篇一：小学教师聘任实施方案
小学教师聘任实施方案
根据《国务院关于基础教育与发展的决定》，《县教育局教师聘任实施方案》精神，按照《教师法》、《教育法》等法律法规及有关政策，结合学校实际情况，特制定本校聘任制实施方案。
一、目的
落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的发展。
二、领导机制
学校成立聘任工作领导小组，负责教职工聘任工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督，领导机构由全体教职工民主推荐产生，由学校领导班子和教师代表组成。
三、实施范围
1、学校全体在职在岗教师。
2、学校校长不列入此次聘任范围。
四、基本原则
1、依编定岗
根据《中心学校下发教职工编制数》要求，我校编制数为46人，学校确定岗位，提出岗位职责要求公布。
2、因事设岗
一年级——六年级学校依据工作需要确定各岗位，按岗
位竞聘教师。
3、公平竞争
在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞聘。
4、双向选择
学校聘任工作领导小组和教师根据学校设岗及岗位职责要求，全体教师评议及个人意见双向选择。
五、受聘人员基本条件
1、拥护党和政府的路线、方针、政策、遵纪守法。
2、热爱教育事业，遵守师德规范，遵守学校各项规章制度。
3、具有教育行政部门认定的教师资格和相应岗位的教师任职资格，专科或以上学历。同等条件下，学历高的优先聘任。
六、聘任步骤和方法
1、教师聘任工作领导小组制定聘任实施方案，交教师大会讨论并表决通过后，报中心学校备案。
2、公布编制数、岗位及职责、聘任条件。教师根据自己的条件提出应聘书面申请，填写应聘意向书。聘任时，所有教师必须参加竞聘，未参加竞聘的，一律落聘。
3、学校教师聘任工作领导小组聘任班主任，召开教师大会宣布班主任人员名单，然后班主任竞聘教师。学校聘任
工作领导小组根据学校实际情况做调整，确定聘任名单。
4、张榜公示聘任结果。无异议后，正式名单上报中心学校。
5、校长与正式聘任教师依法签定聘任合同。
篇二：小学教师聘任实施方案
滩口上小学教师聘任实施方案
为进一步推动教育人事制度改革，激活教师竞争机制，充分发挥教师教书育人和投身教育改革的积极性，根据教体局有关文件精神按照《教师法》、《教育法》等法律法规及有关政策，结合我校实际，制订本校实施方案。
一、目的
落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的高速发展。
二、 基本原则
1、依编定岗原则：
根据相关文件要求与学校办学规模，确定岗位数量，提出岗位职责要求。
2、因事设岗原则：
学校依据工作需要确定各岗位，按岗位竞聘教师。
3、公平竞争原则：
在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞聘。
4、循环任教，部分调整原则。
一、二、三年级教师循环跟班任教，四、五、六年级教师循环跟班任教。因部分教师调动、调岗的，学校因需要对部分教师进行岗位调整。
5、整体性原则：
以学校的教育教学整体优化为前提，学校将从全局出发，对逐级聘任的初步结果作适当调整部分优化，确保整体平衡。
6、宁缺勿滥原则：
优化组合工作是激活教师竞争机制，充分发挥教师工作的积极性的措施之
一。对各个工作岗位的人员聘任在现有人员中有能胜任的则聘用，无胜任人员的可以暂时空缺，由学校向教体局人事科申请调动合适人员或面向社会招聘优秀教师。
三、组织机构：
1、领导小组：
组 长：罗志刚
组员：丁再华、苏乐良、邓放明
2、监督小组：
组 长：丁九平、
组 员：陈精华、丁奕梅、肖剑锋
四、岗位设置情况：
1、岗位设置种类、数量：
本学年学校班级设置为：一至六年级各1个班，总共6个教学班。
岗位设置分为3种类型即管理类、教学类和教学后勤辅助类。
2、岗位设置：
（1）管理岗位： ①专职岗位：校长1个、教务处主任1个、办公室主任1个、总务主任1个。
（2）教学岗位：22个
（3）教学、后勤辅助岗位 ：3个
兼职岗位：学校网站、电教仪器、远程教育设备管理员1个、实验室1人、仪器室1人，教研组长2人，图书室1个、体育室1个、少先队1个。
3、工作量核定：按学校制定的绩效方案实行。
五、聘任程序及实施办法：
1、聘任管理岗位，成立聘任组织、监督机构。
