然：在短促的时间里发生，出乎意外；果然：表示事实与所说或所料相符。顿时：立刻（只用于叙述过去的事情）；立刻：马上。)
答案：B(界限、界线：都指不同事物的分界，但"界限"多指抽象的、范围大的；而"界线"则指具体的分界。带动：引导着前进；拉动：既可指具体的事物，也可指带动经济。留住：遗留下来传给后代；流传：传下来或传播开。)
答案：D(尊敬：重视而且恭敬地对待；尊重：重视并严肃对待。明显：清楚地显
露出来，容易让人看出或感觉到；显著：非常明显。接受：指对事物容纳而不拒绝；接收：指收复、接纳。)
答案：C{不只：不但，不仅；不止：表示超出某个数目或范围。正确：符合事实、道理或某种公认的标准；准确：行动的结果完全符合实际或预期。耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话；骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。}
答案:A（权利：公民依法享受的，跟"义务"相对,如:公民有言论自由的权利。权
力：一指政治上的强制力量,如:国家权力机关；一是职责范围内的支配力量。自制：克制自己的情绪。自治：民族团体地区等对自己的事务行使一定的权力。合计：盘算，商量；合在一起计算。核计：核算(成本等)。）
答案:B（审定：审查决定,如:审定计划；审订:审阅修订,如:审定书稿。中止：做
事中途停止；终止:结束,停止,如:大学生走上工作岗位,并不意味着学习的终止,学习是无止境的。历程：指经历的过程，用在表示过去的句子中。如：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。里程：指具体的路程，还指发展的过程，用在表示将来的句子中或用在时间明确的句子中，如：新的里程，革命的里程。）
答案:C（实行：用行动来实现(纲领政策计划等)，实行的内容较抽象；施行：表
示按照某种方式或办法去做，施行的内容较具体。另外，施行还可指法令规章等公布后从某时起发生的效力。竖立：多指具体事物；树立：多指抽象事物。沟通：使两方能通连,如:沟通两国文化。勾通：贬义词，指暗中勾结。）
答案:C（抱怨：指因不满而埋怨；报怨：对所怨恨的人作出反应，现在不常用，
常见的成语似乎只有"以德报怨。简捷：直截了当；简便快捷。简洁：(说话行文等)简明扼要，没有多余的内容。优雅：一指优美雅致；二指优美高雅。幽雅：指幽静而雅致，多指环境。）
答案:C（辽阔：多指地域；寥廓：多指天空。十足：指物品成色纯或十分充足，
前者如十足的黄金，后者如神气十足。实足：确实足数。暴发：有两个意思。第一指突然发财或得势，多含贬义，如暴发户，这一点不会与"爆发"混淆；第二指突然发作，多指自然具体的现象或事物突然发作，如洪水暴发。爆发：作忽然发作讲时，多指人为的大的抽象的现象或情况，如力量情绪事变等忽然发作或发生。另外，还可特指火山爆发。）
答案:D（妨碍：侧重于指造成一定障碍，程度较轻；妨害：侧重于指有损害，程
度较重。阻碍：使不能顺利通过或发展；阻挡：阻止，拦住，主语是施动者；阻止：使不能前进，使停止行动；中断：不带宾语。）
答案:A（推托：推卸责任，带宾语；推诿：往往不带宾语。必须：表示事理情理
上的必要一定要，或用于加强命令语气，是能愿动词；必需：一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，做定语。启事：刊登或张贴出来的某种声明，名词，如征文启事；启示：启发，动词兼名词。）
答案:A（开拓：强调从小到大；开辟：强调从无到有。偶尔：间或，有时；偶然：不一定发生而发生。缺点：欠缺或不完善的地方(侧重于不好) ；缺陷：欠缺或不完善(侧重于没有)。）
