篇一：导学案
亲人团聚，有的夫妻相约一起赏明月，有的一家三口，吃团圆饭，还有的一大家子欢聚一堂，月亮圆了，人也团圆了，2、月儿圆了，人团聚了，这是人间最温暖的时候。可是，有一些人却由于各种原因回不了家，李白就是其中一个，只好借一首古诗表达他心中的感受。今天，就让我们一起学习李白的一首诗，去感受他的心情。题目是《静夜思》（板书课题）。 【点拨导思】
二、初读课文，扫清障碍。
三、讲读古诗，理解诗中的词语和全诗的意思。
1．理解课题的意思。 三个字的字意。 时候做什么？ 2．理解第一行诗句。
说说明月是什么意思。板书：明月光 说说这一句的意思。 3．理解第二行诗句。
不理解？重点解释“疑、霜”二个字。 “疑”本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的意思。“霜”，在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。
2、读题目。
【我会探究】 二、
1．借助拼音自读课文，要读准字音。
2．认读生字卡片，扫清字音障碍。
3．再读课文，质疑。 三、理解词语和诗意。
1、（1）再看图选字意。
起对家乡的思念。） 2、理解第一句
回答：明亮、皎洁的月亮。 床前地面上一片银白色的月光。 3、理解第二句 意思？
（1）引导学生说说“静”、“夜”、“思”静，安静。夜，夜晚。思，思念。 （2）看插图说说“静夜思”就是诗人在什么（2）回答：（在静静的夜晚引
（1）“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字（1）质疑：“疑、霜”是什么
（2）谁说说这行诗的意思？板书：地上霜 （2）回答：好似地上结了霜。 一片银白色的月光。好似地上结了霜。 4、理解第三句
看图回答：抬头看天空中的月亮；举。
回答：抬头望着高挂在天空中的明月。 5、理解第四句
看图回答：他思念起家乡来。 这句的意思是：诗人看见明月，不由得低下头思念起故乡来。）
（3）把一、二行诗句的意思，合起来说一说。 （3）回答：诗人看见床前地上
4．理解第三行诗句：
看图，诗人在干什么？诗句中哪个字是抬的意思？（举）。板书：举头望 说一说这行诗的意思。
5．理解第四行诗句。
看图，看诗人的表情，说说他在想什么。 读第四行诗。板书：（思故乡）指名说说思故乡的意思、谁能说说这行诗句的意思？
6．指名读全诗，并说说这首诗的主要意思。 6、说一说。
7．小结：这首诗前两句写“静夜”之景，用7、在老师的讲解中体会诗人的霜比喻月光，渲染出一种夜深人静的清幽境界，表现客居他乡的孤独生活。（板书：客居他乡、深感孤独）后两句写“思”，诗人见景生情，由望月而想到月下的故乡，从举头到低头，触动了思乡的情怀，陷入深沉的思绪中。（板书：思念故乡；想念亲人） 静夜思
床前/明月/光， ．疑是/地上/霜。 ．举头/望/明月， ．低头/思/故乡。 ．
第二课时
思念家乡的情景。
读、背诵古诗
第二课时
2．背古诗、同桌互背、开火车背。
3．说说诗句的意思。
8．指导朗读，在画“/”的地方稍加停顿。 8、在老师的指导下有感情的朗
一、读古诗、背古诗，并说说诗句的意思。 一、1．读古诗，要按节奏。
二、指导生字的书写。
让学生自己说说该怎样记、怎样书写。
三、试默写古诗。 【反馈测评】
四、巩固练习。
1．根据意思，很快说出原诗句。 （2）好似地上结了霜。
（3）抬头望高挂在天空中的明月。 （4）不由得低下头思念起故乡来。
（1）指名说说重点字、词的意思。
疑举头思故乡 （2）指名说说每句诗的意思。 （3）指名说说整首诗的意思 二、在老师的指导下书写。 说一说
在课堂本上练习写字。 三、默写古诗 【我能达标】
四、巩固练习。 1．指名说原句。
（1）诗人看见床前地上一片银白色的月光。
2．填写诗句写出加粗字的意思。 2．
_________，疑是地上霜。举头望明月，（1）指名填写诗句（2）写出加________。
粗字的意思。
3．按要求填空。
3．按要求填空。
指名口头回答，并用右手一起写
（1）“乡”字笔顺是（），
笔顺。
共（ ）画。
（2）“是”字笔顺是（ ），
共（ ）画。
（3）“乡”字笔顺是（ ），
共（ ）画。
（4）这首诗是诗人所引起的对（ ）
的思念。
五、结题，回读
五．回读。
漂泊在外的游子啊，总是把思念故乡的
篇二：短文改错
一、Correction 1(2014课标全国Ⅰ)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(划掉。
修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Nearly five years before, and with the help by our father, my sister and I planted some cherry tomatoes(圣女果)in our back garden. Since then—for all these year—we had been allowing tomatoes to self-seed where they please. As result, the plants are growing somewhere. The fruits are small in size, but juicy and taste. There are so much that we often share them with our neighbors. Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems. We are growing wonderfully tomatoes at no cost!
