篇一：团队规章制度
团队规章制度
<div style='padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px;'
1. 团队规章制度
2. 创业团队管理规章制度
3. 团队管理及相关规章制度
4. 社区卫生服务健康管理团队规章制度
5. 国际志愿者团队规章制度
1、团队规章制度
为了维护项目秩序，保证各项活动按次序开展，保障各成员人身等各项安全，根据实际，制定本规。
（一）、团队职务设置和职责要求
职务名称人数职责
队长1组织全队工作，应对突发事件
支教组长1负责全队支教活动的安排策划，组织在下乡期间在校开展的各项活动，对老师的上课情况提出意见
支农组长1负责与村民间的沟通和各项支农活动的组织策划
安全员2负责队员和学生的人身、财产安全
书记员1负责会议的组织和记录
宣传员2负责整个活动过程中校内外宣传活动的组织，协调配合媒体做好宣传工作
财务员2负责全队的财务管理和账目汇报，由出纳和会计组成，做到账目零失误
后勤员1负责团队生活等后勤事宜
（二）、安全制度：
1、安全问题放在第一位，各项活动实行安全一票否决制；
2、未经安全员和队长的共同许可，队员不得私自离开组织单独活动，外出须两人以上结伴，结束后须到安全员处报到，且女生外出须有男生陪同。
（三）、会议制度：
活动期间每天进行工作总结。
（四）、活动制度
1、本规明文规定的，依本规行动；本规没有明确规定的，不得擅自行事，队长为中心。队长临时做出的任何合理的规定，各成员必须无条件遵守。
2、秉承当代大学生风范，各成员有义务维护学校、协会、团队形象。在活动期间，积极发扬团队精神以及本次比赛的公益理念，任何人不得做出与此二者理念相悖的行为。
3、出营期间，必须尊重当地风俗，不得做出任何背离当地民风民俗的行为或说出任何背离当地民风民俗的语言。在与当地居民交流时，必须做到语言恰当，态度温和。
4、在调研过程中，各成员必须严格依据分工展开工作，认真负责，按时完成任务。任务繁重者，可适当获取他人帮助。
上述未尽事宜将在例会中不断完善。
2、创业团队管理规章制度
第一章总则
第一条团队名称：众择网络
第二条团队定位：诚实守信，网络兴业，做一个致力阳江人民的网络传媒。
第三条团队文化：
1、一计：每天有一个明确工作计划的重心。
2、三自：自信、自律、自动。
3、五种精神：邮差的精神、虚心请教的精神、巧克力的精神、精益求精的精神、打
电子游戏的精神。
第二章权利与义务
第四条团队的义务与要求
1、自觉遵守团队章程制度，执行团队决议。
2、维护团队的利益，不得对外任何组织和个人泄露团队商业秘密。
3、积极参与团队讨论及会议。
4、积极与团队其他成员交流沟通。
第五条团队成员的权利
1、团队实行同工同酬，一视同仁
2、团队成员可以对团队组织管理提出意见和建议
3、团队成员享有团队组织的培训学习和活动的权利
4、团队成员享有应与享受的其他权利
5、团队成员享有项目进展知情权和过程控制权
第三章团队管理制度
第六条团队的例会制度
1、团队每周于周一早上9.点召开周会，由队长主持
2、会议内容：阶段工作进度公示及问题总结、重大决策和项目问题探讨、对下一阶段进行工作部署、团队成员问答等。
3、所有成员必须按时参加团队会议，特殊情况不能参加请提前告之队长。
4、会议讨论决议及会议纪要，由队长整理总结。
第七条每天工作时间与工作排
第四章附则
以上章程如有变动，再行通知。
本章程从制定之日起实施。
3、团队管理及相关规章制度
团队管理：
实行项目总负责人负责制，各职能负责人对总负责人负责。(职能部包括组织实践部、外联部、财务部、后勤部)
团队制度：
1、团队成员均为自愿加入项目小组，热爱公益事业；
2、团队成员应以积极、认真、负责的态度完成工作任务；
3、活动期间，团队成员以团队利益为核心开展工作，统一着装，统一就餐，团结协作；
4、项目实施期间，团队成员若不能参加，需请假，说明原因，并且记录备案；
篇二：班级小组规章制度
班级小组规章制度
<div style='padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px;'
1. 班级学习小组规章制度
2. 班级考核小组规章制度
3. 班级合作小组规章制度
1、班级学习小组规章制度
一、建立的原则和目的
1、原则：根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成10个小组，尾组人数可多可少。
2、目的：培养学生的集体意识、集体荣誉感，增强学生的自主管理能力，力争每个学生都可享受到高质量的学习生活，为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。
二、学习小组规范
（一）组长职责