答案:B（聆听：用于下对上；倾听：细心地听，用于上对下。调节：从数量上或
程度上调整，使适合要求；调剂：把多与少、忙与闲等加以适当的调整。侵蚀：逐渐侵害使变坏。腐蚀：通过化学作用,使物体逐渐消损破坏；使人在坏的思想行为环境等因素的影响下逐渐变质堕落。）
答案:C（伎俩：不正当的手段，比"把戏"语意重。违犯：违背和触犯(法规)；违
反：不遵守，不符合(法则规程等)。惩罚：严厉地处罚。制裁：用强力管束并惩处，使不得
胡作非为；取缔：明令取消或禁止，语意重。取消：使原有的制度规章资格权利失去效力。）
答案：D（特长：特别擅长的技能或特有的工作经验；专长：专门的学问技能或
特长。出席：正式代表；列席：非正式代表。捏造：无中生有；伪造：仿照真的事物而制造。鉴赏：鉴定和欣赏；欣赏：领略玩赏）
答案：A（赞许：可指神情；称赞：用语言表达对人或事的优点的喜爱，可作动
词、形容词。间隙：空隙；间歇：动作变化等间隔一定时间停止一会。卑劣：卑鄙恶劣；卑鄙：(语言行为)恶劣,不道德。弥补：常与缺陷、损失和弱点搭配；填补：常与亏空、空白和缺额搭配。）
答案：B（"年纪"与"年龄"同义，但前者限于指人，不能用于动植物；后者则不
受限制。贯串：指从头到尾穿过一系列事物，多用于比较抽象的东西；贯穿：表示穿过、连通。扬言：指有意用说话威胁对方；佯言：指说假话，目的在于迷惑别人。）
答案：C（"惊异"和"诧异"，都有惊奇和觉得奇异的意思，不过前者侧重"惊"，后
者侧重"奇"。"考查"，用一定的标准衡量；"考核"，考查审核，有"核对"的意思。毋庸置疑：指毫无疑问；无可辩驳：侧重于争辨、批驳）
答案：A（勉力：努力；勉励：劝人努力。作客：寄居在别处；做客：访问别人，自己当客人。自制：克制自己；自治：民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外，对自己的事务行使一定的权力。）
.答案：D（抽象：指从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、
本质的属性；概括：指把事物的共同特点归结在一起。推求：指根据已知的条件或因素探索(道理、意图等)；推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。体察：指体验观察；体验：指用实践来认识周围的事物。体会：指体验领会；体味：指仔细体会。）
答案：D（法治：依法治理国家；法制：法制制度。限制：规定范围，不许超过；制约：指一事物的存在和变化以另一事物的存在和变化为条件，那么，前者就受到后者的制约。"终生"和"终身"都是一生，前者多就事业说，后者多就切身的事说。激励：激发鼓励，范围较宽；激发：刺激使奋发，范围较窄。）
答案:A ("疏离"比"疏远"程度更甚，与后面的"孤单"相照应。"权限"指职权范围，
"权利"指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选"权限"。 "虽然"表示转折，"即使"表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且"即使"一般不与"可"搭配)
答案:A{本意：原来的意思或意图；本义：词语的本来的意义。蛰居：（书）像动
物冬眠一样，长期躲在一个地方，不出头露面。谪居：被贬谪之后住在某个地方。寄予：寄托；给予（同情关怀等）；寄寓：（书）寄居；寄托。簇拥：（许多人）紧紧围着；蜂拥：像蜂群似的拥挤着（走）.}
答案: D（"景致"不能受"旅游"修饰；"冲击"用于一方对另一方；"相对"是"比较"
之义，"相应"是"呼应"之义）
答案: A{艰深：（道理、文词）深奥难懂；艰涩：（文词）晦涩，不流畅，不易理
