篇一：诗词赏析训练题与答案
诗词赏析训练题与答案
目录
一、《赤壁》训练题（张集）
二、《归园田居》训练题（张集）
三、《酬乐天扬州处逢席上见赠》训练题（仙人渡）
四、《行路难》训练题（仙人渡）
五、《春望》训练题（七中）
六、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》训练题（七中）
七、《饮酒（其五）》训练题（洪山咀）
八、《江城子 密州出猎》训练题（洪山咀）
九、《渔家傲 秋思》训练题（孟楼）
十、《水调歌头》训练题（孟楼）
十一、《渡荆门送别》训练题（贾湖）
十二、《饮酒（其五）》训练题（贾湖）
十三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》训练题（竹林桥）
十四、《过零丁洋》训练题（竹林桥）
十五、《次北固山下》训练题（四中）
十六、《归园田居（其三）》训练题（四中）
十七、《春望》训练题（三中）
十八、《观沧海》训练题（三中）
十九、《归园田居（其三）》训练题（八中）
二十、《武陵春》训练题（八中）
二十一、《江城子 密州出猎》训练题（江山）
二十二、《赤壁》训练题（薛集）
二十三、《水调歌头》训练题（薛集）
一、《赤壁》训练题（张集）
? 这是一首咏史诗，诗的前两句写______，后两句______，表现了______________之气。
? 赏析名句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
《赤壁》训练题（张集）答案：1、兴感之由 发议论感慨 诗人英雄无用武之地的抑郁不平。 2、这两句是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利就可能是曹操，历史将要重写。
二、《归园田居》训练题（张集）
? 诗中形象描绘一天农事的句子是：__________________________。
? 诗中“但使愿无违”中的“愿”具体指的是什么？
“愿”具体指的是____________________________________________。
《归园田居》训练题（张集）答案：1、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 2、要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的世间失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
三、《酬乐天扬州处逢席上见赠》训练题（仙人渡）
1．这是古代 诗中的名篇，“酬”的意思是
2．首联中的“巴山楚水”“二十三年”分别交代了作者被贬的 ，在这两句中对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了 。
3.前四句基调是 ，后四句是 。
4.两个典故各指什么?表达什么感情？
5．赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
6．理解“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”作用。
《酬乐天扬州处逢席上见赠》训练题（仙人渡）答案：1．酬赠，以诗相答。被贬谪遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人坚定的意志和乐观精神。 2．地点， 时间，无限辛酸和愤懑不平。 3.伤感低沉，慷慨激昂。 4. a“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》；“烂柯人”指晋人王质。b“闻笛赋”表现了诗人怀念故友的感情。“ 烂柯人”表现了诗人对岁月的流逝，人事变迁的感叹。 5．答：诗人以“沉舟”、“病树”自喻，这句话的意思是沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含
新事物必将代替旧事物的哲理（事物新陈代谢的哲理），表达诗人豁达豪迈的胸襟 6、点明酬题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观精神。
四、《行路难》训练题（仙人渡）
1、“行路难”是乐府古诗，多咏叹 ，李白的这组《行路难》主要抒发了 的情怀。“长风破浪”比喻。
2、这首诗以叙事开篇，渐而过渡到 。
3、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这两句衬出诗人 。
4、试赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”
5、如何理解“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”
《行路难》训练题（仙人渡）答案：1、多咏叹世路艰难及贫苦孤苦的处境；怀才不遇；2、抒情 3、内心的悲苦。 4、这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。 5、这两句的意思是：诗人多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王一展宏才，像伊尹那样，梦见自己乘舟到“日边”有为于当世。这两句用吕尚和伊尹的典故，写诗人自己对从政仍有所期待。
五、《春望》训练题（七中）
1、这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，它集中地表达了诗人 、 的感情，感人至深。
2、本诗的名句是“烽火连三月， 家书抵万金 ”，请写出你的理解。
《春望》训练题（七中）答案：1、忧国伤时、念家悲己 2、这两句的意思是开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。
六、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》训练题（七中）
1、这首词上片描述 ，下片前四句描写 。
2、词中“了却君王天下事，赢得生前身后名”两句表达了作者怎样的理想？
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》训练题（七中）答案：1、军旅生活战斗场面。 2、这是作者的最高理想，写到这里已达到这首词的最强音，它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
七、《饮酒（其五）》训练题（洪山咀）
1、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。（2分）
2、请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）
《饮酒（其五）》训练题（洪山咀）答案：1不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。（言之成理即可） 2、示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。任选一词，言之成理即可。
八、《江城子 密州出猎》训练题（洪山咀）
1、上片中的 极言行走之快，出猎者精神抖擞； 则表现了作者的少年狂气。这与该词的语言风格相一致。
2、.词中典故出自《史记》的句子是____________，这句话表达了什么意思？
《江城子 密州出猎》训练题（洪山咀）答案：1、卷平岗、看孙郎.、粗犷、豪 2、持节云中，何日遣冯唐？ 词人以古人自比，希望得到朝廷重用。（这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？）
九、《渔家傲 秋思》训练题（孟楼）
1、这首词上片写景，主要描写 ，下片抒情，集中抒发
2、谈谈你对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的理解。
《渔家傲 秋思》训练题（孟楼）答案：1、塞下秋景、身处边塞的征人之情2、这句话正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功，勒石燕然的目的。
十、《水调歌头》训练题（孟楼）
1、这首词的上片叙述了 ；下片抒发了
2、这首词寓理于情，请你谈谈对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。
《水调歌头》训练题（孟楼）答案：1、他的身世之感和思想矛盾、对兄弟的怀念之情2、这两句话是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
十一、《渡荆门送别》训练题（贾湖）
1.诗歌的颈联通过两幅画面来展示江上的美景。这两幅画面分别是“____”图和“____”图。
2. 尾联两句是什么意思？有何作用?