二、Correction 2(2014课标全国Ⅱ)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(划掉。
修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
My dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30 p.m. They are three lessons in the morning and two in the afternoon. We didn’t need to do so many homework. Therefore, we have more time with after-school activities. For example, we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.
My dream school look like a big garden. There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings. We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music. The teachers here are kind and helpfully. They are not only our teachers but also our friends.
三、Correction 3(2014浙江)
下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写上该加的词。
删除:把多余的词用斜线(划掉。
修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写上修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
I was taking a train to London’s Victoria Station. I had noticed that the carriage was noise and filled with people.
Before long, a train inspector comes to check our tickets. A passenger realized he couldn’t find his ticket but became quite upset. Then everyone in the carriage
began searching the ticket, which was eventually found under a seat several rows from his owner. The person who found a ticket smiled with pleasure at his success.No one in the carriage had previous spoken to or even noticed the ticket-owner before. Yet they had so quickly offered the strangers their help. If we could show concern to others on need, the world would be a better place to live in. 四、Correction 4(2014
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Dear Jeremy and Alice,
Although we’ve been delighted to have you as neighbors, we’re hoping to settle something that bothers to us. In a word, your dog—Cleo.
We’ve called several time about Cleo’s early morning barking. It is difficult to understanding why she barks every minute she’s outside. The early morning barking have been disturbing us as we are often up all night with the baby. Beside, Cleo tends to bark a average of six hours a day. This morning she starts barking even before 5 o’clock. That is too much for us, considering how closely the houses are.We appreciate our apologies and goodwill, but we hope that you can figure a good way of settling the matter.
Sincerely,
Jack and Rose
五、Correction 4(2014辽宁)
下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(划掉。
修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1.每句不超过两个错误;
2.每处错误及其修改均仅限一词;
3.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Hello, boys and girls! Today, I am going to talk with what you should do when a fire alarm go off. If you hear the alarm, stand in line at the door and wait your teacher to lead you outside. Stay close to your teacher and classmate. Don’t panic or get out of line, and trying to remain quiet and calmly. Soon the firefighters will come and put out a fire. If it’s a false alarm and there is no fire, your teacher will lead us back to the classroom. If you notice that when someone is missing and hurt, tell your teacher immediately.
六、Correction 4(2014辽宁)
注意：将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
第四部分写作（共两节，满分35分）
第一节短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）
增加：在缺词处加一个漏字符号（＾），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线〔\〕划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive．From
the time I was about four until I was about six, I destroyed each of my toy．I
was happy when the toys worked, but when things did wrong, I got angry and
broke it．For a while parents bought me new toys．But before long they began
to see which was happening．When I tear apart my fifth birthday toy train, my
father said, "That's it．No more toys to you．" My punishment lasted a year．
Meanwhile, I found out that with more patience I must make my toys to last．
My attitude changed from then on．
一、答案
第一句:before→ago 此处讲述的是过去发生的事情,和一般过去时连用的应是ago,before常和完成时连用。
第一句:by→of with the help of...在??的帮助下,为固定短语。
第二句:year→years 句中year是可数名词,前面的these应修饰复数形式的名词。第二句:had→have 时间状语since then 通常和现在完成时连用,而不是过去完成时。第三句:在result前加a as a result 结果,为固定短语。
第三句:somewhere→everywhere 根据句意可知是“到处都有”,所以用everywhere。第四句:taste→tasty 本句中small,juicy和tasty是并列的表语,所以要用形容词。
第五句:much→many 根据前面的be动词are和后面的them可知应是代替可数名词复数的many。
第六句:删掉but/but→yet 引导让步状语从句的although不能和连词but连用,但是可以和副词yet连用。所以可以删掉but,也可以把but改为yet。
第七句:wonderfully→wonderful 修饰名词时应用形容词。
二、答案
[语篇解读] 本文为记叙文,题材是学校生活类。作者描述了自己心目中理想的校园。第二句:They→There 表示“上午有三节课,下午有两节课”应使用there be句型。第三句:didn’t→don’t 全文时态是以一般现在时为主,故应将didn’t改为don’t。第三句:many→much homework是不可数名词,故应用much修饰。
第四句:with→for 表示时间、金钱、空间等足够/足以(用于??)时,应使用介词for。第五句:第一个hour→hours “一个半小时”要说one and a half hours。
第六句:look→looks 主语My dream school(我梦想中的学校)是单数,其谓语动词也应使用第三人称单数形式。
第七句:删掉第一个the all kinds of(各种各样的)后直接加可数名词复数或不可数名词,不用再加冠词。
第八句:sat→sit We can lie...,or (can) sit...