解。松驰：不紧张；松懈：注意力不集中，做事不抓紧。顿时：立刻（只用于叙述过去的事情、局面）；马上：立刻。}
答案: A（①"固然"、"虽然"都是连词。"固然"侧重于确认某种事实，"虽然"侧重于
让步。因此，"虽然"只能用于表示前后意思不矛盾。本句应该用"固然。"②"宁可"只单说选取的一面，后常加"的好"、"为好"。"宁肯"表示取舍，所选择的做法主要取决于人的意愿。③"贯串"从头到尾地穿过，自始至终地体现，对象多是抽象事物。"贯穿"穿过、连通，对象多是具体事物（如"城市"）。④"施行"实施（法令、规章、制度等）侧重于执行。"实行"用实际行动来实现，侧重于实现，是使思想上的东西变成现实。）
答案: A（①涉及，强调与对象有"关联"；波及，强调对对象产生了"影响"。 ②摘
要，意为"摘录要点"；择要，意为"选择重要的"。③"不是……而是……"，是并列关系，否定前者而肯定后者；"不是……就是……"，是选择关系，并不能表明说话人的最终态度，这与句首"严格地讲"不太相符。或许，是表示猜测语气的副词；或者，是表示选择关系的连词）
答案: D（和睦：相处融洽友爱，不争吵；和谐：配合得适当和匀称。终止：结
束、停止；中止：做事中途停止。妨碍：使事情不能顺利进行，阻碍：妨害，有害于。窜改：改动；篡改：用作伪的手段改动或曲解。）
答案: C（培育：对幼小的生物等进行培养，使其发育成长；培植：①栽种并细心
管理；②培养〈人才〉；扶植〈势力〉使壮大。依句意，①句应当用"培育"。形迹：①举动和神色，如"形迹可疑"；②痕迹，迹象；如"不留形迹"。行迹：行动的踪迹。依句意，②句应当用"行迹"。③句中两个"是"字领起的内容是并列的关系，应该用"也"字来连接，"台海地区""亚太地区"范围由小到大，是递进关系，应该用"乃至"。而"更"和"和"分别表递进和并列，与③句句间及两个短语间关系不合。）
答案: B（原形：原来的形状，本来的面目；原型：原来的类型或模型，特指叙事
性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态；留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件；只有/才：表必需的条件。）
答案:A(①"凯旋"与"败归"相对，比"胜利"更恰当；②"微辞"是"隐晦的批评"，"微
言"是"精微的语言"；③"偶然"着跟于意外，出乎意料之外；"偶尔"着眼于次数少，间或，有时候。)
答案: A（"隐讳"意为有所顾忌而隐瞒不说，意思不明显应用"隐晦"。"器重"是长
辈对晚辈、上级对下级的重视，对知识的重视只能用"尊重"、"接合"意为相连、相接，而"结合"则指事物间发生密切联系。）
答案:A("防止"通常用于坏事情发生之前；"防治"通常用于问题发生之后，既预防
类似问题再次发生，又采取措施治理已经发生的问题。"资金"指国家用于发展国民经济的物资或货币；"资源"是指生产资料或生活资料的天然来源。"不单"多表并列关系；"不但"表递进关系)
答案: C（A．提高级别、职位等不用"进升"；"急需"是紧急需要，"亟待"是争迫
地等待；"当然"是应当这样或合于事理、情理，"固然"表示承认某个事实，引起下文转折）
答案：C（曲解：是作歪曲和错误的解释，是有意而为；误解：（由于能力等原因）理解得不准确。徜徉：指自由自在地来回行走，不合句意，应用表犹豫不决的"徘徊"。"开拓"与"开创"的不同在于前者重在拓展，后者在于创新，另外，从搭配对象考虑，用"开拓"较合适）
．答案：B(查访：调查打听（案情）；察访：通过观察和访问进行调查。派生：
从一个主要事物的发展中分化出来；衍生：演变发生或产生。培育：培养幼小的生物，使它发育成长，多用于生物，特别是幼小的生物，有时用于对儿童、青少年；培植：栽种并细心管理（植物），培养人才，扶植（势力）使壮大。)