《渡荆门送别》训练题（贾湖）答案：1.水中映月图、天边云霞图 2.还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。这两句含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。
十二、《饮酒（其五）》训练题（贾湖）
? 结庐在人境，而无车马喧的原因是
? 简要的谈谈你对“心远地自偏”的这句诗的理解。
3、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是______________
4、诗中描写的景物突出了什么特点。
5、《饮洒其五》中表达诗人心与物遇，进入物我两忘境界的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、将“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句时行画面描述。
7.《饮洒其五》这首诗的主旨句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“心远”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
8、请你谈谈“此中有真意，欲辨已忘言”这两句诗的理解。
《饮酒（其五）》训练题（贾湖）答案：1心远。 2因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。 3、悠然 4、突出了宁静、平和（或闲适、恬淡）的特点5、采菊东篱下，悠然见南山。 6、傍晚，山上的气象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还。 7、心远地自偏 “心远”的意思是心境高远8、诗中的“真”即是人的自然本性，“真意”即是其人生理想，陶渊明在田园中保全了一份质性自然的“真我”涵养了一种适性与自然的精神境界，“真”是他的人格力量，使他能够独立于虚伪、污浊的社会之外。
篇二：初三语文期末试卷及答案
泰兴市实验初级中学 初三语文阶段试题
2016.1
(考试时间：150分钟 满分：150分)
请注意：所有试题的答案均写在答题纸上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用(共30分)
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
文学本身的魅力被传达出来，我以为这是中国文化复兴前夜的chén xī，它成为我们一
直渴望寻找而终于得以见到的文化价值的标准之一。感谢田维！感谢这文字所chéng zài的对生命
的感动！
——“名著荐读 ”之《花田半亩》
2．下列标点符号使用有错误．．．的一项是(2 分) A．据香港《南华早报》1月13日报道，中国已研制出世界上最强大的离子喷气发动机。 B．善良，是灵魂的返璞归真；善良，是人性的虔诚皈依。
C．新年伊始，习近平考察重庆时指出，要做好普惠性、基础性、兜底性民生建设。
D．“真是一个粗心的孩子！”他忽然又叹息一声：“唉，谁又不是这样呢？”
3．下列句子中，加点的成语使用有错误．．．
的一项是(2分) A．假如每个人都能见贤思齐．．．．
，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。 B．最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字．．．．
”，促进大家对语言的规范运用。 C．公园里摆放的各种盆栽菊花，仪态万千，赏花的市民流连其间，意兴阑珊．．．．
。 D．辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心．．．．
的构思来抒情言志。 4．根据提示补写名句或填写课文原句(8分，①～④每题1分，第⑤题4分)
①政通人和， ②，西北望，射天狼。
③______________，则无败事。④知彼知己，。
⑤仁人志士往往心怀天下。陆游有“位卑未敢忘忧国”的胸怀，范仲淹有“ ， ”
的抱负(用《岳阳楼记》中的句子回答)，杜甫有“， ”的愿望(用
《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答)。
5．名著阅读(6分)
(1)回忆《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文，请完成下面两小题。(4分)
①请你说出鲁迅为什么把百草园称为“乐园”。(2分)
___________________________________________________________________________②“三味书屋中的先生有戒尺，但是不常用；有罚跪的规则，但是也不常用。”你认为鲁迅这
样写的目的是什么？请说说你的理解。(2分)
___________________________________________________________________________ (2)结合名著内容分析下列说法，选出理解错误的一项( )(2分)
A．《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、 开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