校长办聘任各室主任、包学校中层干部。
成立聘任领导小组和监督小组；公布组织机构。
2、教学专职岗位第一轮直接聘任。
（1）学校聘任班主任。
（2）由学校及班主任共同聘任岗位教师。直接聘任的教师对自己的岗位不满意的，可向领导小组申请参加第二轮聘任，直聘获得的岗位视为自动放弃。
3、第二轮述职聘任。
（1）直聘未获得岗位和第一轮聘任中改岗的教师填写聘任意向书。
（2）所有参加第二轮聘任的教师在填完意向书后，要根据自己申报的岗位进行说课，或述职。经领导小组和监督小组评议，审验过关后方可聘入申报的岗位。
6、领导小组负责对聘任工作作适当调整部分优化，确保整体平衡。
六、未被聘用人员的管理办法：
1、在职男教师年满55周岁、女教师年满50周岁，学校统一安排工作。
2、在职教师年龄达不到上述规定而未被聘用者，学校给予三种处理意见：①本人与教体局人事科联系，另行安排工作。②安排试岗。根据本人平时表现，结合学校实际情况，另行安排岗位进行试岗，试岗期为两个月。试岗期内本人能胜任工作，出色完成教学任务，本人写出申请，由教师进行评议，领导小组考核合格后转为正式岗位。试岗教师，取消其本学年评优、评模、晋级资格，试岗期间不享受学校的教学岗位津贴。
七、注意事项：
1、各教师在填写意向书时要根据自己的工作特长结合实际申报，同时注意根据岗位工作量申报志愿和兼职工作、兼任学科，要申报满工作量。申报工作量不满的学校要根据实际情况安排满工作量。
2、本学期量化考核中工作量分数，将按本人实际工作量纳入量化考核。超过工作量的按超过的课时加入工作量分数，不满工作量的将从工作量分数中减去相差的课时分数。
3、由于一年级和六年级为学校起始年级和毕业年级，在聘任组合时根据实际情况在循环任教的同时进行适当的调整。年级主任和班主任在以后的外出学习中给予优先安排，六年级教师在同等条件下优先晋职评模。
本方案解释权归学校聘任工作领导小组。
滩口上小学
2014 年8月
篇三：中学教职工全员岗位聘任实施方案
教职工全员岗位聘任实施方案
为了进一步强化教职工的竞争意识、效率意识和主人翁意识，建设一支高素质、专业化的教师队伍，根据学校实际，制定《年度教职工全员岗位聘任实施方案》。
一、岗位聘任原则
1、优先保证教学一线的原则。
2、任人唯贤、德才兼备的原则
3、公开、公正、竞争、择优的原则
4、设定岗位多于参加竞聘人员的原则
5、不打乱原级部设置的原则（跟班教师不低于70%）
6、民主与集中的原则
二、聘任程序
1.学校设置并核定学校所有专职和兼职岗位，公布各专职和兼职岗位设置情况、各岗位拟聘任教师数、各兼职岗位数及各岗位工作量。
2．由教职员工本人填写《职工聘任申请表》，根据各自的特点、特长
和实际情况选择适合自己的岗位、工作量，可以选择专职岗位，也可以选择兼职岗位，还可以选择专职岗位和兼职岗位。
3.组织聘任的先后顺序：（1）任课教师，（2）级部主任，（3）班主
任（4）教研组长、备课组长，（5）功能室管理人员，（6）工勤人员。
4、公示聘任结果
三、具体聘任办法
（一）教学岗位教师聘任办法
岗位设置：由教务处按照课程设置制定具体的教学岗位数
1、学校聘任工作小组根据教职工填写的《教职工聘任申请表》的选岗
意向，按学科进行分类统计。
2、民主推荐：根据各学科设置的岗位数，采用全体教师推荐与聘任工
作领导小组推荐相结合的方式进行。
参聘教师个人得分=教师推荐平均得分×50%+聘任工作领导小组推荐平
均得分×50%
3、聘任：聘任工作小组根据个人得分及岗位数进行聘任。
（二）级部主任聘任办法
1、岗位设置：每个级部2个，共8个
2、待遇：3课时/周及有关上级的规定
3、申报条件：必须担任班主任工作
4、聘任程序（1）个人申报；（2）民主评议。
申报人员得分=本级部教师推荐分×50%+学校聘任小组推荐分×50%
（4）学校聘任小组根据民主推荐情况，聘任级部主任。
注：若申报人员不满岗位设置数量时，由学校聘任小组直接进行任命。
（三）班主任聘任办法
竞聘办法：
1、自主申报
2、待遇：1课时/周及有关上级的规定
3、申报条件：已经被聘任为本年级教师的人员
4、民主评议（满分100分）
①群众推荐：从自主申报的人员中按照所设班主任岗位数进行推荐。
②学校聘任小组推荐
申报人员得分=本年级教师推荐分×50%+学校聘任小组（含级部主任）推荐分×50%
5、聘任：学校聘任小组根据民主评议推荐情况，聘用班主任。
