篇一：六年级下学期语文试卷
2008～2009下学期小学六年级期末试卷
语 文 姓名 班级
本试卷1～4页,共3大题,23小题。总分100分(含书写5分)，考试时间为90分钟。 一、基础知识（40分）
1. 看拼音写汉字（10分）
zhēng róng yī dōu duàn liànpiězuǐ () ( )( )( ) gě gǔ dǐng xīnfā fan tú qiáng wàn xiàng gēng xīn ( ) ( ) ( )
2. 给下面加点字注音（4分）
教诲（） 伶俐（） 玫瑰( ) 挨打（ ） ．．．旋转（） 机械（） 焚烧（） 养尊处优（） ．．．
3. 点字的字形完全正确的一项是（ ）（1分）
A、举世闻明艰苦奋斗 见微知著 若无其事 B、兴高彩烈 风华正貌 千锤万凿和睦相处 C、转瞬即逝 朝夕相处 落荒而逃 张灯结彩
4.比一比，再组词（5分）
辩（） 醋（） 祷（） 拂（ ） 瓣（） 惜（） 涛（） （ ） 辨（） ( ) 5.给“肖”加偏旁，补充故事。（3分）
元（ ）节那天，有个俊（ ）的男孩翻过陡（ ）的山，来到城里卖鸡蛋，浓烈的节日气氛让他把疲惫抛到了九（ ）云外，发（ ）上的汗还未开，他就吆喝起来，一会儿，一篮子鸡蛋卖完了，他高兴地吹起了口（ ）。
6.联词填入文中，正确的一组是（ ）（1分）
（）我们是为人民服务的，（）我们（）有缺点，（）不怕别人批评指正。 A、因为 ??所以?? 即使??也 B、因为 ??所以?? 不但??还?? 7.选词填空（1分） 含糊模糊 （1）爸爸的话说得很（） ，我没有听懂。 （2）以前的事，我记不太清楚，有点（ ） 8.按原文内容填上恰当的词语（3分）
燕子（ ），有（）的时候;杨柳（ ），有（ ）的时候； 桃花（），有（）的时候。 10.按要求改写下面句子(6分) （1） 换种说法使句意不变
母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。
（2）有关联词语把下面两句话连成一句话
我们坚持植树造林。我们是这个地方变成了绿色的公园。
（3）扩写句子，至少两处
同学们笑起来。
（4）缩写句子
我在窗户的横杆上挂了一个亮闪闪的风铃。 （5）修改病句
尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 (6)把比喻句补充完整
“哗哗”的瀑布声在山间回响，似
11. 积累与运用（6分）
（1） 一鼓作气，。
（2） 泰戈尔曾说过 （3） 杜甫的“平生第一快诗”是，请写出表现其高兴心情
的诗句
（4） 我们在难忘小学生活的综合性学习时，开展了一系列的有益的活动，请把你印象
深刻的活动写下来，并说写出自己的收获。（2）
二、阅读下面短文,并回答问题（30分）
(一)
中华第一龙 （节选）
“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。图腾，是一个民族认定的标志。古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。
作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。
古时候，人们对大自然的许多现象无法做出科学的解释，更没有控制自然的能力。比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟儿一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，向马一样可以飞快的奔跑??因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成里驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构意味着龙是万能之兽、万能之神。
12..联系课文,推想,解释文中词语的意思。4
(1)图腾:___________________________________________ (2)崇拜:_____________________________________________ 13.我们的祖先为什么想象创造出”龙”作为民族的图腾? 把文中的话化作自己的语言来写。2
___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 14.画出文中的一组排比句。2
15.排比句的省略号还省略了许多想象,你能依照前面的句式,再接着写一个吗.试试看。2 __________________________________________________________
（二）
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏
与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人手记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：?这位青年人如果能继续写下去，他的前程一定不可限量！?”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢）。他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦写篇文章打发心中的寂寥的，没想到得到名家屠格涅夫的欣赏，名家的话一下子点燃了青年人心中的火焰，使他找回自信，寻找到了人生的价值，于是他一发不可收拾写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。这个人不是别人，他就是我们熟知的列夫托尔斯泰。
生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷。这个小偷作案手法非常细腻，犯案上千。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行(xíng xíng)都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20．