B．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了
“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
C．格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是
一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
D．在慧骃国的语言学校，三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。作者借此批评了
英国的殖民统治政策。
6．专题与语文实践活动。(8分)
(1)这学期学校举行了主题为“我运动，我快乐，我健康”的运动会，初三学生李明的妈妈认为中
考复习很紧张，不赞成他参加。如果你是李明，应该如何解释，使妈妈正确认识运动的意义。(3分) (2)“运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富”是2014年青奥会征集 的宣传标语。请你对这则宣传标语进行评点。(2分)(3)请你仿照例句，为班级的运动健儿们写一则加油稿，鼓励同学们奋力拼搏。(3分) 你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵； ，；跑吧，追吧，在这广阔的赛场上，你似骏马似离弦的箭；跑吧，追吧，在这拼搏的跑道上， 。 二、阅读理解(共60分) (一) 阅读杜甫的《岁暮①》，完成第7题(6分) 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝延谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川廊中)。 ②雪岭：又名雪山，临近松州、维州、保州，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 7．(1)结合诗歌内容说说“岁暮”的含义。(2分) (2)下面关于这首诗的理解，不正确的一项是(2分) A．首联“边隅还用兵”，“还”字有又、复之意，诗人想到能在战乱中一展宏图，不由心生激 荡，充满了对战争的渴望。 B．颔联中的“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的 紧张，渲染了时局的艰危。 C．诗中多处运用对比。如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的杜甫“敢爱死”对比，“济时敢爱死， 寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比，诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感 情对比。 D．全诗前四句主要陈时事，后四句主要抒情怀，层次清楚，结构井然，语无虚设。 (3)谈谈颈联“天地日流血，朝廷谁请缨”中所蕴含的思想感情。(2分) _________________________________________________________________________________ ( 二 ) 阅读文言语段《以舌代耕》 贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书， ，完成8 ～ 11题。 (14分 ) 旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒①，或题于扉屏②，且诵且记，期年，经文通遍。于闾里每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦，世所谓舌耕③也。” 《拾遗记》 【注】①牒：供写字用的竹片或木片。②扉屏：门扇屏风。③舌耕：以舌代耕，旧时指靠教书为生 8．根据要求，完成下面两小题(6分) (1)解释下列加点词的意思。(4分) ①期．年，经文通遍 ( )②不远．万里 ( ) ③赠献者积．粟盈仓 ( )④或襁负．子孙( )
(2)下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是(2分) ⑩不止是飞蛾，大部分夜间活动的昆虫，都有同样的能力。例如，直到最近5年，我们才知例句：亦以贞明见称 道，原来屎壳郎也是采用星光来导航的，它的导航方式和飞蛾一模一样。可怜的昆虫们在亿万年来 A．皆以美于徐公B．以塞忠谏之路 好不容易才进化出来的神奇夜间导航技能，没有谁能想到，到最后竟成为了它们生命的最大威胁。 C．扶苏以数谏故D．以啮人 ?也许这时有人会问了：人类使用火都这么久了，昆虫们为什么不能与时俱进一点？ 9．请根据要求，用“∕”标出下列句子的朗读停顿。(2分) ?因为人类使用火的时间虽然很长，可能有数百万年，但人类直到几万年前才走出非洲，7000 (1)未尝有教者入门(标在动宾之间) 年前才建立文明。在漫漫的历史长河中，在波澜壮阔的生物进化史中，这样的影响范围实在太小， (2)汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶 (标在主谓之间) 时间也太短，以飞蛾为代表的昆虫，还来不及进化出新的导航方式。 10．