篇一：成语谚语歇后语
成语是在长期的语言实践中逐步形成的非常精练、非常有表现力的一种固定词组。
成语的特点：
1. 意义的整体性
成语的意义不是几个词的词义的简单相加，而有它的整体意义，只看字面并不能完全理解它的真正含义。如“添油加醋”，并不是指“做饭时添点油，加点儿醋”，而是形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。可见成语是一个完整的意义单位，千万不能望文生义。
2. 结构的定型化
成语一般由四个字组成，也有少于或超过四个字的，如“一夫当关，万夫莫开”等。成语作为一个意义单位长期使用，它的结构形式也逐渐固定、约定俗成。所以，成语的词序一般不能任意变换，字眼不能随便改动。
成语的来源
1. 寓言故事的缩写
如：拔苗助长 守株待兔 亡羊补牢 掩耳盗铃 滥竽充数 刻舟求剑
2. 历史事件的概括
如：纸上谈兵 完璧归赵 负荆请罪 图穷匕现 三顾茅庐 卧薪尝胆
3. 古书中词句的摘引或改写
如：千钧一发 擒贼先擒王 口若悬河
4. 历代俗语流传
如：掌上明珠 山穷水尽 锦上添花 张冠李戴 水落石出 亲如手足
成语的运用
在运用成语时，要注意以下几点：
△. 成语的意思不能只从字面上去理解，要透彻了解成语的意义。如“斩钉截铁”，不能
只从字面理解为“把钉子砍断，把铁割断”，而是表示“处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫”。如果我们不求甚解，望文生义，就会用错。
△. 注意成语的规范性，不得随意换字、增减字。
△. 要弄清成语的感情色彩，不能乱用。
例如“绘声绘色”形容叙述生动、感人，是褒义词；而“天花乱坠”，虽然也指语言描绘生动，但含有贬义，不能混用。
△. 注意书写和读音的正确。在成语中，有一些字要注意写对读准。如“刚愎自用”中的“愎（bì）”，“深恶痛绝”中的“恶（wù）”等字容易读错；“川流不息”、“再接再厉”、“发愤图强”中的“川”、“厉”、“愤”容易写成“穿”、“励”、“奋”等，要特别注意。
谚语是一种广泛流传于民间的简练通俗、含义深刻的固定词组或短语。谚语大致表示一个判断和推理，或反映某种道理。谚语大致可分为以下两类。
1. 关于自然和农业生产的。如：
△. 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
△. 一堵防风墙，十年丰收粮。
△. 庄稼一枝花，全凭肥当家。
△. 春雨贵如油。
△. 雷公先唱歌，有雨也不多。
△. 朝霞行千里，晚霞不出门
△. 绿了荒山头，千沟清水流。
2. 关于社会生活方面的。如：
△. 路遥知马力，日久见人心。
△. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
△. 要想人不知，除非己莫为。
歇后语是由两部分组成的。一种特殊的固定词组，前一部分是一个比方，后一部分是对
这个比方的解释，正意在后一部分，诙谐而形象。
歇后语通过前一半生动活泼的比喻。用具体、浅显的事物去说明抽象的道理，引起人们丰富的联想，从而加深对问题的理解，增强语言的表达效果。如：有些人办事方式方法运用不当，到头来什么也得不到，真是“竹篮打水——一场空”啊！歇后语分两类：
△. 一类是喻义歇后语，如“哑巴吃黄连——有苦说不出”。
△. 一类是谐音歇后语，如“外甥打灯笼——照舅（旧）”。
我们写文章时，歇后语不能用得太多太滥，否则会影响文章的严肃性，显得油滑。
句子是能够表达一个相对完整意义的基本语言单位。句子是由词和词组按照一定的规则组成，每一个句子都有一定的语调。
句子的一般结构
句子都是由词和词组按一定的语法规律组成的，我们就可以根据语法规律，剖析出不同的组成部分，也就是我们常说的句子成份。句子成份主要有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和独立语。在小学阶段，我们主要学习主语、谓语、宾语。
1. 主语和谓语
一个完整的句子通常可以分为两部分。前一部分指明所要说的是什么或什么事物，回答“谁”或“什么”一类问题是主语部分。后一部分说明前一部分如何如何，回答“做什么”或“怎么样”一类的问题是谓语部分。主语部分的中心词叫主语，谓语部分的中心词叫谓语。例如：
春天||来了。
阳光||灿烂。
一般情况下，主语在前，谓语在后。
各类实词都可以做主语。最常见的是名词、代词作主语。如：
小鸟||飞走了。
这||是什么树？
我们||走吧！
词组也可以作主语，如：
秀丽的风光||吸引了很多客人。
我和妈妈||逛商场。
各类实词也都可以做谓语。最常见的是动词、形容词作谓语。如：
万里长城||十分壮观。
同学们||在踢足球。
词组也可作谓语。如：
我们的教室||宽敞明亮。
吸饱雨水的树枝||垂下来。
2. 宾语
用在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物的连带成分叫宾语。宾语一般由名词或代词充当，可以回答“谁”或“什么”一类的问题。如：
孩子们||在堆雪人。
小明和伙伴们||打篮球。