年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(jíyǔ gěi yǔ )，一种馨香，一．．种沟通与理解，一种信赖与祝福。
16．用“—”在文中括号内画出最恰当的词语和加点词的正确读音。（2分） 17．“信”在字典里的解释有：（1）诚实，不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息（4）书信（5）随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文反最恰当的解释的序号填写在后面的括号内。（3分）
18．除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”的成语吗？（2分） ＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 19.联系上下文，写出下列词语的意思。（4分） （！）钟爱有加：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）脱胎换骨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20.文中提到四位名人，即屠格涅夫、列夫.托尔斯泰、林清玄和培根，请你选择你最熟悉的一位，结合文中的信息和你平常的了解，简单地介绍一下。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21.联系上下文，写出你对第二自然段中画波浪线的句子的理解。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22.文中写了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿这两件事，告诉我们：在生活中要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
三.习作（25分）
23.（任选一题）
1）用“污染、治理、山清水秀、焕然一新”等词语，自拟题目，展开丰富的想象，写一篇（不少于 400字）的习作，题目自拟，注意要体现保护环境的思想。
2）在我们的成长过程中有太多令我们难忘的事，详细的写下来。注意写好人物的动作、语言、神态，也可以写写你的心理活动。题目自拟，字数不少于 400字。
字迹工整，卷面整洁。
篇二：一至六单元考试含答案083
第一单元达标卷
一、读拼音，写词语。(12分)
línɡ lì fēnfùjí dù
wǎn zhuǎnbànɡ wǎn bāo fu
jiǎo huá yǐn bìyīliàn
jiǎo jiàn shān zhài huánɡ ch?nɡ
二、读句子，给加点字的正确读音打“√”。(4分)
1.不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷(man mēn)头不语。 ．
2.狗忠实地按照主人的吩咐，绕着车来来回回地转悠，就像一个好更(ɡēnɡ ɡan．
ɡ)夫那样。
3.我回去给妈妈做饭，你在这儿看(kàn kān)着，别让贼偷了东西！ ．
4.可汗埋(mái mán)怨自己说：“唉！我怎么忘了不准叹气呢！”
．
三、比一比，再组词。(4分)
燥俊( )
躁骏( )
澈赐( )
撤踢( )
四、照样子，写词语。(2分)
冥思苦想(含近义词)：．．
老老实实(AABB式)：
五、把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句话。(4分)
如虎添( ) ( )如雨下 不屈不( )
( )恶如仇 ( )羞成怒 激情四( )
六、把下面句子中的画线部分用词语代替。(6分)
1.国王心急如焚，却又一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 ( )
2.琴声一开始雄浑激昂，如同英雄把死看做像回家一样，要上战场。 ( )
3.天上的神仙嫉妒人间的幸福生活，向地上撒下数也数不过来的蝗虫。
( )
七、按要求完成句子。(8分)
1.你不许唉声叹气。你不许闷头不语。(用恰当的关联词把两个句子合成一句话)
2.山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。(缩句)
3.火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。(改为反问句)
4.刘三姐不是聪明伶俐、美丽动人，而是有一副美妙的歌喉。(修改病句)
八、积累填空。(5分)
1.阿肯没有再说话，坐在地上，轻轻 ，动人的琴声如同在讲述一个 的故事。(《冬不拉》)
2.水草肥美的地方鸟儿多， 。(蒙古族)3. ，好汉的宝贝是志气。(鄂温克族)
4.骏马面前没有跳不过的壕沟， 。(纳西族)
九、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
1.《神鸟》一文中，神鸟给依尔特戈尔可汗讲了三个故事，告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及
2.《刘三姐》是彝族民间传说故事。 ( )
3.《火把节》一文作者采用了第一人称的口吻来展开描写。 ( )
4.“粗枝大叶”的意思是：比喻不细致，做事粗心大意。 ( )
5.“唉，算了吧，确实没办法捉回它了。”可汗说完，就回家了。这句话说明可汗也富有同情心。( )
十、我爱阅读。(20分)
(一)课内阅读。(8分)
琴声一开始( )，如同英雄( )，要上战场；一会儿( )，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又( )，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念??