翻译下列句子(4分) 选自《罗辑思维》 (1)闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。(2分)译文：____________________________________________________________________________ (2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？《鱼我所欲也》(2分)译文：11．结合文章，说说贾逵成长为大儒的原因有哪些？(2分) (三)阅读《飞蛾扑火是傻帽行为吗》，完成12～14题。(10分) ①现象大家都知道：许多昆虫，只在夕阳西下，夜幕降临后才飞行于花间，一面采蜜，一面为植物授粉。因此，夜行昆虫大多有趋光性，这是一个被所有人都接受的客观事实。 ②如果你问一个小学生朋友，昆虫为什么要趋光呢。他很可能回答：因为晚上太黑了看不见呀，昆虫们想要在光线好一点的地方进行工作和生活呢。这似乎很符合人类直觉，是的，我以前也这样天真地以为过。 ③但趋光性的真相到底是怎样的呢？ ④在这个天大的误会当中，最悲剧的就是飞蛾这一物种。早在1600年以前的《梁书》里，就有关于飞蛾扑火的引用——“如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝”，将飞蛾扑火的行为形容得何其悲壮哉。更有甚者，古今中外有很多的文人墨客、励志大师还把它提炼成了一种心灵鸡汤——“飞蛾扑火的精神”，还引申出什么亮剑精神、勇士精神、舍生取义的精神，无论从哪个角度看都饱含着满满的正能量。 ⑤可是，飞蛾真的是自愿扑火的吗？科学家经过长期观察和实验，在近年才终于揭开了“扑火”之谜。飞蛾根本不想扑火，甚至根本不想趋光。 ⑥原来，亿万年来，夜晚活动的蛾子等昆虫都是靠月光和星光来导航。科学家发现，飞蛾等昆虫在夜间飞行活动时，是依靠月光来判定方向的。飞蛾总是使月光从一个方向投射到它的眼里。飞蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者绕过障碍物转弯以后，它只要再转一个弯，月光仍将从原先的方向射来，它也就找到了方向。这是一种“天文导航”。因为是极远光源，光到了地面可以看成平行光，能作为参照来做直线飞行。注意蛾子只要按照固定夹角飞行，就可以飞成直线，直飞才最节省力气。角度稍微一调整，就可以直飞另一个目标。 ⑦但自从人类学会了使用火，这些人造光源因为很近，光线成中心放射线状，可怜的蛾子就开始倒霉了。 ⑧飞蛾看到灯光，错误地认为是“月光”。因此，它也用这个假“月光”来辨别方向。月亮距离地球遥远得很，飞蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飞行。可是，灯光距离飞蛾很近，飞蛾按本能仍然使自己同光源保持着固定的角度，还以为按照与光线的固定夹角飞行就是直线运动，结果越飞越坑爹，飞成了等角螺线，飞到火里去了，这种现象还被人类称为昆虫的正趋光性。 ⑨以上就是飞蛾扑火的全部真相。 12．请概括全文的说明思路。(3分) 13．《罗辑思维》是一档网络直播的自媒体节目，联系文中具体语句分析这个节目语言上有哪些特点，并分别说明其表达效果。 (4 分 )14 ．根据文章内容，下列说法不正确的一项是 (3 分 ) A．“如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝”是文人墨客笔下飞蛾扑火勇于牺牲，敢于斗争精神的
形象写照。 B．飞蛾进化成神奇的夜间导航技能主要就是用来逃避蝙蝠的追逐，或者绕过障碍物。
C．飞蛾在利用月光、星光等极远光源“导航”时，只要保持同月亮的固定角度，就可以使 自己朝一定的方向飞行。 D．飞蛾扑火的原因在于将火光看成月光，将按本能与光线固定夹角飞行的直线运动飞成了
等角螺线。 (四)阅读《不妨慢一点》一文，完成15～17题。(10分) ①慢是一种祝福，华语文化的语境最是如此。请人吃饭是慢慢吃，送人别离是慢慢走，听人倾诉是慢慢说，凡此种种，皆以“慢”字当头。 ②成都人有句顺口溜：不要慌，不要忙，哪个忙人得下场？一个忙人是韩信，一个忙人楚霸王。霸王忙来乌江丧，韩信忙来丧未央……对成都人而言，有慢且闲，并非是不思进取伤及颜面
的事，反倒有几分自在豪气拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公园数不胜数的茶馆，享受着“杯中乾坤大，茶中日月长”的悠闲时光，将快乐的平民“慢生活”演绎得真切到位。
③可在瞬息万变、分秒必争的信息时代，纵使个人等得了，时代也是等不得的，人人都在扬鞭疾驰，城市面孔日新月异，这叫人怎么个慢法？或许，我们无法左右周遭的人和事，但至少可以调节自己的生活节奏。 ④“慢读”找回文学之美。“慢的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲荡的人到哪儿去啦？民歌小调中游手好闲的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天过夜的流浪汉，都到哪儿去啦？他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？”米兰?昆德拉的小说《慢》开篇就如此甜