第八句:listening后加to listen是不及物动词,接宾语时要加介词to。
第九句:helpfully→helpful and连接两个形容词作表语,故应将副词helpfully改为形容词helpful。
三、答案
1.第二句:删掉had。此处指过去发生的事情,应用一般过去时。
2.第二句:noise→noisy。此处作表语,应该是形容词。
3.第三句:comes→came。此处是过去发生的事情,应用一般过去时。
4.第四句:but→and。此处是顺承关系。
5.第五句:在searching后加for。搜寻某个东西应该用search for。
6.第五句:his→its/the。此处指票的主人。
7.第六句:a→the。此处特指丢了的票。
8.第七句:previous→previously。此处应该用副词形式。
9.第八句:strangers→stranger。此处指的是票的主人,只有一个人,所以用单数。
10.第九句:on→in。此处是固定词组in need。
四、答案
1.第一段:去掉bothers后的to bother sb.打扰某人。
2.第二段第一句:time→times 考查名词复数。several times好几次。
3.第二段第二句:understanding→understand 根据it’s difficult to do sth.句型可知。
4.第二段第三句:have→has 考查主谓一致。the early morning barking为单数,所以谓语动词也应为单数形式。
5.第二段第四句:Beside→Besides 此处应为副词besides而不是介词beside。
6.第二段第四句:average前的a→an 考查冠词。average为以元音音素开头的单词,所以应用冠词an。
7.第二段第五句:starts→started 考查时态。因为是今天早晨发生的事情,所以用一般过去时。
8.第二段第六句:closely→close 考查形容词。形容词close作表语。
9.第三段:our→your 考查物主代词。
10.第三段:在figure后加out 根据动词短语figure out(想出)可知答案。
五、答案
1.第二句:with→about talk with sb.和某人交谈;talk about sth.谈论某事。
2.第二句:go→goes 主语是a fire alarm,谓语动词要用单数形式。
3.第三句:在wait后面加for wait for sb.to do sth.等待某人做某事。
4.第四句:classmate→classmates classmate是可数名词,根据语境可知不止有一个同学,所以要用复数形式。
5.第五句:trying→try and连接的是并列的两个祈使句,前面是表示否定的祈使句,后面应是肯定的祈使句,所以要用动词原形。
6.第五句:calmly→calm 此处作系动词remain的表语,所以应用形容词,和quiet并列。
7.第六句:a→the 此处应该是特指上文提到的火灾。
8.第七句:us→you 人称代词错误。前文用的是人称代词you,所以此处也应该是you。
9.第八句:删掉when 引导词使用重复,that已经引导宾语从句,所以when多余,而且不符合语境。
10.第八句:and→or 此处应该是选择关系而不是并列关系。
六、答案
因为与more patient对应，little要改为less
第二行：each of 后面要用可数名词复数toy要改为toys
第三行：do sb. Wrong意思为冤枉某人，不符合句意。改为go wrong或过去时went wrong意思是“出问题”，“出毛病”符合句意。
第四行：与toys对应，故it要改为复数them。Parents指代不明，所以要加上my。
第五行：由句意“发生了什么事”，可知which哪个不对，应该为what。由后文said可知tear要用过去式tore。
第六行：为某人买玩具应该用for而不是to。
篇三：3.古诗两首(1)
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投放日期：2014年 9月 11 日（小四楷体）