篇一：人教版四年级下册语文期末试卷
人教版四年级下册语文期末试卷(2008-10-28 09:03:38)
学校班级 姓名分数
一、 复习回顾，看拼音写词语。（8分）
同学们：一个学期已经结束了，让我们回顾一下本学期的内容吧！
dang在这学期里我们领略到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩，曾经乘着木舟（荡
yang漾）在漓江上，让你感到像是走进了连绵不断的画卷；懂得了一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的（赞赏）和尊重。我们也知道了自然之道，人类自己破坏生存的环境是一件（蠢事）；了解了战争的罪恶，战争给孩子带来的苦难，我们曾经和课文中的小男孩一起（呼吁），让和平永驻人间。感悟了生命的宝贵和美好，生命是短暂的，我们可以在有限的生命里创造无限的人生价值；不可以白白（糟蹋）它，因为(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:独坐敬亭山,我最喜欢里面的其中两句(,)这两句诗的意思是)生命是那么美好，就像走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香。那一幅幅自然、（和谐）的田园风景画是那样迷人。当然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标。伽利略执着追求真理，罗丹全神（贯注）的工作态度等给我们留下了深刻的印象，我们也要有一丝不苟的学习态度。最后一个单元的内容还记得最清楚了，我们走进故事长廊，扁鹊治病、普罗米修斯拿取天火，让人类开始烧熟食物，（驱寒）取暖、驱赶猛兽??.在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课文了？让我们继续做试题吧！
二、用“√”给加点字选择正确的读音（4）
捕捉（bǔ pǔ）画卷（juàn juǎn）模样（mú mò）
动弹 (dàn tán)剥开 (bō bāo) 呻吟(shēn shēng)
胆大妄为 (w?i wai)设身处地 (chǔ chù)
三、 圈出成语中的错别字，写出正确的字。（6）
气（）吁吁 响（ ）云霄持之以（ ）
波澜壮（） 疲惫不（） 迷（）不解
气急（ ）坏 （）为一体鱼（）而出
赏心（ ）目月明人（） 清（）见底
四、 语感积淀，按要求写句子。（8）
1、山上开满了映山红，无论花开和日落，都比盆栽的杜鹃有精神。（仿造句子），无论 ，都。
2、我校开展了向苍南灾区献爱心。（修改病句）
3、读了《生命 生命》后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句）
4、2008北京奥运 是你我的骄傲是祖国的骄傲 也是全世界人民的骄傲（加上标点使句子更能抒发感情）
五、按课文内容或要求填空。（17）
1、老吾老，以及人之老， ，。
2、，子规声里雨如烟。
3、春天来了，小区的绿地上 。花开了，月季花开
了， 的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。
4、《独坐敬亭山》是朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是
“， 。”
它的意思是。
5、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是：
6、杏林子在《生命生命》一文中，借引（）、（） 砖缝中长出的瓜苗、 。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是：
。
7、“我”陪母亲去医院输液，感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文《》的记叙内容。
8、2008奥运口号是：，同一个梦想。
六、阅读理解（32）
（一）
①这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
②只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗？”??
③这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。（2）
2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（3）
3、①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别（3）
4、年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理？（3+4）
（二）
所谓平安
现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。
记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么?
同学们纷纷答到：
“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”
“老师，平安是晚上不做噩梦!”
“老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”
“不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。
这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应??
“老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。
“也不对，这应该是安静!”
那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。
这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详??
时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!
1、写出下面词语的近义词。（4）
中断——（ ）安静——（ ）
议论——（ ）张望——（ ）
2、写句子。（2）
无论??仍??
