篇一：句意解释
（一） 事理类 编辑：胡竞淇 431面432面
1.逝者如斯夫。
意思：时间像流水一样不停地流逝，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中。
2.谁挥鞭策驱四运？万物兴歇皆自然。
意思：人世的昼夜变换、四季交替，予人的温暖与严酷，完全是自然规律，人应当认识和顺应自然法则，也可以利用自然法则行事。
3.水至清则无鱼。
意思：引喻现实社会里，人太精明而过分苛察，就不能容人，就没有伙伴没有朋友。因为精明者往往容不得他的过错或性格上的差异。
4.司马昭之心，路人皆知。
意思：司马昭心里在想什么，连路人们心里都知道。
5.他山之石，可以攻玉。
意思：别的山上的石头，可以用来打磨玉器。
6.太山秋毫两无穷，巨细本出相形中。
意思：（太山：泰山）泰山不是最大的，秋毫也不是最小的，物体的大小都是相对比较而言的。
7.螳螂捕蝉，黄雀在后。
意思:螳螂一心捕捉知了，不知道黄雀在身后正打算啄自己。
8.天若有情天亦老。意思：苍天如有人的感情也要为之伤感而衰老。
9.天下本无事，庸人自扰之。
意思：天下本来没有什么事情，而平庸的人却自找麻烦。
10.天下大事，必作于细。
意思：天下的大事，必定都要从细小的事做起。
11.天下没有不散的筵席。意思：世界上任何热闹的筵席都会结束的。
12.天下乌鸦一般黑。意思：天下乌鸦身上的颜色都一样黑。
13.天下无难事，只怕有心人。
意思：只要立志去做，天底下没有办不到的事。
14.天有不测风云，人有旦夕祸福。
意思：天有人们无法预测的风云变化，人有意外的突然降临的灾祸或幸福。
15.土弊则草木不长。意思：土地贫瘠，草木就难以生长。
16.万变不离其宗。意思：尽管千变万化，离不了他的根本。
17.文武之道，一张一弛。
意思：周文王和周武王治理国家的办法是有严有宽，宽严结合。
18.问以经济策，茫如坠烟雾。
意思：拿经世济民，治理国家的道理来问他，茫然无所知。
20.雾里看花，中隔一层。意思：好像在雾里观赏花，终究隔着一层。
21.瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。
意思：玉的疵点掩盖不了它固有的光泽，玉的光泽掩盖不了它的疵点。
22.惺惺惜惺惺。意思：聪明人爱惜聪明人。
23.雄鸡一声天下白。意思：（主人的开导）使我茅塞顿开。
24.阳春之曲，和者必寡。
意思：《阳春》这样高难度的歌曲，能跟着唱的人一定很少。
25.仰之弥高，钻之弥坚。
意思：越是抬头看，就越觉得高远；越是深入钻研，就越觉得深邃。
26.一寸光阴一寸金。意思：光阴移动一寸，就好像化了一寸金子。
27.一朝被蛇咬，三年怕草绳。
意思：一次被蛇就咬了，三年看见草绳就害怕（以为它是蛇）。
28.疑人不用，用人不疑。
意思：对人怀疑就不要任用，任用了就不要怀疑他。
29.有钱能使鬼推磨。意思：有了金钱，鬼也能叫来推磨。
30.有眼不识泰山。意思：虽然长着眼睛，却不认识泰山。
31.有志不在年高。意思：有志气的人不在于年岁大。
32.雨落不上天，水覆难再收。
意思：雨点落在地上不会再回到天上，泼出去的水也不能再收回来。
33.欲穷千里目，更上一层楼。
意思：要想看到千里远的景象，须再往上攀登一层楼。
34.在山泉水清，出山泉水浊。
意思：在山上泉水是清澈的，流出山以后就变得浑浊了。
35.智者千虑，必有一失。
意思：聪明的人考虑问题很多次，总会有一点失误。
36.置之死地而后快。意思：要把人逼到必死的境地才痛快。
37.置之死地而后生。
意思：放在面临死亡的境地，然后才能拼死决战，求得生存。
38.重赏之下，必有勇夫。
意思：在重赏的情况下，必定会有拼死效力的人。
（二）事理类 编辑 刘彦君426—427面
39.不入虎穴，焉得虎子
【句意】不进入虎洞，怎么能捉到小老虎？
40.不识庐山真面目，只缘身在此山中
【句意】不认识庐山的本来面目，只因为我们在庐山之中啊！
41.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
【句意】不经过一番彻骨寒冷的考验，怎么会梅花那扑鼻的芳香呢？
42.不畏浮云遮望眼
【句意】不怕浮云遮挡我远望的视线。
43.不谓乘轩意，伏枥还至今
【句意】早有大志，但至今得不到施展。
44.不在其位，不谋其政
【句意】不处在那个职位上，就不谋划有关它的事务。
45.曾经沧海难为水，除却巫山不是云
【句意】曾经经历过沧海的大水后，再看到其他地方的水，就会感到那些水很难吸引他了；看过巫山的云后，就会觉得除巫山的云外，其他地方的云都不能算作是秀美的云。
