篇一：深圳侨报名师大讲坛活动方案
深圳侨报名师大讲坛
策划案
一、活动意义
教育、学习，对所有人来说都是永恒的主题，对教育的各个方面，每个人都会有不同的需求，但对教育相关模块知识的普及与深化，聆听名师的指导与教诲，却是大多数人的需求。
基于此，深圳侨报为了回馈读者，提升全民综合素质，利用深圳市龙岗区星辰教育培训中心这一平台，打造深圳侨报名师大讲坛，为读者们提供分主题、分模块的专业化、针对性强的大型讲座。
二、活动主题
深圳侨报名师大讲坛之……
第一期主题：深圳侨报名师大讲坛之决战高考、名师护航！
三、活动组织
主办方：深圳市龙岗区教育局
深圳侨报
承办方：深圳市龙岗区星辰教育培训中心
四、活动对象
深圳范围内所有人
五、活动时间
每月开展一期
第一期时间：2015年1月3日上午10：00-11：30
六、活动地点
深圳市龙岗区星辰教育培训中心三楼多功能报告厅
七、主讲嘉宾
星辰教育会就不同专题邀请相应的专家、教授、培训师、讲师，打造高质量的讲坛效果，确保知识信息地接收与融会贯通。
第一期嘉宾：饶锋平
嘉宾介绍：饶老师是湖北黄冈著名学科带头人，拥有二十多年的高考数学教学经验，曾多次参与高考命题、阅卷工作，围绕广东历年高考大纲，针对高考重点、难点、易得分点因材施教地提高学习成绩。
七、活动流程（以第一期为例）
八、宣传方案
九、活动可行性分析
影响可行性的主要因素包括：
（1）经验：深圳市龙岗区星辰教育培训中心有丰富的举办大型活动的经验。曾多次成功举办大型音乐会、晚会、亲子活动、主题讲座等，在组织流程、人员配置方面拥有完备的方案设计且人员执行力强。此次参与承办深圳侨报名师大讲坛，相信可以很好地完成承办工作。
（2）场地：深圳市龙岗区星辰教育培训中心全场使用面积达4200平方米，可容纳千人。其中多功能报告厅拥有完备的多媒体设备，可以满足名师大讲坛的场地要求。另外，如果人数多达上百人次，星辰教育培训中心的演艺大厅也可供开展此活动，投影、音响等设备齐全。
（3）宣传：从活动前期准备到活动开始前，深圳市龙岗区星辰教育培训中心都安排了细致周密的宣传工作，线上线下同步宣传，同时深圳侨报以专题报道的形式对本次系列活动进行宣传，扩大该活动的影响力。
（4）经费：深圳市龙岗区星辰教育培训中心为了保证活动质量，愿意承担此活动所有涉及到的费用。
十、经费预算
篇二：2013.02“名师大讲堂”计划
阜康市第三小学2012-2013学年第二学期
“名师大讲堂”活动计划
一、 指导思想
坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依
据，切实加强我校教师培训工作, 创新教育思想和方法，将讲堂作为教师发展的舞台，培名师、育英才，全面提升班主任队伍、教师队伍的整体素质,打造市级特色品牌学校，特制定我校“名师大讲堂”培训计划。
二、 目的意义
开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程、班级管理和教育创新能力，培 养一批专业型、创新型教师和师德、理论水平高、专业能力强的辅导员为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
三、活动目标
阜康市三小有教职工151人，其中汉语教师80名，少数民族教师71人，教学岗教师104人（含外聘教师6人）。教师中有州级学科骨干教师2名，市级拔尖人才1名，市级学科带头人、骨干教师共14名，校级学科带头人、骨干教师共15名。班主任教师40名，有国家级优秀班主任1名，州级优秀班主任2名，每学年评选校级优秀班主任6名。教师队伍相对稳定，老中青梯队分布基本合理。有效整合名师优质资源，发挥专家和名师的引领、示范、辐射作用，让广大教师共同分享名师的课堂教学和班级管理艺术，促进教师专业成长。鉴于此，“名师大讲堂”的目标如下：
（一）建设名师队伍，带动教师成长。将我市州、市级骨干教师及学科带头人及优秀德育工作者、各级优秀班主任组建为名师队伍，通过活动搭建名师成长平台，促进名师学习、展示、交流、成长。
（二）发挥名师效应，打造快乐教育。通过活动发挥名师的引领、示范、辐射作用，展示、宣传名师的教育理念、教学艺术、个人风采，解决我校教育教学工作中存在的突出问题，促进教师更新教育理念、提升专业能力、创建高效课堂、提升辅导员活动策划与实施的能力、
提升教育品位、打造快乐教育。
三、活动内容
上课：优质课课堂实录。学校每学科每学期组织校级、市级、州级学科带头人、骨干教师开展优质课展示活动。上课的教师要注重反思课堂活动是否以学生为主体、有效达成三维目标、彰显课堂生命色彩等。每月至少评选出一节优质课，刻录光盘并于24日前上报电教教研中心进行进行评审，逾期不参评。
讲座：专题性的培训讲座。（忌经验交流和感悟体会类）学校每月中旬组织州级骨干教师、学科带头人，校级以上优秀班主任、辅导员进行一次专题论坛，每月24日前评选出优秀的专题讲座刻录成光盘上报电教教研中心进行评审，逾期不参评。
队会：主题队会实录。学校少先队每学期组织优秀班主任、辅导员根据学校主题队会安排开展优秀队会展示。本学期围绕《复兴中华 从我教育》全国青少年五好小公民主题教育读本，确定队会主题。队会课要精心组织、反复推敲，形成有学习价值的优秀队会课，刻录光盘于24日前上报教科局思政办。