我||喜欢他。
词组也可作宾语。例如：
他||从小就喜欢研究自然。
海上风暴||是很可怕的。
宾语有时也可以是一个复句形式。如：
我们||都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。
在划分句子成份时，主语部分和谓语部分之间用“||”隔开，主语用“=”表示，谓语用“ ”表示，宾语用“ ”表示。
句子按不同的标准可以分成不同的类型。根据说话人所要表达的目的不同，即语气不同，可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
1. 陈述句
用来告诉别人一件事情，表示陈述语气的句子叫陈述句。陈述句的语调是平调，在书面语的句末一般用句号。如：
今天我们学校去春游。
小明的爸爸是工程师。
中国人民是伟大的人民。
2. 疑问句
用来提出一个问题的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、呀、么??”。疑问句书面语的句末用问号。如：
这是什么地方？
同学们愿意去吗？
你知道鸟为什么能飞上天吗？
这里所讲的疑问句都是有疑而问的，还有一种无疑而问的句子，叫反问。反问并不是真正提出问题要求听话人来回答的，而是为了加强说话的力量而采用疑问的方式，它实际上是陈述句的一种强调的说法，也就是我们常说的反问句。
3. 祈使句
用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句书面语的句末一般都用感叹号。例如：
把枪放下，举起手来！
请再说一遍！
不许随地吐痰！
4. 感叹句
用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。感叹句书面语的句末用感叹号。如：
这里多美啊！
篇二：常用俗语
常用俗语 ；星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不进则退。 听其言，观其声。
螳螂捕蝉，黄雀在后。 严以律己，宽以待人。 吃一堑，长一智。
路遥知马力，日久见人心。 国家兴亡，匹夫有责。 求大同，存小异。
若要人不知，除非己莫为。 麻雀虽小，五脏俱全。 君子一言，驷马难追。
万事不足，败事有余。 天网恢恢，疏而不漏。 物以类聚，人以群分。
不在其位，不谋其政。 不经一事，不长一智。 文武之道，一张一弛。
一夫当关，万夫莫开。 苦海无边，回头是岸。 万事俱备，只欠东风。
宁为玉碎，不为瓦全。 冰冻三尺，非一日之寒。
关联词语练习 句子存在并列、因果、条件、转折、假设、选择、递进等多种关系，
1．并列关系：几个句子分别说明了有关的几件事、几种情况或同一事物的几个方面。常用的关联词语有既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??；又??又??；一边??一边??
例句：（1）他一边工作，一边学习，十分辛苦。（2）新时代的学生既要学习好，又要身体好。
2．递进关系：后一个句子比前一个句子有更进一层的意思（如程度的加深，范围的扩大或数量的增加等）。常用的关联词语有不但??而且??；不仅??还??
例句：（1）鲁迅不但是文学家，而且是思想家。（2）他不仅自己努力学习，还经常帮助同学们学习。（3）句只有自己学习好，才能帮助其他同学搞好学习，可以说前半句是好半句的基础。（4）句不是所有的文学家都是思想家，因此后半句比前半句的程度加深了。
3．条件关系：`一个半句提出一个条件，另一个半句说出这个条件产生的结果。常用的关联词语有只要??就??；只有??才??；无论??都??；不管??总??。
例句：（1）只要你说得对，我们就改正。只要??就??使用时前半句的条件实现起来较简单，后半句的结果自然就会落实。（2）你只有刻苦学习，才能取得最佳的成绩。取得最佳的成绩没有别的途径，只能实现这个条件，才能有后面的结果。（3）不管刮风下雨，他都按时到校。无论??都??；不管??总??。前半句的条件怎样变化，结果都不会变化。
4．转折关系：后一个半句不是顺着前一个半句的意思说下去，而是来一个转折。转到与前一个半句相反或部分相反的意思上去。常用的关联词语有虽然??但是（可是，却）??；
尽管??还是；??不过
例句：（1）这声音虽然很低，却很耳熟。（2）尽管他身体不好，可是还坚持学习。以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如：“尽管??还是”、“不管??总??”。
做好关联词语练习的方法及步骤：第一步：读一读要使用关联词语的句子，初步分析句子间或句子前后的关系。第二步：试填关联词语。第三步：再读填写关联词语后的语句，如果语句通顺，能表达一个完整的意思，说明结果是正确的。反之，要在进行选择、比较，直到找到最佳答案为止。
常用关联词语表
因果关系 一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。 因为??所以?? 既然??就?? ??因此?? 之所以??是因为??