46.长袖善舞，多钱善贾
【句意】穿长袖衣服，容易翩翩起舞；有很多钱财，便于做买卖。
47.成如容易却艰辛
【句意】做成它好像很容易，实际上却辛苦艰难。
48.城门失火，殃及池鱼
【句意】城门着了火，人们用护城河的水救火，水用尽了，鱼也干死了。
49.城峭则崩，岸峭则陂
【句意】城墙过于陡峭，就会崩塌；河岸过于陡峭，就会倾倒。
50.吃一堑，长一智
【句意】受一次挫折，增长一分才智。
尺有所短，寸有所长
51.【句意】尺比寸长，但用于更长处就显得不够；寸比尺短，但用于更短处却来得有余。
52.春种一粒粟，秋收万颗子
【句意】农民们在春天播下一粒稻谷种子，到了秋天就可以获得许多颗稻谷。
53.寸之玉必有瑕适
【句意】即使是很小的一块玉，也必定有斑点。
54.大难不死，必有后福
【句意】经历大灾难而未死去，必定是有后福可享的人。
55.单则易折，众则难摧
【句意】单独一个就容易折断，多了就难以毁坏。
56.当局者迷，旁观者清
【句意】正在下棋的人看不见整个棋局的动向，旁观的人看得一清二楚。
57.独树不成林
【句意】一棵树不能成为森林。
58.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
【句意】春天树林里新长出的叶子催换着已经枯死的旧叶；奔腾的流水前面的波浪退让给后起的波浪。
59.非知之难，行之惟难
【句意】懂得道理并不困难，实行起来才是困难的。
60.风无常顺，兵无常胜
【句意】风不可能一直是顺风，军队不可能一直打胜仗。
61.根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔
【句意】根部茂盛的，结出的果实必定茂盛；油脂肥沃的，发出的光芒必然明亮。
62.工欲善其事，必先利其器
【句意】工匠要干好他的活儿，一定要先把工具修整好。
63.功名富贵若长在，汉水亦应西北流
【句意】功名和富贵如果能常在的话，那么汉水也应该向西北流了。
64.孤举者难起，众行者易趋
【句意】一个人托举难以举起，很多人一起赶路就容易走得快。 古来材大难为用
65.【句意】自古以来有大才能的人，总是很难受到重用的。
66.古来存老马，不必取长途
【句意】自古以来存养老马，是因为老马尚有智慧可为人用，并不是指望它去长途跋涉。
67.贵贱虽异等，出门皆有营
【句意】世人不论贵贱高低，总要为生活而出门奔走营谋。
68.过而不改，是谓过矣
【句意】犯了错误而不改正，这才叫做错误了。
69.浩浩长江赴沧海，纷纷过客似浮萍
【句意】滚滚长江奔赴大海，接连不断的过客就像浮萍一般。
70.合抱之木，生于毫末
【句意】合抱的大树，是从细小的幼苗开始长大的。
71.画竹必先得成竹于胸中
【句意】画竹以前胸中一定要先有竹子的完美形象在。
72.会当凌绝顶，一览众山小
【句意】总有一天我要登上泰山最高峰，在山顶上看一看四周的山是多么的小！
73.祸兮福所倚，福兮祸所伏
【句意】祸是伴随着福的，福是隐藏着祸的。
74.机不可失，时不再来
【句意】时机不可错过，一错过不会再来。
75.激湍之下，必有深潭
【句意】湍急的水流下边，必然会有深潭。
76.兼听则明，偏信而暗
【句意】听取多方面的意见就能明辨是非，单听信一面之词就会糊里糊涂。
77.见一叶落而知岁之将暮
【句意】看一片树叶凋落，就知道一年快到尽头。
78.江山代有人才出，各领风骚数百年
【句意】祖国人才辈出，每个时代都有杰出的文人出现，各自开创了一代新风。
篇二：文言文句意解释的方法和运用
文言文阅读教学策略之一：
文言文句意解释的方法和运用
在初中阶段，学生接触并学习了许多文言诗文，在这些文言文中，有许多名言佳句都给学习过的人留下深刻的印象，如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（语出：范仲淹的《岳阳楼记》）,“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（语出：陆游的《游山西村》），“生与忧患，死与安乐”（语出：孟子的《生与忧患 死与安乐》）这些名句朗朗上口，学生学习起来也比较感兴趣。
在如今，对文言文解释是不求甚解，我们仍觉得对某些重要文言诗句还是应该进行解释，让学生们能够更好的来了解这些名言，教师应在这方面对学生加以训练。
一、文本为主，辅以引申
文言文的句意解释的前提条件之一，就是要把握句中的词语的含义，主要的就是词的本义和引申义。在教学时，应该让学生在学过的文言文中掌握一些实词和虚词的基本用法。
1、理解一词多义：