．答案：A(管辖：管理；统辖（人员、事务、区域、案件等）；管理：负责某项
工作使顺利进行。丰腴：（1）（身体）丰满；（2）多而好；丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。传诵：辗转传布诵读；辗转传布称道；传颂：辗转传布颂扬。)
．答案：D（"理念"通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形
象；"理想"可指对未来事物的想象或希望。"冷清"意为"冷静而凄凉"强调很不热烈，很不热闹，萧索而凄凉；"清冷"意为"凉爽而带有寒意"根据语境，此处应选"清冷"）
．答案:C(单纯①简单纯一，不复杂，如思想单纯；②单一，只顾，如反对单纯追
求数量；纯粹①不搀杂别的成分，②单纯地，单单，这种想法纯粹是为目前打算。单纯侧重于范围，即单，纯粹侧重于无杂滓，即纯，也表示一种强调。 "感觉"与"意识"的区别主要
在于程度，"感觉"侧重于表面，浅层的，而"意识"则是通过分析综合得出的更理性化的结论。)
答案:C（"景点"和"景色"都有风景之意，但范围大小有区别，前者强调某一处风
景，后者可以含多处风景，从上下文看，"第一片"只能与"景色"连用。 "开阔"突出心胸广阔的程度，"开朗"重在表现思想乐观、畅快，从上下文看，这里用"开阔"正好表现"我"大海一样的胸怀。 "紧缺"是说物资因短缺而供应紧张，"紧俏"是说商品因销路好而供不应求，从上下文看，公司建造摩天大楼是商业行为，用"紧俏"合适。）
答案:A( ①镇定：遇到紧急情况不慌不忙；镇静：情绪稳定或平静。此处的语境
不属于"遇到紧急情况"。②前提：事物发生或发展的先决条件；基础：事物发展的根本起点。③未免：表示对某种过分的情况不以为然，侧重于评价；难免：表示客观上不容易避免。)
答案: Ｃ（"私自"指背着组织或有关的人做不合乎规章制度的事；"擅自"指对不
在职权范围以内的事情自作主张，从句意看，当用"擅自"。"建造"和"营造"都有建筑的意思，但"营造"有经营建筑之义，和语境搭配更恰当。"关于"表示关涉的范围；"对于"主要指出动作、行为的对象。）
答案:C(①渗透：逐渐进入，多用于抽象事物；渗入：无孔不入地钻进去，多含贬
义；②颠覆：推翻；颠倒：位置相反或错乱；③前后句是递进关系，不能用表并列关系的关联词)
答案:A（"愚昧"偏重于精神、认识；"愚笨"偏重于智力。这里官僚精神认识，应
当用"愚昧"。"不但……而且"表递进关系，"如果……就"表假设关系，这里应为递进关系。"化解"有一个过程，一般采用怀柔的方法；"解决"则不一定体现这两点。"仁厚"指仁爱厚道，心肠好；"仁德"指施行的一种德政。对医生应当用"仁厚"。）
答案：C(更加与越发：同一事物不同阶段的比较用"越发"，两种事物之间的比较
用"更加"；偶然与偶尔："偶然"跟"必然"相对，表示意外；"偶尔"跟"经常"相对，表示次数少。从而与进而："进而"强调进一步的行动；"从而"则除了表示进一步的行动之外，还跟上文有条件或因果的关系。)
．答案：B（根据：把某种事物作为结论的前提；按照：提出某种行动标准。原
句上下文是一种推论关系，宜用"根据"。进而：进一步；从而：上文是原因，下文是结果。自然：理所当然；固然：表示承认某个事实，引起下文的转折。）
．答案：D （起动：侧重在实施；启动：侧重开始实施。一经：表示只要采取某
种措施，就会得到相应的结果，多表已然；一旦，表示忽然有一天或假如有一天，侧重在将然。扶持：侧重于帮助、支持；扶植：侧重于培植。）
．答案：A ("疏离"比"疏远"程度更甚，与后面的"孤单"相照应。"权限"指职权范