并列关系几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。 一边??一边?? 那么??那么?? 既??又?? 一会儿??一会儿?? 一方面??一方面?? 有时候??有时候??
转折关系 前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。虽然??但是?? 尽管??可是?? 虽然??可是?? 可是?? 但?? 却??
递进关系 后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。 不但??而且?? 不仅??还?? 不仅??而且?? 除了??还?? 而且??
选择关系 几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。不是??就是?? 要么??要么?? 是??还是?? 或者??或者??
假设关系 前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。 结果与假设一致 即使??也?? 要是??就?? 如果??就?? 结果与假设不一致 就算??也?? 哪怕??也??
条件关系 条件关系有两种：一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。只要??就?? 只有??才?? 另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。无论??都?? 不管??总??
承接关系 几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。首先??接着??然后?? ??又?? ??就?? ??然后??
取舍关系 两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。 与其??不如?? 宁可??也不??
1、（ ）没有船，我们( )要按规定时间过河。
2、（ ）今天下暴雨，（ ）他不能来。
3、一个人（ ）要外表美，（ ）要心灵美。
4、（ ）勤奋的人，（ ）有希望取得优异的成绩。
5、他（ ）认真学习，（ ）重视体育锻炼，（ ）刮风下雨，早锻炼（ ）不间断。
6、（ ）条件怎样恶劣，（ ）吓不倒一心为国争光的詹天佑。
7、刘老师（ ）五十多岁了，（ ）精力仍十分旺盛。
8、（ ）你决心做一个好学生，（ ）应从现在做起。
9、他的成绩（ ）靠小聪明，（ ）靠勤奋取得的。
10、一个人（ ）地位有多高，（ ）应该是人民的公仆。
11、（ ）努力学习，（ ）会取得好成绩。
12、（ ）你取得了好成绩，（ ）没有理由骄傲。
13、（ ）看电视，（ ）难以想象中国扑火队在科威特灭火的情景。
14、他们战天斗地，（ ）什么困难，（ ）被他们战胜了。
15、（ ）你有多大的委屈，（ ）不能不吃饭吧？
16、（ ）你愿不愿意干，这件事（ ）要把它干好。
17、这几天，大雪纷飞，而那位山村女教师（ ）像往常一样，到村里给孩子们上课。
18、无论做什么事，（ ）肯下功夫，（ ）会有成功的希望。
19、桑娜（ ）从早到晚地干活，（ ）是填不饱肚子。她（）关心自己的丈夫和孩子，（）对西蒙一家很同情。她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（ ）让西蒙的孩子活受罪。她真是一个（ ）勤劳（）善良的人。
20、（ ）遇到什么困难，他（ ）不灰心。
21、每天上学，（ ）王玲来找我，（ ）我去找王玲。
22、（ ）爷爷老了，（ ）行动十分利落。
23、语文课上，我们（ ）要理解课文，（ ）掌握理解的方法。
24、（ ）你有多么重要的事，作业（ ）要完成。
25、（ ）平时刻苦学习，（ ）能提高学习成绩。
26、周瑜想：（ ）诸葛亮三天之后交不出十万支箭，（ ）定他的罪。
27、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们并不感到它有那么热。
28、（ ）这只是一个很小的错误，（ ）我们决不能忽略它。
29、（ ）明天雨下得很大，我（ ）要按时去上课。
30、孔繁森（ ）自己多吃苦，（ ）让工作受损失。
31、我（ ）说了，（ ）不怕发表。
32、（ ）王平和我同桌三年，（）我很了解他。。
33、我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（
使中国工程师失去信心。
34、他干的活计（）速度快，（）质量好。。
35、（）这种草，（）是坚韧的草。
36、这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。
37、江涛（）刻苦学习，（ ）学习成绩一直保持优秀。
38、（ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活。
39、一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ (本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:意思是做什么事都需要准备的谚语) ）打雪仗。
40、他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。
41、（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。
42、他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。
43、（ ）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。
44、（ ）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。
45、弟弟（）年纪小，（）很懂事。
46、（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
47、李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。
）会
48、（ ）爸爸给我买过一辆旧自行车，（ ），爸爸还没教会我就住院了。
49、我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情。
50、李伟（ ）诚恳地接受了批评，（ ）马上改正了错误。