在文言文中，同一个词在这个句子里是一个意思，在那个句子里又是另一个意思，如何在一个句子里确定多义词的意思呢？这就要紧密联系上下文，多加体味，在该词的意义中确定一个恰当的答案。这样在同一段中的两个词义就能确定。如：《小石潭记》中的“心乐之”中的“乐”和“似与游者相乐” 中的“乐”，前者解释为“以??为乐”，后者解释为“逗乐”
2、理解词的古今异义：
古今异义是指有些词义古代汉语中较为常用，但现在已不用或者指有些词从表面上看古今都在使用，但词义古今已不再相同，发
生了明显的变化。例如：《桃花源记》中的“率妻子邑人来此绝境，”中的“妻子”古义为“妻子和孩子”，今义为“妻子”；还有对于这类词的理解，我们要准确的了解它在古汉语中的意思。
3、理解词类活用： “
词类活用指有的词在一定的语言环境中，改变了原来的词性而变成别的词性，例如：《桃花源记》的一句“处处志之”和“寻向所志”的两个“志”字，前者的动词解释为：“做标志”，而后者为名词解释为“标记”。还有《周亚夫军细柳》中的“于是上乃使使节诏将军”中的“使”，第一个“使”是“派遣”，第二个“使”是使节，这些都是比较常见的名词做动词，还有形容词做动词等
4、通假(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:句意的意思)字活用
通假字只在古汉语中，常用一个读音相同或相近的字替代另一个字来使用的语言现象。如：《岳阳楼记》的一句“属于作文已记之”的“属”通假“嘱”，意思是嘱咐。
二、把握句意，解释通顺。
在这基础上，要正确解释文言文的句意，还要注意补足必要的成分，按现代汉语的语言习惯把句子译通顺。可以有以下几种方法：
留：如时间、地点、国名、官名、帝号、人名等古今意义相同的词，古今结构相同的句式，照用原文。例如：《黄生允修借书》中的“黄生允修借书”一句，句意的解释就直接、明了。
译：单音词、古今异义的词、多义词，要按现代汉语准确地译出。如：《爱莲说》中的“水陆草木之花，可爱者甚藩”一句，就要解释为“水中、陆上的草本、木本的花，值得喜爱的很多”。
调：语序与现代汉语习惯不符的，要加以调换，使其符合现代
汉语的习惯。如：《陋室铭》中的“何陋之有？”就要解释为“有什么简陋呢？”
增：补足省略句中必要的成分。
从以上这些的方法中我们可以看出进行操练后是能够让学生解释句意方面有所提高，但还要注意几点常见的错误：一些重要的词语未能准确译出；不注意补足必要的成分，如省去了主语、；译后的句子不通畅。所以，教师一定要学生在解释的过程中，坚持“词不离句，句不离文”的原则，解释后养成复读一遍、看看句子通不通顺的好习惯。
这些解释句意的方法，不仅适用于课内文言文，同样也适用于课外文言文，相信通过这样反复的操练，一定会让学生有更多机会，借助自己的能力去采撷我国传统文化的精髓，从而让学生们多积累一些古文化的知识，更好的将这些文化精髓流传下去。
篇三：阅读理解含义深刻的句子意思
(一)理解含义深刻的句子意思
姓名：
(
着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
１人多，说明首都各界群众对周总理无限崇敬和沉痛悼念。
２“焦急”，是盼望能早一点看到总理的灵车；“耐心”，是说不管要等多久，也一定要看到总理的灵车。突出了人民对周总理的热爱和怀念。
(２)派克钢笔
有位美国记者，总想挑衅。有一次看到周总理的上衣口袋里插着一支美国制造的钢笔时，便当着许多外国记者的面问道：“敬爱的总理阁下，你们一向（提倡 提供）自力更生，为什么你口袋里插着我们美国造的钢笔呢？”此问一出，众人都（注视 凝视）着总理，有的竟替他捏了把汗。总理笑容满面，不紧不慢地抽出那支派克笔，说：“这笔的确是地道的美国货。”那位美国记者好不得意，周总理接着说：“不过我要告诉大家的是，这笔是我英雄的人民志愿军在抗美援朝的战场上缴获的战利品，我挂在这儿留个纪念。”话音刚落，笑声四起，那位美国记者碰了一鼻子灰，灰溜溜地逃走了。
1. 划去括号里不恰当的词语。
2. 写出画线句子的含义。
这支笔的由来，让中国人民永远记得：在朝鲜战场上，中国人民胜利了，美国侵略者
失败了。
(３) 给予的故事
这是一个使人回味再三的故事。
“从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着（沉重 艰难）的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。”
这个人面临着艰难的（抉择 选择），是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：‘请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。’ ”