围；"权利"指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选"权限"。 "虽然"表示转折；"即使"表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且"即使"一般不与"可"搭配)
答案:C(承受：接受、经受；备受：经受得多，比"承受"的程度深，这里应选"备
受"；格局：结构和格式，一般表现具体事物；局势：（政治、军事等）一个时期内的发展情况，这里应选"格局"；协同：各方配合或甲方协助乙方做某件事；协调：配合得适当，这里应选"协调"。凝结：物质由分散成为整体；凝聚：气体转化为液体。意思可指"合拢到一块"，这里选"凝聚"合适一些。)
答案:A{沉湎：沉溺，指陷入不良的境地(多指生活习惯方面；沉浸：浸入水中，
多比喻处于某种境界或思想活动中。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约；限制：规定范围，不许超过，约束。协调：配合得适当，多指抽象的内容；协作：若干人或若干单位互相配合来完成任务，多指具体工作)}
答案：B（指责：侧重于责备；指摘：侧重于挑出错误。一起：有三个义项：其
篇二：托福阅读常见同义词替换问题
智课网TOEFL备考资料
托福阅读常见同义词替换问题
Question 1：什(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:艰深晦涩,同义词)么词才会被同义替换？
其实，连基础较好的考生也会对paraphrase犯怵这一事实本身就已经反映出来问题——paraphrase并不是靠使用高级词汇来考人的。正相反，理论和时间都可以证明，越容易进行同义替换的往往不是那些“相貌丑陋”的难词、怪词，而是那些非常生活化，很“亲民”的小词。
由于paraphrase的定义即为以不同的词表示同样的意思，而往往又是以更常见、更小的词来表示意思，就以为这paraphrase和原文相比通常会占据更多的篇幅。这样一来，当一个相对艰深晦涩的概念好不容易找到paraphrase的时候，其所占用的空间就是不能被忽略的一个问题了。
而在 托福 考试的format下，每道题目仅仅占用非常有限的空间，这客观上导致对于深词、难词、怪词、术语等paraphrase的难度加大。换句话说，就是 托福考试 同义替换的使用一般仅限针对相对高频和常用的表达。
antidisestablishmentarianismistically(反非国教主义论者地。笔者注)
很难想象，像如下这样的一个单词会在有限的试题空间中进行有效的替换：，这也就意味着，越是难的单词，越是罕见的表达，我们反而不需要担心其被同义替换。如果考题真的涉及到某个大、难、偏的怪词，那么几乎可以肯定在文章里一定会原文再现。
所以，其实对与基础较好的考生和较差的考生，所面对的潜在paraphrase是一样的！那为什么前者也会比较受困呢？
答案很简单。他们没有真正有效掌握重用的高频的词汇和表达。事实上，正是这样一些概念和表达由于其常用性，在日常生活中存在着极其大量的替换说法。而我们众多的考生往往因为轻视低级别的词汇，造成知其一不知其二，只了解皮毛的不利局面。这肯定会造成paraphrase识别的困难的。那么就有了第二个问题：
Question 2：怎样才能有效识别同义替换？
由于上面所提到的原因，解决词汇阅读过程中的识别问题，首先应该加强对高频和常用词的掌握。事实上，越是常用的词，词义越多，词性也越多。如果仅仅满足于看到后能反应出一个意思，显然不能够称得上对该单词的有效把握。
对高频、常用单词的有效把握，是提高paraphrase能力的基础。