3、在文中别用“ ”和“﹏﹏”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。（3+3）
4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（5）
十、快乐读短文，轻松做练习。
手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。 听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
1、联系上下文理解下列词语的意思。
目空一切；
相辅相成；
2、把下面两句反问句改成陈述句。
① 如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？
② 如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
3、手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？
4、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
5、什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？
篇二：四年级语文
四年级下期语文综合试卷
班级 姓名 成绩
第一部分：听力（5）
听短文两遍，然后回答下面的问题。（5分）
1、荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在粒 。水珠听了， 忘形。最后太阳出来了，水珠被蒸发了。 2、你认为水珠应从中吸取什么教训呢？
第二部分：基础知识积累与运用（37分）
一、 看拼音，写词语。（5分）
wān yān yú chǔn ( ) () xī shēng dǎn dà wàng wéi ( ) ( )
（2分）
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到嶂得物就反射回来，显示在莹光屏上。（ ） （ ）
三、给下面的多音字选择正确的读音。（4分）
1.牛犊的模（mómú）样和它的妈妈像一个模子出来的一样，仪态端庄，像一个模（mómú）范的贵夫人。
2. 父亲真诚地为（weíweì）人、做事的故事感动了我，我决心也要做一个为（weíweì）人民服务的好公民。
四、先把词语补充完整，并选择最恰当的填入句子中，再从未用过的词语中选一个造句。（6分） 迷( )不解走街串( )随心所（）
极（）远（） 胆大（）为 手不（）卷 聚沙成（）
造句： 五、按要求改写句子。（5分）
1、那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？（改成陈述句） 2、看了这部电影，留下了深刻的印象。（修改病句） 3、语文对我感兴趣。（修改病句）
4、农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。（缩句） 5、太阳升起来了。（扩句）
七、口语交际（4分）
金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上，同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“__________________________。”随即把纸团捡起来扔进了教室后面的废纸篓里。
1. 张敏的话实际意思是__________________________
2. 金娜听了张敏的话，会怎么说呢？联系整段话，将金娜的话补充完整。
第二部分：阅读积累与运用（28分）
（一）阅读《书法家王羲之》选段，相信你能回答下面的问题。
书法家王羲之
王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？
王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻 专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻 克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。
后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练 炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。 1. 从括号内选择正确的字打“√”。（3分）
2. 把下面句子换一种说法，原句意思不变。（2分）
自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
3. 用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用是 （2分） 4. 你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分）
（1）__________________________________________（2）__________________________________________
5.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例。（3分）
____________________________________________________ ____________________________________________________ （二）阅读短文，相信你能答好下面的问题。
微笑的魅力 （16分）
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，（）老师微笑着提问题，我（）会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多??
微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台??
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起??
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
1、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
聚精会神（ ）惴惴不安（ ） 2、请在文中的（ ）里填上恰当的关联词语。（2分）
3、全文共有（ ）个自然段？用“ ”画出文中的过渡句。（2分） 4、给画“”的句子加上合适的标点符号。（3分） 5、读文章4～5，概括主要内容，这件事说明了什么？（3分）
6、“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）（1分）
7、读了这篇短文，你收获了什么？（3分）
第三部分：习作（35分）
同学们，你喜欢的是什么呢？是玩具、礼物、花儿、伙伴，还是??请以《我最喜欢的 》写一篇不少于350字的作文。
注意运用学过的描写方法，把文章写清楚，写具体，你一定行！
附听力材料：骄傲的水珠
像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地叫着说 你们快来看哟 那荷叶托着的水珠多美啊 简直像一粒粒珍珠啊
水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？”荷叶微笑不语。
太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。 听到赞美声，就盲目骄傲，自呜得意，其结果是可悲的。
篇三：四年级下册语文期末试卷(人教版)
四年级下册语文期末试卷（人教版）
学校班级 姓名等级
一、 复习回顾，看拼音写词语。（8分）
同学们：一个学期已经结束了，让我们回顾一下本学期的内容吧！