蜜忧伤，令生活在盲目争先的不断循环的城市人不禁为之惊醒。图书市场为了响应急切潦草的读书观，纷纷出版“一篇文章概括一本名著”“一天通读几部史书”之类的“浓缩”书籍。殊不知，读书的乐趣本来就在于慢慢品读，从语言和段落中找寻文学的美。“慢读”提倡人们回归原本的读书态度，体会跟作者的文字交流，从而感悟自己的人生轨迹。 ⑤“慢游”不要“到此一游”。“慢游”方式的提出是针对走马观花以及当下以炫富、购物为主要目的的大众化商业旅游的。“慢游”主张扎进陌生的地方沉淀自我，融入当地生活，享受文化浸入的过程。它强调的是在一个旅游点真正生活过，而不仅仅是停留过。
……
⑥人类生存至今，就像一条被时光推动的长长链条，一茬人走了会再来另一茬人，新旧交替，时光的存在便有了长度的概念。生命作为时光长河中的个体，也许无力阻止时光的飞速奔跑，但人类从未放弃通过调节自身状态以适应发展需要。在关注生命长度的同时，越来越多的人更关注生命的宽度和深度。细心留意，诸如“慢读”“慢游”“慢食”“慢生活”等生活方式，正真切地出现在我们身边。 ⑦闲暇时，我们不妨选择一种“慢”的方式，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容地过好每一天。 (选自《人民文摘》) 15．本文的中心论点是什么？(2分) 16．“不妨慢一点”其中“慢”包含哪些意蕴？请结合全文写出你的理解。(4分) 17．结合第④段和链接材料，联系自己的阅读体验，说说应该怎样开展名著阅读。(4分) 链接：我们读书的时候应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻到书香，为自己带来更多的精神愉悦。 (五)阅读明前茶的《药剂师》，完成18～22题。(20分) ①每年年初,这所著名中医院的医生,都要去竞争“巴菲特的午餐”——争取跟国宝级中医邹老先生抄方学习的机会，上到副院长和博导们，下到来实习的研究生，人人可以提交申请，一旦被邹老选中，只需跟着邹老执弟子礼，邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医悟到多少，全凭天赋和用功。因为病人实在太多了，网上挂号要提前半个月，不会上网的人抱着花棉被，凌晨三点就来排队，邹老上午的门诊，要看到午后两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 ②这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试，他在这所举目都是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很有心地收集了邹老的三服冷僻方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两月的抄方助手：“这笔字，有沉潜气，一看就是个做中医的好料子。” ③高明就去抄了两个月的方子，抄完，回药剂房上班。他回来的那天，照例7：20就去更衣室换上一脚蹬的黑布鞋，所有的伙伴都对他一声不响回来了表示惊诧：被国宝级专家收为弟子，是个在中医院内调动的好机会啊，为什么还要回来配药呢？高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ④果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，高明配药配到上午11点就两腿胀麻，并如灌了铅一样沉重。而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不上……种种焦躁情绪一触即发，取药人焦灼的眼神鞭子一样抽打着高明他们，每个人脚下都越走越快，更年轻的药剂师走过高明身边时说：“师兄你行不行，要是吃不消就说话，要不，你手上那几服药我们替你配了。” ⑤高明额上已出现了密密的汗珠，他疲累地笑：“禄口机场还没有走到呢。”这是药剂师们的一句玩笑话，意思是要做一个合格的药剂师要有一双铁打的腿，因为一天在数百个药材抽屉间兜兜转转，走过的路都够从市区走到机场了吧。 ⑥即使再忙碌，高明也没有忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，一一撞入眼帘。忽然，高明的眼睛被某味药“硌”着了，“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病患是个老实的死心眼儿，为他的医生争得脸红脖子粗：“哪儿不对了呢？怎么可能不对？医生还会没有你一个配药的能干？” ⑦高明不理病患的讥讽，他知道病患急于拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋，高明耐心说服患者，甚至不惜抬出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来，这消息你的医生也知道；快去，迟一会儿医生就下班了；如果你
的医生吃不准，就让他找他的科主任。” ⑧病患将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。”
⑨高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。”
⑩12点半，12点三刻，13点，高明去换了一双布鞋，原来那双鞋，都被脚汗泡得走了形；他把袜口向下卷了一道，发现肿胀的小腿上，已被袜口勒出一道深印。高明洗手消毒，再次回到配药台上，就这么一小会功夫，窗口的大浆糊瓶下，排队的病人又压上了三张方子。 ( 选自《扬子晚报》 ，有删改) 18．阅读全文，梳理情节，将下面内容填写完整。(4分)
