篇一：八年级上第五单元名句默写总结
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A：文学常识：本文选自《陶渊明集》。作者 陶渊明，又名潜，字元亮，世称 五柳先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋（朝代）著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、是传世名篇。
(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
（3）本文中是什么吸引渔人'欲穷其林'的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(4)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(5)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。
（6）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻，并怡然自乐。
(7)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是a便要还家，设酒杀鸡作食。b余人各复延至其家，皆出酒食。
（8）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。
（9）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要
还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。
（10）本文'此人一一为具言所闻，皆叹惋。'桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（11）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（12）写出《桃花源记》中的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。
（13）文中描写桃花源生活心情的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。 《14》《桃花源记》中表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。
（15）《桃花源记》出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。
（16）《桃花源记》文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。
（17）关于桃花的诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风
22《短文两篇》——《陋室铭》
A：文学常识：1、本文选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。被白居易称为“诗豪”。早年与柳宗元齐名，世称为“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称为“刘白”。
2、本文体裁是铭，铭是古代刻在器物上称述功德或警戒自己的文字，
后来发展成一种文体，这种文体一般都是用韵的。
3、本文压的是“ing” 韵，有：灵、馨、琴、经、形、亭。采用了托物言志的写作手法。借“陋室”立意，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
(1)《陋室铭》从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
(2)《陋室铭》中写陋室环境清幽的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）斯是陋室，惟吾德馨
（4）（德馨）。
（6）文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。
（7）文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之幽、交往之人博学、日常生活情趣之雅，见“惟吾德馨，而明“陋室不陋”的。
（8）写陋室环境清幽，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。由此可知其主人居住环境特点是：恬静雅致。
（9）写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成 语概括室中情景：谈笑风
生。
（10）写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。从前两句正 面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。
（11） 以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤 的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。
（12）全文画龙点睛的句子是：孔子云： “何陋之有？” 引用孔子的话有以君子自居之意说明： “有德者居之， 则陋室不陋。”
（13）本文通过描写陋室的情趣。
（1(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:小池后两句意思)4）《陋室铭》和《爱莲说》都采用了（托物言志）的写法。
（15）《陋室铭》以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨：“德馨”立意贯穿全篇。
（16）．写出《陋室铭》一文中的骈句、散句。骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 散句：孔子云：“何陋之有？”
（17）《陋室铭》和“仙”和龙”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。
（18）《陋室铭》写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概
括本文的意思：陋室不陋。
（19）《陋室铭》中写居室环境的句子：台痕上阶绿，草色入帘青。
（20）《陋室铭》中写作者交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（21）《陋室铭》中写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（22）《陋室铭》中虚写的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(23)《陋室铭》中互文见义的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(24)《陋室铭》中画龙点睛的句子是：何陋之有？
(25)《陋室铭》中表明作者对世俗生活鄙弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形.
(26)与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
（27）文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
22《短文两篇》——《爱莲说》
A:文学常识：1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者：周敦颐，字茂叔，谥号“元公”，号濂溪，道州营道（现在湖南道县，）人。北宋哲学家，宋代理学的创始人。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。2、“说”是一种议论的文体，可以说明事物，也可以论述道理，大多就一事、一物、或一种现象抒发作者的感想。爱莲说的意思就是：
篇二：三年级数学第一次月考试卷
三年级数学第三次月考
姓名：一． 填空。（30）
1. 边长是1米的正方形，面积是（）。
2. 面积是1平方分米的正方形，边长是（ ）
3. 0和任何数相乘都得（ ），1和任何数相乘都得（ ）。
4. 计算50×70时，先算（ ）×（ ），再在积的末尾添上（ ）个0.
