篇一：2016学年六年级期中语文试卷
2016学年第一学期期中考试六年级语文试卷
（考试时间：100分钟满分100分）
命题：闵行五中 陈伟胜 宋春梅
友情提示：1、本试卷共26题.
2、请将所有答案写在答题纸的指定位置，写在试卷上不计分。
一、 文言文阅读（26分）
（一） 默写，完成第1—8题。（8分）
1、洛阳城里见秋风，。 （《秋思》）
2、，一览众山小。 （《望岳》）
3、欲把西湖比西子，。 (《饮湖上初晴后雨》)
4、草满池塘水满陂，。 （《村晚》）
5、，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
6、山白鸟忽鸣，。（《夜泉》）
7、可怜九月初三夜， 。（《暮江吟》）
8、，树头花落未成阴。（《宿新市徐公店》）
（二）阅读下面的古诗，完成第9-10题（4分）
观沧海（三国曹操）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。 ．．
幸甚至哉，歌以咏志。
9、“星汉”的意思：
10、下列对本诗理解有误的是 ．．
A、“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观沧海的方位、地点以及观察的对象。
B、“临”字统领全篇，以下句子，都是写海上的景象。
C、“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子。
D、“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。
（三）阅读下文，完成11—13题（8分）
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
11、本文选自，相传是战国时（作者）所撰。
12、用现代汉语翻译下面句子：我以日始出时去人近，而日中时远也。
13、这两个小孩对太阳在不同时间距离地球远近这个问题有不同的认识，一个是从觉，一个是觉来感受。从两小儿对问题的争辩中，可以看到两小儿 的精神。
（四）阅读下文，完成14—15题（6分）
闵子骞①兄弟二人,母死,其父更娶,复有二子。子骞为其父御②车,失辔③；父持其手,衣甚单。父则归，呼其后母儿,持其手,衣甚厚温。即谓其妇曰：“吾所以娶汝，乃为吾子，．
今汝欺我，去无留。” 子骞前曰：“母在一子单,母去四子寒。”其父默然。 ．
注：①闵子骞：春秋时期鲁国人，孔子的学生，古代著名的孝子。②御：驾驶（马车）。 ③失辔：缰绳从手里掉下来。
14、解释加点的词语
（1）父则归（） （2）母去四子寒（ ） ．．
15、闵子骞挽留后母的理由是什么？（用原文语句回答）
从中可以看出闵子骞的品质。
二、 现代文（29分）
（一）阅读下文，完成16-20题（13分）
散步
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。春天来得太迟太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿任意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡??这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分qí：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一shà时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
16、根据拼音写汉字。（2分）
（1）分qí （ ） （2）一shà时（ ）
17、第⑥段中“我决定委屈儿子”具体指的是（2分）
18、第③段中“春天来得太迟太迟了”，两个“太迟”重复使用的表达效果。（3分）
19、作者是以一种庄重、严肃的心情对待散步这件寻常小事的，请摘录其中一句并作分析（3分）
句子：
分析：
20、对本文内容理解有误的一项是（ ）（3分） ．．
A、“我”劝说母亲多走走，饱含对母亲深切的爱，有利于母亲的身体素质的增强。
B、“我”委屈儿子，顺从母亲，体现了中华民族“尊老”的美德。
C、母亲改变主意“还是走小路吧”，是因为小路景色美，也怕自己的儿子为难。
D、“这一切都使人想着一样东西——生命。”句中的破折号的作用是解释说明。
（二）阅读下文，完成第题21-25题（16分）
我的老师
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不采，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。 ②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