搜集冷方，成为邹老弟子→□□□□，□□□□□□→□□□□，□□□□□□ 19．高明去跟邹老中医抄方两个月，为什么又回到了药剂房上班？(2分)20．请结合小说的情节来分析第④段中“而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不
上??”这句话的艺术效果(4分) 21．请结合小说的情节，分别概括出高明的性格特征。(4分) 22．阅读下面的链接材料并回答问题。(6分) 【链接材料】：我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在
这册子里。然这真不过像“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等悲哀的事啊！——丰子恺《给我的孩子们》
链接材料与本文的结尾在写法上有不同之处。请说出两位作者这样设计的用意有何不同。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、作文。(60分)
我们都应是和自己赛跑的人，为了更好的明天努力耕耘，前方没有终点，奋斗永不停息。 请以“和自己赛跑”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)。 (2)不少于600字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。(4分)
初三语文阶段试题参考答案 2016.1
1. 晨曦 承载 2.D 3.C 4.略
5．(1)①百草园有四季美丽的景色，在百草园可以进行各种儿童喜爱的游戏，百草园还有神秘的
美女蛇的传说。
②作者这样写，是为了表现自己的老师寿镜吾先生是一个非常慈爱的人，(1分)也意在说明作者要抨击的并不是自己的先生，而是封建教育内容的陈腐。(1分) (2)D
6. (1)称呼(1分)，运动的意义(增强体质、培养毅力、促进智力、提高学习效率等)(2分)， (2)修辞(比喻)，体育运动的意义
(3)你的欢笑飞扬在赛场，灿烂着校园的天空；你比虎猛比豹强
7．(1)诗题“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指杜甫已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入
风雨飘摇的晚唐。 (2) A
(3)是诗人对当时那些贪禄恋位、庸懦无能的文武大臣的讽刺和责问，也体现了他 深深的失望和愤怒。
8．(1)①整，满 ②以??为远 ③积累 ④背 (2)C
9．(1)未尝有∕教者入门 (标在动宾之间) (2)汝∕安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶 (标在主谓之间) 10．(1)听到邻家读书，她每天一早一晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。
(2)略
11．主观原因：他天资聪明，勤奋好学；客观原因：受了姐姐好学和邻家人好学潜移默化的影响。 12．先举出昆虫夜间趋光的现象和人们对此的错误认识，引出说明对象：昆虫趋光性的原因。
再主要举飞蛾扑火的例子由现象到本质地具体说明昆虫趋光性的原因。 最后补充说明昆虫趋光性没有新的进化的原因。
13．多处运用问句，引发读者思考，引起下文；多处运用网络流行语，吸引读者；用词准确、通
俗，使人易于理解。 14．B
15．闲暇时，我们不妨选择一种“慢”的方式，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容地过好
每一天。(2分)
16．①慢是一种祝福。②慢是一种生活方式③慢是一种生活态度④慢是内心的平静。(4分)
17．示例：让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣；在轻松自由的读书环境中有所体验，有
所发现；注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。(4分) 18．回药剂房，身出汗腿发胀；发现问题，坚持患者改方(4分)
19．为了邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。”(2分)
20．运用排比，将病患急于取药的种种急切心理一一呈现出来，(1分)为下文写不理解高明改方子
的建议作铺垫，(1分)并突出药剂房工作压力大，高明责任心强(2分)
21．积极向上，努力学艺；工作认真，不怕吃苦；谨慎细心，责任心强。(4分)
22．本文结尾运用动作、细节描写，真实生动地再现了药剂师高明不怕吃苦、爱岗敬业、关爱病
人的高贵品质，从深层次解开上文“坚持回来配药”的悬念。(3分)而链接材料通过议论、抒情，抒发了对失去童真的悲哀、无奈，对容不得“真率”的世俗的强烈愤恨，深化了文章主题。(3分)
篇三：古诗词习题解答
古诗阅读题解导引
阅读诗歌，完成习题。
练习1
渡汉江 宋之问
岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
1，“岭外”一般是指写 ，三四句是写 。
2，本来应该是“近乡情更切”，可作者为什么“近乡情更且”？这种手法叫什么手法？其作用如何？请作具体说明。
[作者]
宋之问(约656—712)，唐诗人，曾先后事奉张易之和太平公主，后贬钦州。
诗多歌功颂德之作，文辞华靡，对格律诗的形成、完备颇有影响。他在放逐中的诗歌能够表达真切感受，写得比较平实自然。