四、具体要求
1、精心组织，保证效果。学校安排专人负责“名师大讲堂”的活动开展，制定计划和实施方案，并将此项工作纳入学校教学重点工作中。
2、要认真做好“名师大讲堂”活动的组织工作，扎实做好选题、确定授课人和讲座人，内容丰富，创新形式，确保收到实际效果。
3、上报的参评件数及评审结果校内每月通报一次。活动开展的成效与年底考核挂钩。
4、课堂实录、讲座、班队会实录必须以光盘形式上报，摄录的内容要完整，画面要清晰、稳定，制作要有片头（包括年级、课题、授课教师姓名）和片尾（摄制单位及日期），录制格式为MPG、AVI、RMVB等视频文件格式，确保摄制质量达到播放要求。优质录像课视频时间约40分钟，文件命名要求：年级+课名+教师名。专题性的培训讲座视频时间至少在40分钟以上，文件命名要求：题目名+讲座教师名。
四、组织机构与保障措施
1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。 组 长：段永德
副组长：张 蕾、王玉珊、赵 强
成 员：居拉提、张丽、裴馨晨、孙丽伟、张艳玲、雷雪莲、吕惠（具体负责）、艾尼瓦尔、许丽、各教研组长、年段长
2、每项活动有专人负责并做到统筹安排统一协调。学校活动做到有方案、有过程、有小结、有评价。
3、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，考核结果纳入教师年度考核内容。
五、具体安排
阜康市第三小学 2013年2月
篇三：名师讲坛实施方案
黄土梁子初级中学名师大讲堂活动实施方案
一、指导思想
坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，切实加强我校教师培
训工作, 创新教育思想和方法，将讲堂作为教师发展的舞台，培名师、育英才，全面提升教
师队伍的整体素质,打造市级品牌学校。
二、目的意义
开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教
师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结
构合理、素质精良的教师队伍。
三、参讲人员
校级名师、学科带头人和参与领导。 刘玉红刘淑莲 王义金 高淑云景立山刘占军 李秀锐 韩玉琴 王志娟 王晓燕 管清侨
四、培训对象
培训对象：学校所有教师和管理人员。重点提升对象：
（一）班主任教师。
（二）教育教学能力相对较弱的教师。
（三）新调入学校的教师。
（四）具有发展潜力的青年骨干教师。
（五）县、校级骨干教师。
五、培训原则
1．坚持理论联系实际的原则。讲座必须与基础教育改革发展的形势相结合，与教师自身
发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处。
2．坚持针对性、实效性原则。目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有
新创造。通过讲座，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高参训人员的教育
创新能力。
3．坚持教师主体性原则。把周二政治、业务学习的时间还给一线经验丰富的教师，让教
师相互学习、相互交流，让教师的个性得到张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主
体性的成长。
六、目标与内容
（一）目标
1．形成一支具有较大规模的适应改革需要的学习型教师队伍。
2．形成一批在教学管理实践上，在全市有一定影响力、有一定教科研能力
（二）讲座内容
班级管理方法及策略；先进教学方法；
优秀教学设计；
教学反思；
教学故事；
教学案例；
中考经验；
高效复习策略；
有效课堂论坛；
与学生谈理想、谈人生等等。
七、组织管理
教务处具体负责安排落实。2011年3月1日
一、活动宗旨
1、建立市级教师培训机构和教研室、名师工作室、镇区教办“三位一体”的中小学教师
培训培养体系，有效整合名师优质资源，发挥专家和名师的引领、示范、辐射作用，让广大
中小学教师共同分享名师的课堂教学艺术，促进教师专业成长。
2、为“名师更有名”搭建平台。通过名师的示范课、评课辩课等活动，展示、宣传、推
广名师工作室主持人的教育理念和教学艺术，进一步扩大名师的社会影响力。
3、为“服务社会”探索路径。通过名师讲堂活动，为我市更多的中小学教师提供示范，
引领中小学课堂教学走向务实和高效，促进基础教育优质均衡发展。
二、活动主题
夯实基础，教会学习
三、时间与地点
2011年4月20日上午 8：10——12：10 东莞市万江区中心小学
四、活动内容
1．课例展示。由阮美好名师工作室成员同台展示课例《乡下人家》《将相和》，课文选取
人教版小学语文四年级下册第21课和五年级下册第18课。呈现本工作室“夯实基础”“教会
学习”研究主题，彰显教师的教学领导力，既体现教师的教学风格，又体现当前教学改革的
动向，引导听课教师在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高。