③街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
④有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问： “写的什么?”说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:村晚后两句诗的意思)或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么?”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
⑤我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧！
21、第①段划线句中有一个错别字，请找出并订正。错别字： 订正： （2分）
22、第②段划线句的细节描写十分生动形象传神，试分析它的表达效果。（3分）
23、第②—④段中主要写了“孙老师”的哪些事情？请简要概括。（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）他面对年历中裸着的神大方自然
24、请从外部特征和内在品质两个方面概括“我的老师”人物特点。（4分）
外部特征：
内在品质：
25、文中结尾“我的老师也将不会只有我一个学生吧!”这句话有什么含义？（3分）
三、写作（45分）
26．“乐在其中”意思是喜欢做某事，并在其中获得乐趣。请以“乐在其中”为题写一篇作文。
题目：乐在其中
要求：
（1）、写一篇500字左右的文章；
（2）、不得透露个人相关信息，文章中涉及到学校、姓名请用ＡＢＣ等替代。
篇二：古诗词阅读
古诗词阅读
1.以“浮云不负青春色”为上句，下面四个句子中作为下句组成对偶句最
恰当的一个是（5分）[ ]
A.黄鹂并坐交愁湿 B.桃花气暖眼自醉
C.细雨何孤白帝城 D.城边野池莲欲红
2.下面一首名为《村晚》的诗①②处缺字，最恰当的字分别是（5分）
[ ]
①( )②( )
草满池塘水满坡，山①落日浸寒漪。
牧童归去②牛背，短笛无腔信口吹
①A.坠B.隐C.衔D.随
②A.横B.骑C.坐D.倚
3.横线上填哪一句才能既符合诗的意境又衔接自然（5分）
[ ]
迟日江山丽，春风花草香。，沙暖睡鸳鸯。
A.大漠孤烟直 B.蝉声带晚凉
C.绿竹入幽径 D.泥融飞燕子
4.读下面一首词，完成①—②题。（5分）
问讯湖边春色，重来又是三年。东风送我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路
如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天， 。
①为结尾选择恰当的一句。
[ ]
A.还看稀星数点 B.惊起一滩鸥鹭
C.飞起沙鸥一片 D.容我醉时眠
②这首词的词牌是
[ ]
A.如梦令 B.西江月 C.渔歌子 D.浣溪沙
5.下列四首古诗各吟咏一种花，选出判断准确的一项。（5分）
[ ]
①暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。
②一朵忽先变，百花皆后香。欲传春消息，不怕雪里藏。
③不是人间种，移从月里来。广寒香一点，吹得满山开。
④翠盖亭亭好护持，一枝艳影照清漪。
鸳鸯家在烟波里，曾见田田最小时。
A.梅花、菊花、荷花、桂花
B.菊花、梅花、桂花、荷花
C.桂花、梅花、菊花、荷花
D.菊花、荷花、桂花、梅花
6.排列下边四句诗的顺序，把题前的字母填在括号里。（5分）
A.此生定向江湖老 B.小风吹水碧鳞开
C.澹月倾云晓角哀 D.默数淮中十往来
（ ）→( )→( )→( )
7.阅读下面两首描写庐山瀑布的诗，找出理解错误的一项。（5分）
[ ]
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）
虚云落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
今古长如白练飞，一条界破青山色。（徐凝）
A.李诗中的“紫烟”即徐诗中的“虚云”。
B.李诗中的“瀑布”即徐诗中的“落泉”。
C.李诗中的“银河”即徐诗中的“白练”。
D.徐诗中的“江”即李诗中的“川”。
8.对下列诗句分析不当的一项是（5分）
[ ]
A.“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总
相宜。”（苏轼《饮湖上初晴后雨》）“西子”即西施，最后两句以美女
西施做比喻，说明西湖在任何情况下都很美丽可爱。
B.“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活
水来。”（朱熹《观书有感》）。诗中的境界，同一个人在学习中搞通问
题、提高认识很相似。作者命题为《观书有感》是很恰切的。
