篇一：千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金
龙源期刊网 .cn
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
作者：幸子芬
来源：《速读·下旬》2015年第04期
课程改革势在必行，我不再徘徊。现围绕“为何课改，怎样课改”略谈己见。
一、更新理念，审视自我
一种思想决定一种行动，一个理念决定一个方向，教师的理念应是“以生为本”即以人为本，这种理念对我们来说常常是“空喊”，却未落实。课堂教学仍是教师主宰的天地，忽视了学生的主体参与，抹杀了学生的主观能动性。长此以往，学生有了依赖性，有了惰性，课堂缺乏活力，创新无从谈起。一段时期兴起课改，但因学生“低能”，教师课改意识淡薄而又停滞不前，倍觉是“潘长江与姚明比高低”，学生素质不在一个层面上，似乎不能与课改摆渡。当课改的浪潮在许多地方兴起且卓有成效时，我们的思想又一次受到冲击，对比之下反思自己，我们颇感落后，做的确实“不尽人意”，重审自己，虽然有成功的一面：或是耐心，或是严厉，或是个人素质、修养、文化、能力等的提升，但鉴别之下，不足之处多多，特别是教学形式单一、课堂呆板，更加明确了课改不仅仅是课堂形式的改革，而是教学思想的改革，是一种“理念”的支撑，小到细节，大到环节都应以生为本。一个眼神，一次谈话，一个小组的安排，一节课堂的引导，一个空间的布置，一次活动的举行，一个习题的挑选……都应关注学生的成长，即关注学生能力的提升，素质的提高。
二、不盲从，不丢弃
我们可以借鉴“洋思”教学的“先学后教”，注重预习，发现问题，解决问题，但不应作为教学的全部，否则抛弃了差学生。可以借鉴杜郎口中学的让学生“畅所欲言”“尽情发挥”，但教师应该注意引导和摇控，做到“有的放矢”，有所得，有所获，防止时间流逝，任务错失，要收放有度，心中有数，散而不乱。我们要时刻关注学生的思维动向，将预设的知识和学生的思维有机统一，否则注重了形式，不注重内容将适得其反。课改既不盲从，也不丢弃，正如魏书生对于目前教师中出现的课改理念分析的“恒星理论”与“流星理论”应活学活用，对于流行至今的传统教育教学原则，如“因材施教”“寓教于乐”，“学而时习之，学而时思之”，“循序渐进，学以致用”等仍应不丢弃，新课改不能全盘否定过去的教学，也不能穿新鞋走老路，要处理好传承与创新的关系，发扬光大。
三、降低难度，“低起点”教学
我们课堂教学改革起始阶段要降低难度，让人人都能参与，尤其针对我校生源差的实际情况，“低起点”易激发学生学习的兴趣，激发学生的主动参与意识，苹果能够得着，他才试着起跳，教师应该站在中差学生的角度感受思维及心理动向，从“低起点”中让学生获得愉悦，以逐步深入学习，另外难度降低有利于学生掌握基础，而基础知识的扎实巩固也是得分而不失分的
篇二：题目ff8aa8c30c22590102029d8f
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：题目3d5b1ba6f524ccbff1218446
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。