1、组长是学习小组的灵魂，每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。
2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流，组织检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。
3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。
4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。
（二）学习要求
1、组长应公平、公正，不讲人情、面子，只讲学习效果。
2、组员应服从组长安排，学习和班务工作应该做到分工明确，责任到人。
3、遵守课堂纪律，应做到“手中有笔，桌上有本，眼中有老师”，杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。
4、积极参与课堂讨论，认真解答学习问题，充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。
5、组员应及时完成并上交老师布置的作业，不找任何理由，不打任何折扣。
6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促，坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象的发生，如有违反，应及时改正，并向组内同学道歉，并处以“评价与保障”条款的相应扣分和处罚。
三、评价与保障
实行他律与自律相结合的评价与保障制度。
1、组长根据组员在校的表现予以赋分，每天6分，每周按30分计算。
2、及时完成卫生打扫、广播体操、大型集会的各项工作，如有违反，每次扣除积分当中1分。
3、课堂上不能有随便说话、睡觉、玩手机、迟到、旷课等于学习无关的行为，如有违反每次扣除1分。
4、认真完成作业，每缺一次扣1分，迟交一次扣0.5分。
5、组内同学自主学习、合作交流，课堂上不参加学习活动游离于学习之外的每天扣1分。课堂上积极回答问题，对于回答正确的同学实行奖励政策：1号同学答对加一分，2号同学答对加两分，类推之，计入总分。
6、小组长每周公示一次成员得分情况，组内成员的总得分即小组得分，对于得分前两名的小组实行奖励（物质和精神，侧重精神）；在期末汇总中积分前三名的小组及成员（表现极差的除外）自动获得评优先的荣誉，其他小组中得分靠前的个人亦可获得。
7、课代表在当堂课结束以后应及时向任课老师询问同学们的课堂表现，每生被点名批评一次扣0.5分，成绩计入总分。
8、班主任采取“自省”的惩戒措施，对于迟到、旷课等违纪的同学，由其在“自省记录本”上写上违纪的种类及违纪时间，并予以以上条款扣分的惩戒，同时在自省记录上做好标记，每天对自己进行自我评价，优秀划“√”，一般划“∠”，较差划“×”。
9、对于拒绝合作，屡次违反班规校纪拒不悔改的同学将交与年级和学校统一处理。
10、关于调位，第一次调位实行抓阄原则，以后调位按小组积分多少，前三名的小组有
权自由选择位置，后七名的小组抓阄决定。
上述规定于学习小组建立起即刻生效，如有补充和修订另附说明。
2、班级考核小组规章制度
为充分发挥班级大学生素质拓展学分考核小组（以下简称班级考核小组）在班级中的指导作用，结合学校、学院的相关文件精神，以提高学生素质、推进班级文化建设为奋斗目标，依据《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法（暂行）》主要精神，特制定此规章制度：
第一条班级以自然班为基本单位，是组织教学和管理的最基本单位。各班级均应成立班级考核小组。班级考核小组是班级团学工作的负责者，受院大学生素质拓展工作部（以下简称院素拓部）领导。
第二条班级考核小组一般为6—10人，由班级团支书组建，组员包括：团支书、组织委员、宣传委员、非班干学生代表。团支书任班级考核小组组长。
第三条班级考核小组各成员均由班级投票选举产生（一年级新生班级考核小组成员可由班主任根据实际情况指定，一学期后改选），任期一般为一年，可连任。
第四条建立健全正常的班级考核小组例会制度，可根据条件安排特定时间地点召开班级考核小组例会，并有专人对会议进行记录，定时整理会议记录并总结前期工作经验。
第五条班级考核小组内部成员需相互支持相互监督。
第六条班级考核小组日常工作：
（一）在院团总支的领导下，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想教育、武装自己，坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。
（二）认真完成院团总支、院素拓部交给的各项任务，具体项目考核、素质拓展活动方面的工作参照《安徽农业大学轻纺工程与艺术学院班级素质拓展工作实施办法（暂行）》进行实施。