5. 19×19的积大约是（ ），58×43的积大约是（ ）
6. 两位数乘两位数积可能是（）位数或者（）位数。
7. 物体的表面或封闭图形的大小就是它的（ ）
8. 常用的面积单位有（ ）（ ）（ ）。
9. 测量长度时用（ ）单位，测量面积时用（ ）单位。
10. 一个长方形的长是9分米，比宽长4分米，它的面积是（）。 11.1平方千米＝（ ）公顷1公顷＝（ ）平方米
400平方分米＝（ ）平方米 1平方米＝（ ）平方分米 600平方厘米＝（ ）平方米 7平方千米＝（ ）公顷
12.填上合适的单位。
一棵树高 客厅面积果园占地 果园占地面积字典厚铅笔长二．判断。（5）
1.边长2米的正方形，它的周长和面积相等。（ ）
2.用3个1平方分米的正方形拼成图形，它们的面积都是3平方米。（）
3.要知道课桌的大小要计算它的面积。（ ）
4.50×60的积的末尾只有两个0.（ ）
5.两个数相乘，积一定大于任何一个因数。（）
三．选择。（5）
1.两个周长相等的正方形，面积（）
A.相等 B.不相等 C.不一定相等
2.（ ）的面积最接近1平方分米。
A．粉笔盒底面 B.课本封面C.方凳面
3.面积单位与长度单位比较（）
A．面积单位大 B.长度单位大 C.无法比较
4.正方形的边长扩大为原来的2倍，面积就扩大为原来的（）倍。
A.2 B.4 C.8
5.最大的两位数与最小的两位数的积是（）
A.99 B.100 C.990
四．计算。（16）
1.直接写得数。
32×30= 11×50= 33×30=80×40=
23×20= 44×10= 56×10=17×30=
2.估算。
21×38≈99×24≈ 43×56≈28×82≈
62×17≈29×82≈ 78×81≈31×68≈
3.列式计算。（1.2题要求验算）（16）
13×45= 55×12= 53×33=
64×18= 82×25=96×45=
五．解决问题。（28）
1.一台压路机，每分钟行驶70米，压路的宽度是4米。压路机行驶9分钟，能压多大的路面？
2.一个正方形水池的周长是24米，这个水池的占地面积是多少？
3.自行车运动员每天训练要骑75千米，他一个月31天要骑多少米？
4.篮球场的长是40米，宽是32米，它的面积是多少平方米？半场多少平方米？
5.某种邮票售价26元，今天工作人员共卖出38套这种邮票，一共买了多少钱？
6.电脑室右面的墙壁，长9米，宽6米，墙上有3扇窗户，每扇窗户的面积是5平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？
7.一页信纸有18行，每行有22个字，一页信纸大约能写多少个字？
三年级语文第三次月考试卷
姓名：
一．拼音，字词。
1.看拼音写词语，选择一个你喜欢的词语写一句话。（10） sī w?njì xùyǔ zh?u biān zī
() ()( ) ( ) xí guàn zǔ lánwà zi l?ng dōng
() ()( ) ( )
():。
2.把不正确的读音划掉。（6） 蒙古（m?ngměng）皮革（g? gě） 劈开（pī pǐ） 花蕾（l?i lěi） 喝彩（ha hē） 策马（ca cha）
3.比一比，再组词。（16）
延（ ） 惜（ ）廷（ ） 惯（ ）诞（ ） 昔（ ）蜓（ ） 贯（ ）革（ ） 帐（ ）鬼（ ） 摘（ ） 鞭（ ） 账（ ）愧（ ） 滴（ ）
4.成语填空（8）
问（ ）无（ ） 知（ ）知（ ） （ ）波（ ）浪（ ）长（ ）及 （ ）（ ）图治（ ）往（ ）来
篇三：小池教材解析
《小池》教材解析 镜坝镇爱民小学黄 琼
今天我与大家分享的是人教版一年级下册第四单元的古诗两首中的《小池》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学的实施方法四个方面为大家进行解析。
一、教材分析
《小池》是第四单元的第二首古诗，本单元主要讲的是有关夏天的课文。其主题是“快乐夏天”，内容丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象知识的。让学生在学习的过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。通过这些课文，激发学生对夏天的向往。
《小池》作者杨万里，是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通俗清新，流畅自然。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是“小荷才露尖尖角”的情景。
这首七言绝句《小池》写的是夏天荷塘的景色，“小荷、蜻蜓”为荷塘增添了几分生趣和诗意。诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝练，从不同侧面表现夏天的情趣。更是以清新活泼的语言，描绘了一幅初夏荷花池的美景图，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。
二、学情分析
一年级的学生，对夏天有了自己的认识，也有了自己独特的感受和想法，有的学生不喜欢夏天，因为夏天有蚊子等等；也有的学生很喜欢夏天，因为夏天可以吃冰棍和西瓜等等。
低年级的学生好奇心强，而且，学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生由表达的自信，能积极参加讨论，发表自己的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
三、教学目标
根据《新课程标准》及低年级阶段三维目标的标准、教材分析和学情分析，我将本首古诗的教学目标设定为如下：
1、知识技能目标：
(1).正确、流利的朗读课文。
(2).理解重点词语和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。
(3).有感情的背诵全诗。
2、过程与方法:师生合作，朗读悟情。
3、情感态度与价值观: 感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。
四、教学重难点
根据以上教学目标，我将本课的教学重难点设为如下：
1.教学重点：理解诗句意思，体会作者感情。
2.教学难点：根据诗意，体会意境。
五、教学方法
基于以上的教材分析、学情分析、教学目标等，我认为在教学实施的过程中应该注意以下几点：
一、识字写字：
指导学生自主识字，同桌合作识字、集体交流识字，学生们联系已有的识字经验，运用多种方法进行识字。如：
1.通过形旁理解字义来帮助识字。如：池、惜。
2.以旧带新。如：蜻-晴，怪-惜等等。
3.小组合作识字，比一比睡得方法好。
4.组词造句识字。
二、朗读感悟
通过图文结合，加上老师的点拨，学生较好地理解诗句的意思，体会古诗所表达的夏天的情趣和夏天荷塘的美丽景色。学生反复诵读，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶。另外，课文的插图的生动、形象，可以帮助学生更好地理解古诗内容。诗句中的文字注音，对于有一定自读能力的学生来讲难度不大。
学习古诗，重在吟诵。教学中，应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。如：
1.师范读，感受诗歌的韵律节奏；
2.小组合作，试读诗歌，讨论词义，圈出不理解的词语；
3.交流自学；
4.师生交换读，双向反馈；
5.配乐朗读。
以上是我对《小池》这一古诗的教材解析，不足之处望大家多多指教。