[相关历史地理知识]
钦州：隋开皇十八年改安州为钦州。唐时辖地相当于今广西钦州、灵山等
地。
岭外：又称岭表、岭南、岭峤、岭海，是指五岭（越城、都庞、萌渚、骑
田、大庾五座山岭的总称）以南地区，唐代范围大致相当于现广东、广西大部及越南北部地区。当时岭南是蛮荒之地，也是唐、宋时流逐官员的地方。
汉江：即汉水，长1532千米，流域面积17.43万平方千米，是长江最大的
支流。发源于陕西省宁强县蟠冢山，自西向东流入湖北后在武汉注入长江。
[简解]
具有一定的常见（常见）的文化和历史地理知识，对于理解古文、古诗，是
很有作用的。我们知道了“岭外”的知识，便自然知道“岭外”指的就是“五岭以南”地区，而这个地区原本是唐、宋流放地，就能准确解答第1题了，答案为“五岭以南地区”。知道了“汉江”的位置，就可以知道作者在由南向北行进，从而知道史的1、2句是追述贬官岭南的情况，而3、4句是写作者临近家乡时的心情。
再看1、2句和3、4句之间，实际上有因果关系。因为贬官到遥远的岭南，很就没有得到家乡、亲人的音信（“音书绝”），对于亲人的近况一点也不了解；因此临近家乡、临近旧居的时候，内心忐忑不安，“不敢问来人”，生怕有什么意外。这一心理描写，真是惟妙惟肖、意味悠长。
长期贬谪天涯，一旦赦还家乡，自然是兴高采烈的，作者却反而胆怯起来了。
这无疑是反衬手法，以此来反映他的矛盾心理，突出他强烈而深切的思念、关爱之情，这一手法是很巧妙的。
由此看来，我们必须具有常见的历史地理知识和较强的联想能力，必须首先
把诗歌看懂读透；然后在按照题目要求，有的放矢地分析、解答。
[参考答案]
1，五岭以南地区追述贬居岭南情况 回归近乡时的心情2，因为贬居岭南“音书
断”，不知家里情况，有种种疑虑，心情十分矛盾。这是映衬手法，更能表现出深切的
思念、关爱之情。（意思对即可）
练习2
马嵬驿 袁枚
莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
[试题]
1，“石壕村”源自唐代诗人“长恨歌”的作者是
唐代诗人 ，其号为。
2，诗的三、四句中的“石壕村”与一、二句中的相呼应，“长生殿”
与一、二句中的 相呼应。
3，诗的三、四运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？
[作者] 袁枚，字子才，号随园老人，清代文学家，浙江钱塘人。提倡“性灵说”，有《小仓
山房集》、《随园诗话》和《子不语》。
[常识] 马嵬，地名，在今陕西兴平县西25里。唐朝安史之乱时，唐玄宗避逃四川，路过此
地，禁军兵谏，处死杨国忠，并且逼迫玄宗命杨贵妃（杨玉环）自缢。
长恨歌：白居易所作长篇叙事诗，写唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。
[题解]
清乾隆十七年（1752）作者赴陕西任职，路过马嵬坡，吊古伤今，题写了这
首诗。
要解答好试题，必须先弄清作者思路，把诗歌读懂。诗人的思路是由古到今、
由君王到百姓，通过对比，提出自己的见解。
诗的起句便一反古人，面对马嵬坡而呼吁人们不要老是吟唱当年白居易写得
《长恨歌》，替唐玄宗和杨贵妃垂泪；承句直接指出，那是因为人间也有“银河”
阻隔，使人们不能团圆。第三句转到安史之乱时期的大诗人杜甫，杜甫所写的《石
壕吏》等一系列的诗歌，描写了百姓家破人亡、妻离子散的悲惨遭遇，反映了人
民的痛苦；最后一句诗人指出百姓的泪多于长生殿上的泪，人民的痛苦远远地超
出了唐玄宗的个人痛苦，实际上这是再次强调“莫唱当年长恨歌”，而应当去多
多关心人民的疾苦。由此看来，作者对文人们一到马嵬坡，就想起李隆基和杨贵
妃的故事大不以为然，他认为应当以民为本，始终关注人民的疾苦。怀古是为了
讽今、或者是为了抒怀，袁枚的这首诗自然也是具有现实意义的。
这样，我们就可以顺利地解答试题了。第1题为文学常识，答案为：杜甫 、
《石壕吏》， 白居易 、 香山居士。
第2题需作简要分析。“石壕村”是民间乡村，是当时百姓苦难的象征，所
以和“人间”相呼应，唐玄宗身居“长生殿”，自然和“长恨歌”相呼应。
三、四两句，“石壕村”和“长生殿”并列，以泪相比，所以是运用的对比
的手法，突出了人民的痛苦生活。表达出对劳动人民的深切同情和对《长恨歌》
的不以为然。（意思对即可）
练习3
过华清宫 杜牧
新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。
霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
过华清宫 崔撸
门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。
红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨中尘。
[试题]
1，两首诗的一、二句有所不同，杜牧从撸却是从角度切入。
2，有人认为杜牧诗中的“始”字用得极好，请作简要说明。
3，你认为哪首诗的主题更深刻？为什么？
[注释]
华清宫：位于骊山脚下，唐玄宗为杨贵妃所见，内有杨贵妃沐浴的华清池。霓裳曲：传说是
唐玄宗为杨贵妃舞蹈制作的乐曲。渔阳：地名，今天津蓟县，安禄山在此起兵造反。渭水：
河名，源出甘肃，经陕西、河南，汇合洛水，流入黄河。
[题解]
这是比较阅读，一般是要求比较内容或特色。这就需要在读懂作品的前提下，
依照题目要求仔细辨析它们的异同。