2．剖析课例。由工作室参与磨课的主要成员对课例进行剖析，跟听课教师分享工作室课
例研讨的成果，跟专家、名师与一线教师精彩的理念对话。从审美观赏、激发智慧、课堂机
智、应用操作等方面呈现给听课教师，让教师听有所获、观有所思、议有所得、研有所长！
3．专家讲座。由工作室顾问叶宇琨对工作室的研究主题进行专门的微型讲座《夯实基础，
教会学习》，由工作室主持人阮美好对工作室培训工作进行汇报，聘请省市内外的教育教学专
家对把准课程改革的脉搏，推动我市课程改革和课堂教学改革，深化素质教育。
五、活动组织
主办：东莞市教育局
承办：阮美好名师工作室
协办：万江区教办、万江区中心学校
七、责任分工
1. 东莞市教育局
（1）组织审核名师工作室“名师大讲堂”活动方案
（2）邀请省市教育专家
（3）协助承办方做好“名师大讲堂”准备工作
（4）组织全市各镇街参加“名师大讲堂”活动，下发通知
（5）组织各名师工作室主持人和成员代表参与活动
2. 阮美好名师工作室
（1）组织审核名师大讲堂课例、讲座
（2）组织各镇街教办参与“名师大讲堂”活动
（3）组织跟岗学员参加活动
（4）协助承办学校做好名师大讲堂准备工作
3. 万江区教办、万江区中心小学
（1）选定会场地址，做好名师大讲堂会场的准备工作 （会场横幅内容：东莞市阮美好工作室“名师大讲堂”·走进万江区 东莞市教育局
2011年4月20日 ）
（2）组织本区小学语文骨干教师参加名师大讲堂活动，做好参加听课人员报到工作
（3）做好会场组织工作
（4）做好现场录制工作（录制光盘）
二、活动内容
习的讲座，如美学欣赏、音乐鉴赏、青春励志、社交礼仪、投资理财、外语学习、心理
健康、法律常识、公益活动等。此外，大讲堂活动还将面向全院广大师生开展讲座内容需求
调查，公开征集讲座选题，不断充实讲座内容。
三、活动实施
贤店小学名师大讲堂活动实施方案
一、指导思想
坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，切实加强我校教师培
训工作,创新教育思想和方法，将讲堂作为教师发展的舞台，培名师、育英才，全面提升教师
队伍的整体素质,打造市级品牌学校。
二、目的意义
开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教
师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结
构合理、素质精良的教师队伍。
三、参讲人员
校级名师、学科带头人和参与领导。刘玉红刘淑莲王义金高淑云景立山刘占军李秀锐韩
玉琴王志娟王晓燕管清侨
四、培训对象
培训对象：
学校所有教师和管理人员。重点提升对象：
（一）班主任教师。
（二）教育教学能力相对较弱的教师。
（三）新调入学校的教师。
（四）具有发展潜力的青年骨干教师。篇三：名师工作室实施方案名师工作室实施方案
一、工作室的定位及目标
定位：工作室成为“研修的平台、成长的驿站、辐射的中心”。工作室借助于内外合力，以“专业引领、互学共进、共同发展”为宗旨，打造成为物理
教学改革的研修组织；成为教师发展与成长的工作站和溧阳初中物理教育资源的共享园。 目标：工作室将围绕巩留县名师工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，以教育
科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为平台，融实践性、研究性于一体，进行初中物
理概念教学的研究与的探索，有效地促进本工作室成员的专业成长，力争形成有较大影响的、
具有引领和辐射作用的初中物理骨干教师群体。
二、教师培养
1.对拟招聘的工作室成员的要求和期望
要求：每位成员要：爱教育、爱学生、师德优；要有肯苦乐学的精神，有钻钻善创的勇
气，有强烈的专业发展需求，有良好发展前景的巩留县骨干、能手、新秀或单位推荐的有发
展潜力的中青年教师。
期望：通过专业引领、自主学习、课题研究、学术沙龙、专项培训等多种形式，力图使
工作室成员都成为“爱阅读、肯研究、会上课、乐合作、会写作”的科研型教师。
2.工作室成员专业成长和专业发展的目标 期望通过三年的努力，能让全体成员在个人修养和业务素质上有很好提高。 专业技能：
（1）具有先进的教育教学理念，扎实的专业知识，能较好解读和领悟物理新课程标准的
内涵，能独立开展物理教育研究活动。
（2）善于开发与整合课程资源，熟练掌握现代教育技术，能运用现代教育理念开展信息
技术与初中物理相整合的教学实践，促进教学特色的形成。
（3）具有较强的教学实践能力和教学思辨能力，形成具有一定特色的课堂教学风格，切
实提高初中学生的物理学习能力和学业成绩； 科研水平：
（1）能独立主持州级以上课题研究，形成自己的教育教学研究专长，做出一定的研究成
果。
（2）通过对教学实践的理性反思，提炼教学经验，发表具有一定价值的物理教育研究论
文，成为巩留县内外知名的物理教师。
（3）能充分发挥工作室成员作为骨干教师的示范引领作用，影响并带动身边的教师参与
教学科研，促进他们研究水平的进一步提升。 情感提升：
（1）有较高的师德修养，能够积极投身初中物理教育教学改革，在溧阳教学物理领域有
较好的口碑；