这意味着，对于相对较生僻的单词，只需要了解一两个词义也许就已经够了。因为这些词本身的搭配和用法都是有限的。而对于高频词则需要多词义、多词性同时把握。
解决了词汇认知的信息储备问题，仅仅做了一半的工作。有效的识别paraphrase，同时需要对paraphrase的编写做到心里有数。
熟悉paraphrase的常见类型，是提高其识别能力的有力武器。
那么同义替换的常见类型有哪些呢？一般说来，我们可以从如下几个方面来进行转述表达：
1. 同义词、反义词的替换
2. 词序的替换
3. 句子结构的替换
相关推荐：
托福阅读必备技巧分享
托福阅读中的阻碍要怎么突破？
托福阅读做题效率提升方法
相关字搜索： 托福阅读
篇三：第四章 语 言
第四章 语 言
一、语言的作用
语言是人类最重要的交际工，人们的思维活动、认识成果只有通过语言才能在人与人之间进行交流。就写作来说，语言是构成文章的物质手段。文字即书面语言，是语言的符号。如果说，文章的主题是灵魂，材料是血肉，结构是骨骼，那么语言就是细胞，它是组成文章的最小单位，是文章的基础。离开了语言，任何深刻的思想，丰富的材料，精巧的构思都无法表达。马克思说：“语言是思维的直接现实”（《德意志意识形态》），思维活动的结果产生思想感情，思想感情借语言表现和抒发，所以思维、语言和文章三者的关系是十分密切的。思想和语言的关系是互为表里，互相依从的关系。辞随意而生，无新意则无新辞；情依辞而现，无新辞则新意难表。所以，只有深刻的思想与精粹的语言互为表里，才能构成文章。
所谓写作能力的高低，实质上就是运用语言文字表情达意的技能技巧。这是写作的基本问题。具备较强的语言素养，是形成较高写作能力的重要因素。孔子说：“工欲善其事，必先利其器。”只有加强语言的锤炼和运用，做到“意能称物”“文能逮意”，才能在写作中得心应手，挥洒自如。文章是语言的艺术，如果语句不通，辞不达意，那还能写出什么文章呢？因此，我们必须准确而熟炼地掌握语言这个表情达意、交流思想的主要工具。
就形式而言，语言有口头语言和书面语言之别。口头语言是人们在日常生活中广泛运用的语言。它是原始的，也是最丰富的，但无可否认，口头语言往往也是比较粗糙的。书面语言则是在口头语言基础上进一步予以加工，提炼，因而它比口头语言更为集中，更为纯洁，也更具有规范性。写作就是要运用书面语言，文学作品也好，应用文也好，都必须如此。人们常把那些有成就的作家称为“语言大师”、“语言巨匠”，这正是因为他们具有过人的运用语言能力，做到了挥洒自如，曲尽其意，从原始的、丰富的口头语言中提炼出灿烂的书面语言之花。所以为了写好文章，充分发挥文章的作用，学习掌握语言，提高语言素养，是十分必要的。
二、语言的基本要求
语言的整体，是由字、词、句构成的。字、词、句是表达思想内容的基本因素。在写作中，对语言的要求原则上就是能准确纯熟地使用字、词、句，具有较高的遣词造句的文字功夫和辞章修养。
人类的思维包括逻辑思维和形象思维两种，思维的工具是语言。因而，语言也由于思维的不同而分为两类，一类是用于剖析事理、分析问题，它是理性的，高度概括的；一类用于叙事状物，描景写人，是具体的、形象的。一般说来，前者多用于应用文，而后者多用于文学作品。但实际上在写作时两者是经常交错的，相辅相成的，只是有所侧重罢了。我们在这里谈运用语言的基本要求，是从整体
上来说的，是各类文体对语言的基本要求。运用语言的基本要求就是准确、简炼、鲜明、生动。
（一）准确
语言要准确就是说语言要准确无误地表达思想感情，反映客观事物。语言准确主要指用词要准确，造句要合乎语法，句子要合乎逻辑。
词是构成文章的最基本单位。只有用词准确才能正确表达文章的内容，不致发生歧义，产生误解。在浩翰的词汇海洋里，每个词代表着不同的概念，反映着不同的感情，各有各的用处。要避免用词不当的毛病，必须准确理解词的意义和感情色彩，词的应用场合和适用语体，词与词的搭配规律和习惯。只有准确地掌握了这些知识，才能准确地选用词语。