51、（ ）不努力学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
52、他告诉我，（ ）我有一辆自行车，他（ ）分一条线路给我。
53、（ ）爸爸的身体还没有恢复，（ ）家里的账单结压下来了。
54、（ ）何时何地，我们（ ）应该遵守纪律。
55、焦裕禄同志（ ）严格要求自己，（ ）严格教育子女保持劳动人民的本色。
56、亲爱的老师，我将来（ ）在什么岗位上，（ ）不会忘记您对我的辛勤培育。
57、（ ）如何，我（ ）不能使家乡的孩子们失望。
58、（ ）我们的生活富裕了，（ ）也不能浪费。
59、（ ）多么苦，你（ ）要把他们带出草地。
60、（ ）他平时刻苦学习，（ ）取得了优异的成绩。
61、兵马俑（ ）规模宏大，（ ）类型众多，个性鲜明。
62、织女（ ）挣扎，（ ）望着两个孩子，大声喊：“快去找爸爸！”
63、黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它宽得多,（ ）显得气势非凡，雄伟壮观。
64、时间这东西（ ）失去了，（ ）再也不可能得到了。
65、刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）泄露党的秘密。
66、记叙一件事情，（ ）要抓住要点，（ ）要按一定的顺序写。
67、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担负建设祖国的重任。
68、（ ）我是少先队的干部，（ ）我要处处以身作则。（ ）我连自己都管不好自己，（ ）不能去管理别人。（）遇到什么事，我们（ ）要冷静，不能冲动。（ ）对班级有利的事，我们（ ）要抢着去做。
篇三：谚语
在英语中，我们常看到很多带有"word"的英语习语及谚语，其意思丰富而又有趣。
1.与动物搭配构成的短语
Keep one's word：守信用，遵守诺言。例如：She kept her word in coming to see me.她遵守她的诺言来看我。
Eat one's word（或take back one's word, swallow one's word）：（被迫）收回前言，承认说错。例如：John had called Hey a coward, but the boys made him eat his words after Hey bravely fought a big bully.约翰叫亨利是胆小鬼，但当亨利勇敢地打败了一个粗大的暴汉时，约翰便收回前言。
Not mince one's words：毫不客气地说，直截了当地说，坦白地说。例如：He told me that he loved me, and he didn't mince his words either.他说他爱我，而且直言不讳。
Bandy words：扯皮。例如：I'm not going to bandy words. I require you to give up this friendship.我不想再扯皮下去了，我要你们放弃这种友谊。
Not even mention a single word：只字不提。例如：He doesn't even mention a single word to me.他对我只字不提。
Leave word：留言。例如：Mary has left word that she will be here again this afternoon.玛丽已留言今天下午将在来。
Get the word：（口）领会、明白。例如：Anna hinted to her boyfriend that she wanted to break up, but he didn't get the word.安娜暗示男友要和他分手，但他居然还没明白。
Say the word：（口）表示一下、吩咐一下。例如：Just say the word and I lend you the money.只要你开口，我会借给你钱。
Swallow on'e's word：口齿不清。例如：Li Hua was hard to understand because she swallowed her words.李华口齿不清，使人难于听懂。
Weigh one's words：斟酌词句。例如：It was an important letter, and he was weighing his words.这是一封重要的信，他正在推敲用字。
Bring word（或send word）：传话、通知。例如：Tom brought word that his uncle would come to see me.汤姆传话说他叔叔要来见我。
Break one's word：食言、失信。例如：He has broken his word so many times that I cannot trust him anymore.他食言的次数太多了，我再也不能信任他了。
2.与形容词修辞语连用构成的习语
Barded words：挖苦话、伤人的话。例如：Don't say barded words!别说挖苦话！
Be worse than one's word：食言、失信。例如：She was worse than her word so many times that I cannot trust her any more.她食言的次数太多了，我再也不能信任她了。
Better than one's word：怕做得超过所答应的，比所允诺的还要慷慨。例如：He is better than his word, but he is kept at a distance.他所做的比所答应的要好，但是人家对他还是敬而远之。 Big words：大话、吹牛。例如：Tom is fond of big words.汤姆喜欢吹牛。
Dirty word：1）下流的字眼，猥亵的词语。例如：Don't scribble dirty word on lavatory walls!别在厕所的墙上乱写肮脏的文字。2）（某些行业或领域中）禁忌的字眼、忌讳的字眼。例如：In certain educational circles streaming has become a dirty word.在教育界的某些单位中，streaming（按学生智力分班）已成了难听的字眼。