1.在( )里填上恰当的词语。(2分)
2.这段话讲阿肯用琴声向国王讲述王子与瞎熊搏斗的经过，每一种琴声都描述了一个故事情节，分别是 ， ， ， 。(4分)
3.用“ ”画出文中的排比句。(1分)
4.文章后面的省略号表示( )。(1分)
A.表示引文的省略
B.表示说话断断续续
C.表示话没说完，没写完，后面还有
(二)课外阅读。(12分)
露 珠
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默
默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给了禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1.文中的“它”是指 ，“园丁”是指 。 (2分)
2.联系上下文解释词语。(2分)
(1)炫耀：
(2)夜以继日：
3.写出与下列词语的意思相近或相反的词。(3分)
近义词：黎明( ) 平凡( )培育( )
反义词：黑暗( ) 平凡( )短暂( )
4.在原文中用“ ”画出一个比喻句。(1分)
5.找出中心句，在句子下面用“ ”画出来。(1分)
6.用( )标出表现“露珠精神”的句子。(1分)
7.这段话主要表达了作者什么样的思想感情？(2分) 十一、作文。(两题任选一题)(30分)
1.请你展开丰富的想象，把你续编的《神鸟》的故事或自编的故事写下来。要求：①要把故事写具体，写完整。
②叙述时做到条理清楚，语句通顺。
2.同学们，寒假肯定是最受你们欢迎的，因为寒假一到，春节也就到了。可惜一眨眼，春节已过，也许现在你还沉浸在春节喜气洋洋的节日气氛中。今年的春节你是怎么过的呢？一定很有意义，又有了新的发现，新的体会吧。回忆一下写下来，要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。
参考答案
一、伶俐 吩咐 嫉妒 婉转 傍晚 包袱
狡猾 隐蔽 依恋 矫健 山寨 蝗虫
二、1. mēn 2. ɡēnɡ 3. kān 4. mán
三、(口干舌燥(俊俏)
躁(暴躁骏(骏马)
(清澈(赏赐)
撤(撤退踢(踢球)
四、(含近义词)：左顾右盼 粉身碎骨
(AABB式)：清清楚楚 明明白白
五、如虎添翼 泪如雨下 不屈不挠
疾恶如仇 恼羞成怒 激情四溢
六、1.一筹莫展2.视死如归3.数不胜数
七、1.你既不许唉声叹气，也不许闷头不语。
2.门打开了。
3.火把节难道不是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征吗？
4.刘三姐不仅聪明伶俐、美丽动人，而且有一副美妙的歌喉。
八、1.拨动琴弦 凄凉而悲壮
2.心地善良的人朋友多
3.母亲的宝贝是子女
4.利矛面前没有戳不穿的顽石
九、1.√2.× 3.√4.√5.√
十、
(一)
1.雄浑激昂 视死如归 低回婉转 如泣如诉
2.安置捕兽夹巧妙伪装 伪装被瞎熊识破 王子与瞎熊激烈搏斗 瞎熊被杀死，王子也牺牲了
3.一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念??