C.“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一
段香。”（卢梅坡《雪梅》）诗的最后两句含有一定哲理，说明每一种事
物都各有所长，各有所短，人也如此。
D.“渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。”（王维《辋
川闲居赠裴秀才迪》）
“接舆”、“五柳”都是指人。作者用他们来自比，说明自己的个性虽与
他们不同，但遭遇是一样的。
9.下面是南宋词人李好古的《谒金门》一词，选出对词句分析不恰当的一
项（5分） [ ]
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关劳苦？
谁在玉楼歌舞？若使明尘吹得去，东风侯万户。
A.二句中的“红素”，借指雨后百花竞相开放，春色正浓。
B.三、四两句是因果关系，前因后果，并采用拟人手法。
C.五、六句运用设问和对比。
D.七、八句运用借代和拟人手法。
10.下列诗句解说不确切的一项是（5分）
[ ]
A.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”——以白
描手法勾勒出一幅冷疏孤寂的江雪图。
B.“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月
似弓。”“——”“铺”字形象地描述了夕阳西下阳光平射的柔美安逸景
象。下句的“半江”正好与“残阳”相对应。
C.“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。“——抒发
的是诗人惋惜愁怅的情绪。
D.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘
绿时。”——前两句是对偶，写荷与菊的姿态及旺盛的生命力。后两句提
醒“君”不要忘记美景，诗中所说“一年好景”指春天景色。
11.对下面《书李世南所画秋景》诗分析不确切的一项是（5分）
[ ]
书李世南所画秋景
苏轼
野水参差落涨痕，疏林欹倒出霜根。
扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村。
A.诗人首先从哪里发现秋的痕迹？从岸边露出的水渍的印痕，春去秋
来，水落石出，印痕明显。“参差”，印痕高低不一。
B.岸边疏林，枝干斜倚，叶少枝动，而水落后，虬根更显盘曲，一个“霜”
字，既表示老树久经风霜，又点明季节正有霜露。“欹”，倾斜貌。
C.第三句是写扁舟似乎在缓缓驶向前方，使全诗静中生动，清新幽远，
给人以丰富想象的余地。“棹”，桨一类的东西。
D.末句是舟子的回答，坐实了小船归去的目的地是叫“黄叶村”的地
方。村叫黄叶，而黄叶又是秋景特色，进一步点明画的主题。
12.下面是对李清照的《醉花阴》一词的分析，其中分析不当的是：（5
分） [ ]
薄雾浓云愁永昼，瑞脑①消金兽②。佳节又重阳，
玉枕纱厨③，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，
帘卷西风，人比黄花瘦。
注: ①瑞脑：一种香料名。
②金兽：一种兽形的铜香炉。
③纱厨：轻纱帐。
A.这首词上阙的第一句明写秋季的天气，暗点作者的愁情，一个“永”
字表明作者的愁情难消，日子难熬。
B.上阙的后一句写清凉的秋夜。“又”字表明时间过得很快，也暗示了
作者的思念之深。“凉”字，主要是说明秋夜的气候特点。
C.下阙第一句中的“东篱把酒”明写作者重阳节里的活动暗写作者的
寂寞、扫兴，是以酒消愁。
D.全词用词含蓄，融情于景，形象生动地刻画了一个多情妇女的形象。
13.阅读杜甫《八阵图》一诗，完成下题。
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
注：八阵图在夔州（今四川奉节县）西南永安宫前沙滩上，聚石成堆，
共有八个军阵图形。相传是诸葛 亮推演兵阵的遗迹。
对这首诗分析不恰当的一项是（5分）
[ ]
A.这首诗前两句赞扬诸葛亮的丰功伟绩和卓越才干；后两句对他终未完
成统一大业的憾事寄予同情。
B.“遗恨失吞吴”是说刘备吞吴失策，破坏了诸葛亮联吴抗曹的根本策
略，使统一大业中途夭折，成了千古遗恨。
C.全诗把怀古和述怀融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵，余意不
尽的感觉。
D.这首诗通过诗人凭吊八阵图遗址，讽喻蜀国的昏君的刘禅，寄托了诗
人的远大抱负。
14.下列绝句是高骈的《山亭夏日》，其中第③句应是哪一项（5分）
[ ]
①绿树浓阴夏日长， ②楼台倒影入池塘。
③ ， ④满架蔷薇一院香。
A.无风杨柳漫天絮 B.镜心何处出新妆。
C.水晶帘动微风起 D.荷尽已无擎雨盖。
15.对杜甫《恨别》这首律诗分析不当的一项是（5分）
[ ]