1、精心辨析词义
汉语的同义词非常多，要精心辨析同义词在含义和用法上的细微差别，以便准确地反映客观事物，贴切地表达作者的思想感情。有些同义词，粗看起来，意思区别不大，但细致考究，则含义完全不同。如“优秀”和“优异”，“把握”和“掌握”，“违反”和“违犯”，“保证”和“保障”，“侵略”和“侵犯”等等，必须经过精心辨析，才能准确地使用。
词的意义是由使用这种语言的人，在长期的语言实践中约定俗成的。它既有社会的习惯性，又有相对的稳定性，因此，每个词都有它被大多数人承认的意义和用法。这是辨析词义时应该注意的。
2、区别感情色彩
在丰富的汉语词汇中，一部分词语除了它们的基本词义之外，还体现出一定的感情色彩，有的体现喜爱、赞许、敬仰的感情，有的体现憎恨、贬斥、厌恶的感情，因此在不同的语言环境里，为了表示不同的思想感情，必须注意词语的褒贬色彩。如“果断”和“武断”，“慈爱”和“溺爱”，“丧命”和“牺牲”等等。
另外，还要分清词义的轻重。如“侵略”和“侵犯”，“明显”和“显著”，“不满”和“愤怒”这几组近义词中，后面的词都比前面的词程度要深，分量要重。
3、注意搭配习惯
在辨析词义的时候，还要仔细区分词性。根据语法的习惯和规律，某一类词在句子中只能充当某些成分，只能跟某些类的词以一定的方式配合使用，如果违反了这些习惯和规则，就会产生不合词性的错误，句子就不通。例如“黑沉沉的乌云和瓢泼大雨倾泻而下。”这句话有两个主语，“大雨”可以“倾泻而下”，
但另一个主语“乌云”怎能“倾泻而下”呢？主语与谓语搭配不当。可改为两句，“乌云”后加“满天”。
4、注意语序排列
语序是指词或词组在句子中的排列组合次序。语序不同，表达的语义也就不同。因此，语序不当，很可能出现歧义，例如，“在故宫博物馆里，陈列着两千多年前新出土的文物”。这里容易使读者造成误解，应该改为“陈列着新出土的两千多年前的文物”，这才语义准确，语气顺畅。
语言要准确，除了遣词造句的准确外，逻辑也要正确。有些语句在语法上也没有什么毛病，可是不合事理。问题在于概念不清，判断失实，推理不当。这就是逻辑方面的问题。
（二）、简炼
简炼，就是用最少的文字表达尽量多的内容，做到“文约而事丰”、“文简而理周”。
古今中外的作家都十分重视语言的简炼。刘勰在《文化雕龙·熔裁》中形象地指出：“一意两出，义之骈枝也；同辞重句，文之疣赘也”。鲁迅则提出：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”杜牧的《阿房宫赋》开头十二个字：“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”。把秦始皇统一中国，营造阿房宫的奢华景象和盘托出，内蕴十分丰富。
一般来说，要使语言简炼，可从三个方面入手：
首先要力戒空谈，禁绝废话，提倡把文章写得短些，精粹些。语言要简明扼要，要言不繁。不要穿靴戴帽，拖泥带水。初学写作时经常会出现重复罗嗦的毛病，如何才能避免呢？应注意以下几点：一是应该从表达的实践需要出发，不要片面地滥加修饰词语。二是写成后认真读几遍，尽量把可有可无的词语删去。同一句中有字面相同的词语，应该酌情删减或另选一同义词替换。三是尽可能多用短句，尽量少用或不用那些又长又复杂的修饰语。
其次，说话要含蓄。清人刘大櫆说：“文贵远，远必含蓄”。用词含蓄，读者才能产生丰富的联想。如鲁迅《为了忘却的纪念》中有这样两段：
“天气冷了，我不知道柔石在那里，有被褥不？我们是有的，洋铁碗可曾收到了没有？??但忽然得出一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。
“原来如此??”