（三）积极关注院团学、院素拓部工作动态，准确向班级同学传达相关信息，并能就相关状况提出一些切实可行的解决办法，配合院团总支更好地做好院团学工作；同时也能向院素拓部反应相关院素拓部工作的影响情况。
（四）要想求得发展，就要有坚实的基础，而班级同学都是班级考核小组最坚实的基础，应充分发挥所有同学的特长、潜力。培养大家的参与意识，发掘创新精神，加强组织纪律性的传输，提高工作的实效性，使班级考核小组工作更好地发展。
(五)加强与学院内其他班级考核小组的工作联系，积极合作，相互学习、帮助，在使班
级考核小组不断进步的同时，也使全院班级考核小组间建立了共同工作、共同发展的目标。
第七条班级考核小组成员职责：
（一）团支书：
1、负责班级考核小组的全面工作，并结合实际制定出班级考核小组的工作计划，及时向院素拓部汇报，取得支持和帮助。
2、定期召开班级考核小组例会，分析讨论阶段性工作，传达和报告院素拓部的工作情况，提出今后的工作意见，团结班级考核小组成员共同开展好各项活动。
3、检查、评估工作计划的执行情况，善于发现问题并及时解决。
4、坚持民主集中制的原则，遇事多与其他成员商量。
（二）组织委员：
1、协助团支书组织好班级考核小组，抓好班级考核小组的内部建设，做好班级考核小组内的各项工作、会议的记录。
2、总结内部建设的经验，督促帮助班级考核小组开展工作，落实纪律，执行班级考核小组的决议。
3、做好相应的班级素质拓展活动的具体全面的策划或方案。
（三）宣传委员：
1、积极组织开展适合班级同学特点的积极向上的校园文化活动，寓素质拓展教育于活动之中，丰富班级的文化生活。
2、协助团支书规划组织好理论的学习工作，并做好学习活动记录。
（四）非班干成员：
1、积极配合团支书、组织委员、宣传委员的工作，善于提出有建设性的可行建议。
2、对团支书、组织委员、宣传委员的工作代表班级做好监督。
3、班级合作小组规章制度
为了深化课堂教学改革，充分挖掘合作小组的潜能，我校从2014年起，实行了小组合作学习与日常表现一体化管理，对小组成员进行捆绑式评价，努力把合作小组建成为一
个有效学习的组织、有效管理的团队，以此为突破口，提高我校教育教学质量，现就一些尝试整理如下。
一、小组编排
1、分组原则。遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则，对全班学生进行分组。分组时，教师充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素，进行差异组合。二是实行“基本均衡，公平分组”。小组之间成绩基本均衡，克服差生集中在某一小组，便于小组之间公平竞争，提高学生的竞争需求。
2、人员分工。小组人数一般以6人为宜，小组成员基本稳定，每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调。组内设小组长一名，负责小组的合作学习和日常管理。在小组中，人人都是学习的主体，管理的主人，可设置纪检员、卫生员、联络员，也可实行轮流负责办法，让每个学生有锻炼的机会。
二、小组文化
1、起好组名。各小组均创设了富有个性、积极向上的组名，响亮而有感召力，以表达全组同学的理想或誓言，也有的直接以小组长的名字为组名，提高小组长的权威性和责任感。
2.形成组训。合作小组成员通过讨论，选择名言、警句、格言，形成自己的组训。高年级的同学还一起斟酌，自我设计激励性的组训，有效激发了小组成员的进取心，增强了合作小组的凝聚力。
3、确定组规。小组成员按照校规和班级公约，自主制定自己组的组规，就学习、纪律、卫生等形成规范，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行，用组规增强各成员的自律意识和自我管理意识。
4、制作组牌。在班主任老师的指导下，各合作小组均制作小组标志牌，将各小组创设的组名，形成的组训，制定的组规编辑整理，制作精美，让其提醒和激励学生努力学习，积极进取。
5、展示空间。每一教室都有前后两块黑板，黑板按小组划分展示区，作为小组课堂书写展示使用，同时把小组的突出成绩进行表彰性展示记录，让学生看到荣誉和成绩，从而增强荣誉感、幸福感。
6、活动文化。学校要求每一班级坚持在小组间，或小组内开展丰富多彩的各类校内外活动，以活动丰富学生生活，更重要的是提高小组的凝聚力，增强学生主人翁的责任感和自律意识。
7、组长职责。学校德育处制定了《合作小组组长职责》，明确小组长干什么和怎样干，以校还组织了小组长培训，提高其履职能力，让其成为小组活动的灵魂，做教师的得力助手。
篇三：小组规章制度
篇一：小组各项规章制度
小组
工作职责
1、学习和宣传宪法、
法律、法规以及本级或上级人大及其常委会的决议、决定；了解有关法律、法规以及本级或