看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所（蕴含 包含）的哲理，可使我终身受用。
（一）划去括号里不恰当的词。
（二）根据意思找出文中的词语。
形容非常危险，就要掉下来。（）
性格开朗，气量大。（）
关于宇宙和人生的原理。（ ）
（三）写出画线句子的含义。
就是请别人相信写纸条的人，不要把生死考虑在内，只要勇往直前，就会获得成功，得到自己想要的一切。
在突发事件、在危险关头,只有把生死置之度外才能从容应对,坚定沉着。 一个把生死置之度外的人是无所谓惧的,无所谓惧而又处处为别人着想的人必定能得打自己想要的结果。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得红通通的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地嚼着??几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“反刍”胃里尚未消化的草根、草茎，这时，又被送进口中，进行着第二次，第三次??咀嚼。
是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“反刍”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
（一）联系上下文解释词语。
反刍： 永不倦怠：
（二）将划线的句子改为陈述句。
___________________________
（三）用“ ”划出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。
（四）联系上下文理解下面词语和句子。
“对于我们周围的世界分得清‘嫩芽’和‘土香草’吗？”
句中的“嫩芽”指_____________，“土香草”指__________。
这句话的意思是____________________。
“新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的‘草根’、‘草茎’，同学们是否善于经常‘反刍’，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？”
句中的“草根”、“草茎”指______________，“反刍”指__________________，这句话的意思是_____________________。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得红通通的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地嚼着??几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“反刍”胃里尚未消化的草根、草茎，这时，又被送进口中，进行着第二次，第三次??咀嚼。
是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“反刍”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
（一）联系上下文解释词语。
反刍：本意指羊把草粗粗地吃下后再返回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下。本文指把学过的知识反复复习、体味。
永不倦怠：永远不感到疲乏困倦。
（二）将划线的句子改为陈述句。
（三）用“ ”划出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。
（四）联系上下文理解下面词语和句子。
“对于我们周围的世界分得清‘嫩芽’和‘土香草’吗？”
句中的“嫩芽”指“土香草”指对我们有害的事物。
这句话的意思是
“新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的‘草根’、‘草茎’，同学们是否善于经常‘反刍’，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？”
句中的“草根”、“草茎”指知识上的难点和学习上不懂的问题，“反刍”指经常复习，这句话的意思是温故知新、刻苦钻研，把不懂的问题完全弄懂。