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白云眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。A.首联领起“恨别”点明思家，忧国的题旨。 B.颔联写诗人因战乱而流落蜀中的境遇。 C.颈联写诗人“宵立昼眠”的反常举动和不平静的心态。 D.尾联写诗人企盼破敌平乱的急切心情。
16.下面最能表现七绝《月夜》诗静穆幽丽意境的一组是（5分）
附：刘方平《月夜》诗（每句空缺一字） 更深月色①人家，北斗阑于南斗②， 今夜偏知春气③，虫声新④绿窗纱。 A.①照 ②遮 ③回 ④发 B.①入 ②遐 ③寒 ④闻 C.①半 ②斜 ③暖 ④透 D.①射 ②眨 ③动 ④传
17.《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’着一‘闹’字而境界全出。” 下列对画线的诗句中类似“闹”字那样精采的字，判断正确的一项（5分）
[ ]
①起舞弄清影，何似在人间。
②万里长江横渡，极目楚天舒。
③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
④风帆白浪花千片，雁点青天字一行。
A①弄，②极，③别，④一
B①起，②舒，③惊，④一
C①弄，②舒，③惊，④点
D①起，②极，③别，④点
18.下列是对一首元曲的分析，理解不恰当的一项是（5分）
[ ]
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何，有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
[注]本文作者杨果，由金入元的诗人，金之五年始出为官。这支小令以婉曲的语言抒发故国兴亡的感情。
A.开头两句写采莲人划着一叶小舟摇荡而过，散发着民歌的芬芳，为全曲渲染气氛、烘托环境。
B.中间三句，“独卧江楼”是为的“寻梦”，“夜如何”是“惊梦”后的发问。句意奇峭生动，给人以遐想。
篇三：雷震《村晚》赏析
[宋]雷震《村晚》鉴赏
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【注释】
（1）陂(bēi)：指池塘。 一说水边，岸。一说指山坡。
（2）衔：口里含着。
（3）漪(yī)：水的波纹。
（4）腔：曲调。
（5）信口：随口。
【作者】：
雷震，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。此诗收录于《千家诗》等古诗集中。
【译诗】
四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的（一说：水草长满了池塘，池水漫上了塘岸），夕阳西下，山像是衔着落日似地，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回村的孩子横坐在牛背上，手拿短笛，悠闲的随口乱吹，吹奏着不成调的曲子。
【评论】
今·倪其心、许逸民：“这诗??堪称一幅成功的有声画。”(《宋人绝句选》第333页)
【鉴赏】
宋诗与唐诗中的不少写景之作，都是诗中有画。但唐人诗中之画，多为妙手天成；宋人却更多是有意为之。尤其是南宋末年，一些作家常以七绝的形式，进行这方面的艺术实践。使你感到这些诗本就是题在画上的。此诗是其中的较有成就者。
池塘里的碧水，堤岸上的青草，远山衔着落日，倒映在水中——这已是画意盎然，再添上暮归的老牛，牛背上信口吹笛的牧童，就更增加了无限生机。整幅画面，是那样悠然自得，人与大自然显得那样和谐，见出作者的心灵追求。
这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
一、二两句写山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。两个"满"字，写出仲夏时令的景物特点，写出了绿草碧水满眼皆是，处处生机勃勃的景象；一个"衔"，写日落西山，拟人味很浓；一个"浸"，写山和落日倒映在水中的情景，生动形象。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉优哉、其乐融融的了。
后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。 诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境，故写牧童，让其"横牛背"，吹笛，则是"无腔信口"，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了"红尘滚滚"呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。