（2）研究过程中能团结合作，互学共进，和谐发展。在学习和研究中，体验职业幸福。
3.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施本工作室通过建章立制，实行动态管理，以更规范、更有效地促进工作室成员的专业成
长和发展。
（1）落实成员制度管理：建立工作室成员管理制度。要求成员明确工作室对教师的培养
目标和各项量化考核制度，充分发挥制度的规范、制约、导向、激励作用。
（2）制定成员成长规划：根据工作室的三年发展目标和工作计划制订切实可行的个人成
长计划。主要内容包括：论文级别和数量、公开课数量、讲座数量、教学和学习笔记、个人
发展目标、职称评定、五级梯队中升级目标等。
（3）强化教育理论学习：每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划。工作室领衔人
将定期向成员推荐必读书目和选读书目，交流学习心得，提高理论素养。
（4）实行动态过程管理：根据工作室成员的特点制订不同专业发展方案，包括培养目标、
培训课程、培训形式、研究专题、考核评价等。并建立个人发展档案，追踪、整理、反馈成
员的成长业绩，交流分享成长的经验。
（5）定期开展研讨交流：确定每次活动的内容、形式和每位成员的主要任务，如课例研
讨、校本教研、中考复习、专题学习和教学反思等。定期开展送课下乡活动，发挥名师的辐
射作用。通过交流互动和思想观念的碰撞，达到共同提高、共同发展的目的。
（6）举办专题学术论坛：将为成员们搭建一个各抒己见、释疑解惑、交流思想、统一认
识的舞台。选择教育教学中存在的亟待解决的问题作为论坛主题，由一名成员作中心发言人，
同时采取专家点评、教师现场提问、名师解疑等互动 形式，使论坛深入实际，收到实效。
（7）建立工作专题网站：建立名师工作室网站，网站栏目设想：
【名师论坛】【走进课改】【培养规划】【计划总结】【工作通知】【研究动态】
（8）分担课题研究任务：工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也
可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省级
以上刊物发表。
三、需要的保障、支持条件工作室以巩留二中为研究基地，其有效运行需要相关学校与上级教研部门的鼎力相助，
提供必要的物质支持与智力援助。具体包括：
（1）学校能够为工作室的活动提供有网络支持的活动场所。
（2）工作室成员所在单位对成员及工作室工作开展给予支持。
（3）上级教研部门能提供外出考察、观摩学习和教学交流的机会。
（4）希望上级部门能提供与专业方向关联的学习研究图书资料。 工作室所有经费专款专用，并由所在单位根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监
督管理。
四、工作室成员主要分工领衔人负责制订培养方案（包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核
等），组织开展教学研究活动，并对研究活动进行全程管理。工作室成员积极参与各种学习与研究活动，承担和履行各自的研究任务和职责，并参与
工作室的自主管理工作。
五、工作室规章制度
1.会议制度
（1）每学期至少召开一次工作室成员会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成
员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作；
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享
成功经验、探讨存在问题；
（3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的
实施情况，解决实施过程中的重难点。
2．学习制度
按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学
习一次，同时交流学习心得体会。按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今
后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性地学习。
3．工作制度
签订协议：名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在
完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价
办法。
领衔人职责：
（1）制定“名师工作室方案”；
（2）确定工作室教育教学研究项目，撰写课题研究方案；
（3）制定工作室成员培养考核方案，负责对成员的评估考核；
（4）帮助成员制定个人三年发展计划并督促实施完成；
（5）完成教育局安排的教育教学和科研培训任务；
（6）县级公开课、培训讲座每学年2次以上；发表省级及以上刊物论文1篇以上；
（7）组织工作室开展各类培训和研究活动；每学期听成员课至少20节；
（8）及时总结，撰写好工作报告。