4.C
(二)
1.露珠 教师
2.(1)夸耀。(2)晚上连着白天，形容加紧工作或学习。
3.黎明(早上) 平凡(普通) 培育(培养)
黑暗(光明) 平凡(伟大) 短暂(漫长)
4.当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。
5.露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
6.它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
7.表达了作者赞美露珠的无私奉献，帮助他人不求回报的思想感情。 十一、略
第二单元达标卷
一、读拼音，写词语。(6分)
ran pínɡ cōnɡ l?nɡ hǎi ōu
zāo yānɡ p?nɡ sōnɡ zhān yǎnɡ
二、读句子，给加点字选择正确的读音，打上“√”。(4分)
1.它屏(bǐnɡ pínɡ)息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ．
2.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折(zh? sh?)花落。 ．
3.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(wàn màn)蒙盖在鸟笼上。 ．
4.待(dài dāi)一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了。
．
三、比一比，再组词。(8分)
柜赖( )
懒( )
注( )
腿驻( )
四、在( )里填上合适的量词。(4分)
一( )鸡毛 一( )线团
一( )梅花 一( )吊兰
五、把下列词语补充完整。(6分)
生气( )( ) 神气十( )
轻松( )( ) 意味深( )
抑( )顿( ) 不可思( )
六、根据课文连线。(4分)
气象家 建筑设计
工程师 观察天气
海鸥见义勇为
海豚最重情义
七、按要求写句子。(8分)
1.我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？ (改为陈述句)
2.同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。(改为反问句)
3.海豚把落水船员安全地甩到了岸上。(改为“被”字句)
4.这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。(缩句)
篇三：给自己奖赏阅读答案
给自己奖赏 奥运金牌，显赫耀眼，使多少健儿为之角逐；奥斯卡金像奖，
华贵、迷人，令多少明星为之癫狂；诺贝尔奖，更是至高无上，让多少文坛巨
子、科学之父、名人学者神往！人生一回，能获此殊荣，自然是一种幸运，一
种幸福，一种辉煌！然而，这种巨奖，却不是我们平平常常的人所能得到的，甚至除此之外
的“这个杯”“那个杯”， 我们都无法分享。得不到殊荣，不必懊恼；享受不到大奖，不必失望。 没有这些，我们的生活照样红红火火！我们的人生
同样充满生机与希望！是的，我们的生活平凡几近庸碌，我们的工作普通几近无闻，可能在
这平凡与普通中，我们可以享受到许多可爱的小事，我们随时可以给自己奖赏！不是吗？当你完成一天的工作，骑车行进在下班的路上，你心中感到十分轻松； 当
你把节省下的零钱，寄给乡下一位失学的孩子，你心中有一丝宽慰； 当你把刚
刚写好的稿件，投进绿色的邮筒，你心中又多了一份企盼；当你和朋友相聚，
海阔天空地畅谈，你从中汲取了多少鼓励与力量??力所能及的事情，只要我
们认真做了，我们的生活就很充实；小小的愉快，我们体会到了，就是我们给
自己的奖赏! 1．请你给句子中画线的词换个说法，意思不变。 (1)诺贝尔奖，更是
至高无上，让多少文坛巨子、科学之父、名人学者神往。( )(2)当你和朋友相
聚，海阔天空地畅谈，你从中汲取了多少鼓励与力量。( )(3)奥运金牌，显赫
耀眼，使多少健儿为之角逐。( ) (4)奥斯卡金像奖，华贵、迷人，令多少明
星为之癫狂。 2．各就各位。 (1)文中的省略号表示[ ] A．列举
省略 B．语气停顿C．时间延长 D．语意未尽(2)
“给自己奖赏”指的是[ ] A．自己给自己物质上的奖励。
B．认真做力所能及的事，享受可爱的小事。 3．请你用“____”画出短文的中心句。 4．请
你用“____”画出文中的排比句，你能仿照样接着写两句吗？当你 当你 参考答案：1．(1)向往(2)鼓舞(3)拼搏(4)疯狂 (意思对即可)2．(1)A(2)B 3．小小的
愉快，我们体会到了，就是我们给自己的奖赏。 4．“当你把节省下的零钱??鼓励与力量??”当你出色地完成老师交给的任务，走在回家的路上，你会感到特别高兴；当你把拾
到的钱包还给失主，你会感到十分舒畅。 (意思对即可)