作者的满腔悲愤，尽在不言中。这就是含蓄之笔，能以少量的文字带出大量的意思。
再次，适当使用言简意赅的成语、谚语、歇后语，可以使文章显得简炼。
（三）、鲜明
鲜明就是语言要明白清晰，不能模棱两可，含糊其辞。语言是思想的载体，要使语言表达清晰明朗，思维必须通达顺畅。赞成什么，反对什么，还须旗帜鲜明，毫不含糊。
语言的鲜明，特别要注意对客观事物理解和感受的准确和深刻。要把鲜明的思想内容，炽热的战斗精神和严肃的科学态度紧密结合起来，要强调遣词造句的准确性和分寸感，精心斟酌和选择恰当的字、词、句。
语言的鲜明，在于把握事物的个别特征，使用具有鲜明个性化的语言，来刻划典型形象，表达人物的思想感情，把人的音容笑貌，举止神态描绘得栩栩如生，惟妙惟肖。
语言的鲜明，还在于自然朴素，明白晓畅，不求粉饰，做到“清水出芙蓉，天然去雕饰”。语言艰深晦涩，冷僻深奥，就会失去读者。
（四）、生动
语言生动，就是要讲究文采。古人说：“言而无文，行而不远”。这里的文就是指文采。浓墨重彩，酣畅淋漓地绘景状物，使文章有极大的艺术魅力。如果文章干瘪枯燥，缺乏美感，就不能引起读者的阅读兴趣，所以写文章应该注意语言要生动。
要使语言生动，需注意以下几点：
1、要具体形象
语言是工具，当作者借助于语言来写人、叙事时，要运用各种表达方式使语言具体化、形象化。写人则要求栩栩如生，使人如见其形，叙事状景则要求有声有色，使人如临其境。
有时语言的形象化常在一两个词中显示出来，带动了全句，甚至全段。鲁迅先生的小说《药》里描写刽子手康大叔用手“撮着一个鲜红的馒头”递给华老栓。这个“撮”字就是一个极其生动形象的词。“撮”字的本义是用三个手指取物，那个“鲜血还是一点一点往下滴”的馒头，谁也不会用满把手去握持，所以，将“撮”换成“拿”、“握”、“攥”、“捏”、“持”等字都不能准确贴切地表示这个特殊动作，唯有“撮”字最能表现特定环境下的动作特征。
2、要新鲜活泼
写文章要力戒那些人云亦云的陈词滥调，摒弃“学生腔”，才能使读者读来兴趣盎然，喜闻乐见。
语言要新鲜活泼，首先必须掌握丰富的词汇。词汇丰富，行文就能挥洒自如，左右逢源。要适当运用成语、谚语、俗语、文言文、古典诗词等。这些词语言简意赅，适当穿插在文章中可使文章明白晓畅，活泼生动。
其次，要恰当地运用修辞手法。修辞手法是语言新鲜活泼的一个重要因素。比喻、比拟可以使事物更加鲜明，排比、对偶可以使文章更具气势，夸张、反问可以渲染气氛，层递、反复可以增加力量，等等。
第三，恰当地选择和运用各种句式。在汉语里，从语气上区分，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等；从语法上看，有长句、短句、肯定句、否定句、整句、散句等。要注意整齐句（对偶、排比等）与散句、长句与短句的交错搭配，使文章跌宕起伏，摆曳多姿。
第四，要和谐匀称。语言除掉意义之外，还应该注意声调的和谐和音节的匀称，形成抑物顿挫的自然节奏，读起来琅琅上口，听起来悦耳动听，可以使语势通达，语义连贯，语气顺畅。
应该指出的是，上面所讲的四点，实际上是分不开的。在写作实践中，它们也是经常融合在一起的。只是为了便于叙述，我们才予以分别说明。