上级人大及其常委会决议、决定的实施情况；
2、就地进行视察和
调查研究活动，协助本级人民政府推进工作；联系原选举单位，分工联系选民，反映人民群
众的意见和要求；
3、交流代表工作经
验，提出加强和改进人大工作的建议。
4、代表小组实行组
长负责制，坚持月工作日制度。
5、积极参加本级人
大主席团组织开展的视察、调研、执法检查和评议等活动。开展活动的前三天要将活动的有
关事项通知本组全体代表，每位代表必须按时参加，无特殊情况不得请假。
6、认真做好群众来
信来访工作，对他们提出的正确意见和合理要求，要及时向政府和有关部门反映，并积极协
助督促落实。
第四代表小组学习制度
一、制定年度学习
计划，明确各阶段学习任务和重点，坚持每两月集中学习1次。
二、配合上级人大
学习培训工作，每年开展1--2次专
题培训活动。
三、代表小组在每
次开展活动前，都要组织代表有针对性地学习相关法律、法规、政策及人大业务知识。
四、灵活学习形式，
把个人自学与集中辅导学习相结合，理论学习与视察、调研、执法检查等工作实践相结合。
五、代表要按时参
加集体学习，认真做好学习笔记，代表小组要有专门的学习记录，每季度开展1次学习笔记
检查交流活动。
六、注重学习实效，
在解决问题上下功夫。
七、代表小组每年
向本级人大主席团提交1--2份有价值的调研材料。
人大代表小组活动
制度
一、按照便于组织
和开展活动的原则建立代表小组，代表小组活动由组长或副组长负责召集。
二、代表小组活动
的主要内容是：学习宣传党的方针、政策和国家的法律，检查了解有关法律、法规在本区域
内的实施情况，围绕人代会的议程和人大主席团例会的议题开展活动等。
三、代表小组活动
应当因地制宜，讲究实效，可以采用学习会、座谈会、走访选民、调查视察等形式开展活动。
四、代表小组活动
一般每两个月开展1次，具体的活动时间根据年度活动计划和实际情况安排。
五、代表小组活动
前，代表小组组长应当将活动的时间、地点、内容和方式等通知本组代表，以便代表安排好
工作，按时参加活动。如果代表因故不能参加的，应当向代表小组
组长请假并经批准。
六、代表小组活动
时，可以根据实际需要，邀请部分上级人大代表和有关方面的负责人一起参加。
人大代表履职记录制度
一、人大代表履职
记录是汇集民情、反映民意的重要形式，是代表联系选民的重要载体，也是人民群众和政府
沟通的桥梁和纽带，每位代表都要正确对待，认真填写。
二、代表要深入走
访选民，认真听取、记录选民的意见和建议。代表履职记录必须由代表本人亲自填写，无特
殊情况不得由他人代替，做到内容真实准确。
四、代表对收集的
民情民意要及时梳理分析，对选民反映的重要问题，要向本级人大提出建议或向有关方面反
映，并协助督促落实。
五、加强督促检查，
代表履职记录工作做到年初安排、季度检查、年中初评、年终考评、定期交流展览。
代表联系选民制度
一、本组代表必须
和所在选区的选民保持密切联系，及时了解人民群众的意见和要求。
二、联系选民的方
法
1、走访选民，利用
一切时机，广泛接触选民，了解群众思想和意见。
2、利用视察活动联
系选民，深入基层实地视察，调查研究，有针对性听取意见。
3、召开选民座谈会，围绕群众关心的问题，收集群众对各方面工作的建议和意见。
4、定期汇报工作，
代表应向选民汇报自己的代表工作和向选民述职的形式，听取意见，接受监督。
三、代表小组组长
应把本小组代表联系选民活动的情况，形成书面材料并备案，并做好联系选民活动的档案记
录。
小组代表请假制度
代表身体原因或其
他原因不能参加小组活动的，应提前写出书面请假报告，向组长请假，未经批准，不得缺席。
代表建立联系点制度
1、每个代表应根据实际情况在基层一线建立相对固定的联系点。
2、联系点可以是乡（镇）、村及基层站所、经济实体或个体户、困难户等。
3、代表应熟悉联系点的基本情况，掌握动态，积极为之出谋划策，扶贫帮因，解决实际问题。
4、代表应经常和联系点保持联系，积极收集联系点群众所提出的意见和建议，(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:小组团队规章制度)并及时代表小
组长反馈。
代表小组活动记录和档案管理制度
1、代表小组要建立健全《人大代表履职档案》、《小组活动情况记录簿》、《代表提出建议情况
记录簿》等，对代表小组的各项活动情况进行记录。
2、代表小组的活动情况记录由小组长指定专人填写。
1004
班学习合作小组制度
一、学习小组的建
立制度
1、集体原则
小组是一个高度凝
结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，
小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同
伴实现目标。 2、建立学习小组的目标
每个学习小组要有