注：1、申报人员得分达不到B档分值时，不聘为班主任；达到B档分数线以上人数不够时，由学校聘任小组任命。
2、当成绩相同时优先顺序为：正在担任班主任的；学校聘任小组推荐分数高的。
（四）教研组长、备课组长聘任办法
1、岗位设置：语、数、外、史地政、理化生、音体美信息劳技各一个 ；备课组长岗位数由教务处根据具体情况确定。
2、待遇：教研组长---2课时/周及有关上级的规定；备课组长---1课时/周及有关上级的规定
3、聘任程序（1）个人申报；（2）民主推荐：申报人员得分=本组教师推荐分×50%+学校聘任小组推荐分×50%；（3）学校聘任小组根据民主推荐结果聘任教研组长及备课组长。
4、组织：由学校聘任工作领导小组负责组织
注：①若申报人员不满岗位设置数量时，由学校聘任小组直接任命。
②原则上教研组长、备课组长与级部主任不重复；教研组长必须兼任本年级或本学科的备课组长，但只享受教研组长的课时补贴。
（五）教辅人员及工勤人员聘任办法
教辅人员（含各科室专职人员）周工作量规定：8课时/人
1、处室人员岗位聘任：
（1）参聘人员范围：全体教职工
（2）处室聘任先后顺序：办公室、教务处、教科室、德育处、团委、
后勤处。
（3）聘任办法：由各处室主任根据教职工申请提名，报请学校聘任工
作领导小组批准。
2、各功能室管理员的聘任办法
由分管教学业务的校长和教科室主任、教务主任根据教师个人填写的
《教职工聘任申请表》中的选岗意向，组织有关人员进行民主推荐，结合本人平时的工作态度、工作标准进行聘任。
3、工勤人员聘任办法
参聘范围：全体教职工
周工作量规定：8课时/人
由分管后勤的校长和后勤主任根据个人填写的《教职工聘任申请表》中
的选岗意向，结合个人工作特长，进行聘任。
注：以上两种人员的聘任结果，须报请学校聘任工作领导小组集体讨论
决定后，方可公布。
四、聘用人员的管理
1、岗位聘任原则上为一年。聘期内每学期末考核一次，考核结果作为兑现绩效工资、年度考核、职称聘任和下次聘任的依据。
2、受聘教职工未经批准不得外出脱产学习、考脱产研究生、参与经营性活动。违反者，按有关规定处理。
3、受聘教职工不服从安排，拒不上岗，按擅自脱离工作岗位处理，停发工资、停评职称、停止考核。
4、受聘教职工旷工或请假期满无正当理由逾期不归连续超过十五个工作日，或者一年内累计超过三十个工作日的，报请教体局按有关规定处理。
5、聘期内受聘人员有下列情况之一的，予以解聘：严重违反劳动纪律，不能认真履行岗位职责；消极怠工，故意不完成教育教学工作任务，经教育帮助仍不能改正的；从事第二职业，做有偿家教的；严重失职，发生重大责任事故，造成严重后果的；以职务之便谋私利、沾便宜，经教育不改的；严重违背教育法律法规、校纪校规和职业道德规范，辱骂、体罚学生，野蛮管理，粗野服务造成很坏影响的；无理取闹，严重影响正常工作的；监守自盗，吃拿卡要的；违反工作时间饮酒规定、酒后闹事、酒后管理造成不良影响的；犯有其他严重错误，不适宜在学校从事教育教学工作的。
五、待聘人员的待遇和安置
在聘用中，拒聘、未聘、解聘等人员为待聘人员。
1、待聘期间的待遇：
①待聘人员不能被评为各种先进称号；
②年度考核不能被确定为优秀档次；
③不能参加聘任高一级专业技术职务。
2、安置渠道：
①校内待聘。待聘人员参加学校考勤，安排临时性工作，不享受绩效工资等。如出现岗位空缺，可竞聘补缺，学校办理聘任手续。
②本人申请，组织批准可以退职，自谋职业。
③待聘人员不服从学校的安排，按擅自脱离工作岗位处理，经区教育体育局批准，停发工资、停评职称、停止考核，不发绩效工资和所有福利待遇。待聘后无理取闹，影响、扰乱学校正常工作者，视其情节，严肃处理。
六、几点说明
1、本方案如有与上级已有文件相抵触之处或与新出台文件不相符合之处，均以上级已有或新出台文件为准。
2、对于教职工距离离岗年龄2年（以档案年龄为准）在学校工作安排允许的情况下，可以给予适当照顾，原则上每人每周担任的工作量为教学岗位教师平均工作量的二分之一（含1/2）以上时，视为同类岗位职工的平均工作量（不含附加工作量）；不满二分之一时，视为同类岗位职工平均工作量（不含附加工作量）的2/3。
3、新分配到学校的教师，见习期第一年内学校优先安排一定的教学任务以便对青年教师进行培养，从任教的第二年开始参加岗位竞聘。
4、按照程序聘任上教学岗位的教师，如因身体等方面的原因，不能胜任该教学岗位工作时，在填写岗位申请表时，可注明，以便学校聘任小组能够及时