在这学期里我们领略到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩，曾经乘着木舟（荡(dang)漾(yang)）在漓江上，让你感到像是走进了连绵不断的画卷；懂得了一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的（赞赏）和尊重。我们也知道了自然之道，人类自己破坏生存的环境是一件（蠢事）；了解了战争的罪恶，战争给孩子带来的苦难，我们曾经和课文中的小男孩一起（呼吁），让和平永驻人间。感悟了生命的宝贵和美好，生命是短暂的，我们可以在有限的生命里创造无限的人生价值；不可以白白（糟蹋）它，因为生命是那么美好，就像走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香。那一幅幅自然、（和谐）的田园风景画是那样迷人。当然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标。伽利略执着追求真理，罗丹全神（贯注）的工作态度等给我们留下了深刻的印象，我们也要有一丝不苟的学习态度。最后一个单元的内容还记得最清楚了，我们走进故事长廊，扁鹊治病、普罗米修斯拿取天火，让人类开始烧熟食物，（驱寒）取暖、驱赶猛兽…….在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课文了？让我们继续做试题吧！
二、用“√”给加点字选择正确的读音（4）
捕捉（bǔ pǔ）画卷（juàn juǎn）模样（mú mò）
动弹 (dàn tán)剥开 (bō bāo) 呻吟(shēn shēng)
胆大妄为 (wéi wèi)设身处地 (chǔ chù)
三、 圈出成语中的错别字，写出正确的字。（6）
气（）吁吁 响（ ）云霄持之以（ ）
波澜壮（） 疲惫不（） 迷（）不解
气急（ ）坏 （）为一体鱼（）而出
赏心（ ）目月明人（） 清（）见底
四、 语感积淀，按要求写句子。（8）
1、山上开满了映山红，无论花开和日落，都比盆栽的杜鹃有精神。（仿造句子）
，无论 ，都。
2、我校开展了向苍南灾区献爱心。（修改病句）
3、读了《生命 生命》后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句）
。
4、2008北京奥运 是你我的骄傲是祖国的骄傲 也是全世界人民的骄傲（加上标点使句子更能抒发感情）
五、按课文内容或要求填空。（17）
1、老吾老，以及人之老， ，。
2、，子规声里雨如烟。
3、春天来了，小区的绿地上 。花开了，月季花开了， 的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。
4、《独坐敬亭山》是朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是“， 。”
它的意思是。
。
6、杏林子在《生命生命》一文中，借引 、
。
7、“我”陪母亲去医院输液，感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文《》的记叙内容。
8、2008奥运口号是：，同一个梦想。
六、阅读理解（32）
（一）
①这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
②只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗？”……
③这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 5、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是： 砖缝中长出的瓜苗、 。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是：
1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。（2）
2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（3）
3、①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别（3）
4、年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理？（3+4）
（二）
所谓平安
现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。
记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么?
同学们纷纷答到：
“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”
“老师，平安是晚上不做噩梦!”
“老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”
“不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。
这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应……
“老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。
“也不对，这应该是安静!”
那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。
这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详……
时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!
1、写出下面词语的近义词。（4）
中断——（ ）安静——（ ）
议论——（ ）张望——（ ）
2、写句子。（2）
无论……仍……
3、在文中别用“ ”和“﹏﹏”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。（3+3）
4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（5）
七、习作。（25）
同学们：读了现任联合国秘书长潘基文小时候对平安的理解和渴望的故事你一定感触很深。你平时也读过很多大人们小时候的故事吧？比如：周恩来小时候的“为中华之崛起而读书”等。因为童年是美好的，童年的故事是那么多姿多彩的。同学们，拿起笔写写你自己经历过的一件事。有困难吗？给点温馨提示吧！可以是你受过表扬的、尝试的、被批评的、失败的事情，自己的愿望也可以。只要把这件事情的前因后果写清楚加上一些自己的心里感受就可以了。题目自己定吧！
（本命题试卷获瑞安市命题试卷三等奖）
附参考答案和分值：
一、复习回顾，看拼音写词语。（±8分）
（荡漾）（赞赏）（蠢事）（呼吁）（糟蹋）（和谐）（贯注）（驱寒）一字0.5分
二、用“√”给加点字选择正确的读音（±4）
（ bǔ ） （ juàn ） （ mú ）
( tán )( bāo )( shēn )
错一音扣1分
三、圈出成语中的错别字，写出正确的字。（±6）
（喘） （彻） (恒) (阔)(堪) (惑)
(急)(融)(贯) (悦)(静) (澈)
错一字扣0.5分
四、语感积淀，按要求写句子。（±8）
1、（略）（±2分）
2、我校开展了向苍南灾区献爱心（活动）。（±2分）
3、读了《生命 生命》后，你一定了受到触动。（±2分）
4、“2008北京奥运”，是你我的骄傲！ 是祖国的骄傲! 也是全世界人民的骄傲! 或“2008北京奥运”， 是你我的骄傲，是祖国的骄傲，也是全世界人民的骄傲!能充分抒发感情即可。一个标点0.5分
五、按课文内容或要求填空。（±17）
1、（幼吾幼，以及人之幼）（±2）
2、（绿遍山原白满川）（±1）
3、（花繁叶茂）（桃花）（浓郁）（3）
4、（唐）（李白）（众鸟高飞尽， 孤云独去闲。）或
（相看两不厌， 只有敬亭山。）（略）（4）
5、（蔡恒公的病已深入骨髓，已经没得救了，我还是走好。）只要符合大概意思即可。（1）
6、（飞蛾求生）（倾听自己的心跳）（一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）（3）
7、《 将心比心 》（1）