杜牧站在华清宫前，首先想起了历史，所以直接从安禄山造反入手，把“霓
裳一曲千峰上”和中原“破”进行对比，尖锐地揭露和讽刺了唐玄宗荒淫误国的
严重错误，是对晚唐统治者的警诫。而崔撸则是从眼前所见的华清宫衰败景象入
手，最后感慨“湿云如梦雨中尘”，寄情于景，含蓄委婉。
这样，我们就可以准确地解答第1题，同时也为解答第3题作好了准备。第
1题的答案分别为“历史事件”和“眼前景象”。
第2 题考查词语的作用理解。“始”在诗中的意思是“才”“方才”。一个“才”
字显示了唐玄宗寻欢作乐的时间之长，也显示了唐玄宗耽迷声色、荒淫误国的恶
果，既有极强的讽刺性。所以这个“才”字用得非常之好。
这两首诗，杜诗主题显明，崔诗主题含蓄；杜诗矛头直指最高统治者揭示了
荒淫误国的历史教训，具有深刻的现实意义和历史意义，而崔诗只是一般的历史
变迁的感慨。所以，比较起来杜牧的诗主题更深刻。
2008年4月17日
练习4
绿竹引 宋之问
青溪绿潭潭水侧，修竹婵娟同一色。
徒生仙实凤不游，老死空山人讵识。
妙年秉愿逃俗氛，归卧嵩丘弄白云。
含情傲睨慰心目，何可一日无此君。
[试题]
1，诗中的“此君”是，和它“同一色”的是。
2，这首诗是近体诗还是古体诗？为什么？（至少2点理由）
3，从内容上来看，前四句所写的对象主要是，表
现 ；后四句所写的对象则是，表现 。
[题解]
这道试题，还是以读懂为主，兼带诗歌常识。
读诗必须看题目，因为题目是诗歌的眼睛，我们通过题目依据“起、承、转、
合，把握作者的思路，也可以透过题目了解诗歌的题材，有时还可以推知诗歌的
体裁（近体或古体）。
这首诗的题目是“绿竹引”，“绿竹”就是此诗的线索。诗的1、2句点“绿”
和“竹”，写珠子生长在“青溪绿潭”边，和潭水“同一色”，即为“绿竹”。此
竹不但碧绿青翠，而且姿态优雅美好——“婵娟”。3、4句接着写竹子的遭遇。
“仙实”但凤凰却不来光临；一直到老，死在空山里也没有人赏识。古人有言说：
“凤凰非练实不食，非梧桐不止。”“练实”就是竹实（“仙实”），即竹子结的果
实。但是竹子结出了“仙实”，凤凰却不来光临，只能默默无闻地老死在空山里
也没有人赏识。一个“徒”（白白地）字道尽了竹子的感伤无奈，一个“空”字，
写出了竹子的孤独寂寞，流露出作者对竹子的哀怜同情。
5、6句中的“秉”、“ 逃”、“ 卧”、“ 弄”等词表明，作者转而开始写人，
叙写自己的际遇，抒发自己的情感，说自己秉承早年的心愿，为了脱离俗世的污
垢，回归嵩山过上了隐居生活。7、8句写自己和竹子朝夕相处内心甚感宽慰，
借用典故表明自己要和竹子终生相伴——保持竹子一样的高尚品节（王徽之曾说
“何可一日无此君”）。
这样，习题1和习题3就得到了正确的解答。1，“此君”即竹子，“同一色”
的是“潭”和“竹”，颜色当然是绿色。3，诗的前四句主要是写竹子的“居处”
和它的孤独寂寞、不为人赏识；后四句主要写自己的隐居和志向——保持竹子的
高洁品格。（可惜此人言行不一）
分辨古体和近体的方法有多种，这首诗与七律相似，所以可以用律诗的基本
要求来辨别。如果是七律，那么七律压韵是必须一韵到底，中间不可以转韵，而
《绿竹引》前四句和后四句不同韵。律诗一般要求3、4句和5、6句必须对仗，
但是此诗的5、6两句显然不能对仗。根据以上两点，可以判定《绿竹引》是古
体诗。这种辨别疑似近体的试题一般是不会拿来考试的，所以不必过分注意，只
要大概了解就可以了。
练习5
在狱咏蝉 骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
[注释] 本诗作于唐高宗仪凤三年（公元678年）。骆宾王因上疏论事触犯武则天，被诬而下狱。
[试题]
1，骆宾王为“初唐四杰”之一，其他三位是。 2，诗中的“玄鬓”指的是，“南冠”指的是。
3，这首诗最主要的手法是，颈联中还运用了比喻象征，“露重”和“风多”比喻的是。 4，尾联表达了作者怎样的思想感情？
[题解]
骆宾王为“初唐四杰”之一，其他三位是王勃、杨炯、卢照邻。“初唐四杰”的诗歌虽然还残留着齐、梁以来的绮丽习气，但是题材较为广泛，风格也比较清峻，对唐代文学风气的转变起了积极作用。
骆宾王曾任临海丞，后随徐敬业反武则天，兵败后下落不明，他写的《讨武曌檄》气势磅礴、文采斐然，武则天读后曾有“宰相安得失此人”之叹。其诗多悲愤之意，又善骈文。
诗的1、2句点题，第一句点“咏蝉”，第2句以“南冠”点“在狱”，“南冠”是典故，一般指被囚禁而志不变的忠贞之士。3、4句承接，“来对白头吟”的是“玄鬓”，而“玄鬓”就是“蝉”。这四句说自己被囚禁在监狱(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:《忆昔》前四句的意思)之中，忽然听到了蝉的鸣叫，引起来无穷的忧伤感慨。5、6句一转写因为“露重”，所以蝉“飞难进”，因为“风多”（大），所以“响易沉”（叫声容易消散）。7、8两句感叹，没有人相信我的“高洁”，又有谁能够替我表白心迹呢。全诗托物言志，表达出深沉的忧伤感慨。
这样我们就能够结合注释（本诗作于唐高宗仪凤三年（公元678年）。骆宾王因上疏论事触犯武则天，被诬而下狱。），准确解答习题了，参考答案如下：
1，王勃 杨炯 卢照邻2，蝉 自己 3，托物言志仕途的风波和自己遭受的迫害、打击 4，表明自己的品行高洁，却无人相信，希望友人为自己表白。
练习6
羌村（其二） 杜甫
晚岁迫偷生，还家少欢趣。娇儿不离膝，畏我复却去。
忆昔好追凉，故绕池边树。萧萧北风劲，抚事煎百虑。
赖知禾黍收，已觉槽床注。如今足斟酌，且用慰迟暮。