Last word：1）（辩论等中）决定性的意见、定论、最后决定权。例如：Please leave the last word to John!请留给约翰来做最后的决定吧！2）（口）最新成就、最新发展、最新式样。例如：
Her shoes are the last word in style.她的鞋子是最新式的。
As good as one's word：说话算话、实践其言。例如：I knew he was as good as his word, so I believed him.我知道他说话算话，因此我相信了他。
3.构成“word+on+n.”或“n.+of+word”结构的习语
Man of one's word：守信的人。例如：He is a man of his word.他是一个守信的人。
Man of few words：寡言的人。例如：The father is a man of few words, but the children know what he wants.父亲是一个沉默寡言的人，但孩子们知道他要他们做什么。
Man of many words：唠唠叨叨、爱说话的人。例如：My brother is a man of many words, but of little wit.我哥哥是个爱说话的人，但头脑简单。
Words of one syllable：浅显明了的话，明确和直截了当的语言。例如：The teacher explained the question to Tom in words of one syllable so that he would be sure to understand.老师简单地给汤姆解释这个问题，使他能确实听明白。
Word of honor：诺言。例如：He gave his word of honor not to make trouble.他保证不惹麻烦。 Word of sort：责骂。例如：I should have given him a word of sort.我真该责骂几句。
A torrent of words：口若悬河。例如：When he talked about food,he made a torrent of words.当他谈到食物时，他口若悬河。
Word of command：（军）口令、号召。例如：The troops halted and formed;the word of command rung through the line...军队停下来排好队；口令在行列之间回响着……。
4.用于英语谚语中
Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。
Words play no debts.空话还不了债。（空话无补）
Many a true word is spoken in jest.笑谈之中有至理。
Hard words break no bones,fine words butter no parsnips.粗话无害、甘言无益。（空话不如行动）
A word spoken is past recalling.一言既出，驷马难追。
Many words will not fill a bushel.空言无补；画饼不能充饥。
Fine words dress ill deeds.巧言足以粉饰恶行。
Many words cut more than swords.刀伤有法治，舌伤无术医。
Words are the wise man's counters and the fool's money.聪明人把言语当筹码，傻瓜把言语当真钱。
Good words cost nothing and are worth much.好话不要本钱，但价值很大。
Words are but wind.人言不可信（耳闻不如目见）
A word is enough to wise.智者一言已足，明理人不用细说。
5.用于感叹句、祈使句中
Upon my word,it is a wonderful film!真的，这是一部绝妙的电影！（表示惊奇或赞叹的惊叹语） My word,what are you up to this time?哎呀！你这次又在搞什么了？（表示吃惊或赞叹的惊叹语）
Mark my word.You will not have another chance like this.等着瞧吧！你不会再有这样的机会的。（表示生气或威胁）
Not another word.I have known it for a long time.不要再讲了，我早就知道这件事了。（表示请求）
Not a wor to my mother,for she could not stand the shock.不要告诉我母亲，因为她受不了刺激。（表示请求）
Mum is the word.（口）别声张！保持沉默！（表示请求）
6.用于其它结构中
Words fail...：说不出话来了，无法形容（多么吃惊、震惊、不高兴等）例如：When I was told that my son cheated on an exam,words failed me.当我知道我的儿子考试作弊时，我真是无话可说。
A word and a blow：1）一句话不对头就动手，一言不合就拔刀相向。例如：They were arough lot indeed...All,as the saying goes,were "at a word and a blow" with their best friend.不错，他们是些粗暴的家伙；……正如俗语所说，尽是些“一言不合就拔刀相向”的家伙，连对他们的知己朋友也没有例外。2）（转）说干就干，翻脸无情。例如：My cousins are grieved...,they did not expect that I would be a word and a blow,as thay phrase it.我的堂兄弟（对于我这么快要离开）都很痛心……；他们没料到我会用他们的话说——翻脸无情。
The word：最适当的词（用以指明所需要的或流行的是哪种动作——用在the后的谓语中）。例如：In facing such a situation,silence is the word.面对这种情况，沉默是座右铭。
Word：消息（用单数，通常不带冠词）。例如：Word of the prowess of the twelve-year-old got about.关于这十二岁小孩杰出才能的消息传开了。