合作精神、团队意识和集体观念，按照周、月、期中、期末分阶段设立小组成员的个人目标
和小组目标，组内分阶段组长做好总结和讨论，各小组之间互相监督，形成一种竞争意识。 3、
小组的编制
以学习成绩互助等
为依据，分成9个小组，每组5人。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格
言。
组长：第一组、蔡
秋燕 第二组、吴佳英 第三组、陆贤芬 第四组、刘康莉 第五组、周 宇
第六组、谈思佳 第七组、沈雅娟 第八组、宋旭燕 第九组、二、学习小组
的规范 （一）组长责任制
组长职责主要包括
组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执
行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，起榜样、示范作用。
2、组织开展合作学
习，每天检查督促组员学习完成情况，包括预习、复习、交流讨论、各科作业并负责记录，
不能内部解决的问题及时请教任课老师。 5、组长分阶段将组员表现情况按时反馈给班主任
和组员。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。 （二）合作学习要求
1、组员应服从组长
安排，学习是做到分工有协作。 2、遵守课堂纪律。
4、按时完成各学科
的作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩偏下的发言，再由成绩好的补
充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。 6、讨论交流要在独立完成的前
提下展开。
7、小组之间互相监
督，采取“建议-整改”形式展开。 （三）小组评价制度
奖罚表
小组长按周真实的统计本组平均分，并以周为单位算出月、期中、期末平均分。（小组长的得
分必须得到本组组员认可。） 三、评价结果
各小组每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。下周归0，重新计算。每一个教学月汇总一
次，下个教学月归0,重新计算。每月班级将评出月度最具潜力学员、月度优秀管理员，给予
加分奖励。学期末将评出年度优秀管理员和年度优秀学员，并给予加分奖励。 附表：
1004班第 组组
内积分表
篇三：小组规章制度
小组
奖惩制度
1.
一天内无违纪（包括纪律、学习、卫生）
2. 给组里加分+0.2
3. 被老师表扬
+0.2
4. 一周内无违纪
（包括纪律、学习、卫生）◎ 惩
1. 违纪一次（包括
纪律、学习、卫生）-0.2
2. 给组里减分3.
被老师批评-0.2
4. 一周内学习、卫
生、纪律不合格每项-0.2
5. 不服从组长管
理-0.2
6. 侮辱、谩骂、诽
谤、讽刺组员及组外同学7. 受到处分-2 ?
8. 组员签名：
组长：
副组长：
组员：
组员：
篇四：小组合作学习规章制度
小组
合作学习规章制度
一、学习小组的建立制度
1、异质原则
依据学生学业基础、
学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小
组，使各组之间达到相对平衡。
2、集体原则
小组是一个高度凝
结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，
小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同
伴实现目标。
3、建立学习小组的
目标
学习小组要更加能
够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体
观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目
标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、
密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
4、小组的编制
以性别、性格、学
科优势互补（与科任教师进行协调）等为依据，从每部分中抽取一人组成一个组，共分为10-11
组，每组6人（特殊情况可减少）。在此基础上编制班级分组编号名册：一般1号为小组负责
人，1、2号为优等学生，3、4号为中等学生，5、6号为待提高学生。分组后各小组均要有
组别或组名。
二、学习小组的规
范
（一）组长职责
组长是小组的灵魂，
既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应
在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常
规管理。
1、组长带头遵守执