学校信息化管理工作总结
，本着“有利于人才培养质量的提高，有利于教师教研和双师素质提升，有利于管理效率和决策水平的提高，有利于校园公共服务和文化生活品质的提升，有利于推动职业院校教学服务对社会开放”的原则，我们制定了学校信息化建设发展规划，明确了建设发展目标，设定了建设任务时限，做出了以下努力：
一、进行信息化基础设施建设，改善优化校园信息化工作环境。
我们完成了联通校内主要功能区（办公楼、实训楼、教学楼、图书馆）局域网络的校园骨干网络基础设施建设，拓宽了校园网出口带宽，升级了路由器、行为管理等设备，改造了实训室信息化教学设施，新建了40个多媒体教室、优化了校园门户网站，添加了职教集团子栏目。
二、搭建信息化管理、服务平台，开发建设校级数字化资源库。
创新搭建了数字化校园综合平台及校级数字化资源库平台。数字化校园综合平台是根据学校管理的实际，按各科室的工作内容进行规划搭建的，内含1个运营管理模块，1个公共在线办公模块，党务管理、人事管理、收费管理、资产管理、招生管理、学生管理、教务管理、实习就业、培训管理、安全管理10个独立业务处理模块，目前应用推广正在有序推进。校级数字化资源库分专业按类型进行搭建，目前已将教师们制作的一些优质数字资源，按专业分类采集，进行上传，在校园内网进行共享。
三、创新管理机制，实行“一岗双责”信息化管理体系。
为了顺利推进学校信息化建设工作，我们成立了“校园信息化建设领导小组”，制定了学校信息化建设五年发展规划，修订了管理制度，建立了校园信息化检查评估机制，实行各科室负责人即是科室行政工作的责任人，又是科室信息化工作的责任人的“一岗双责”信息化管理体系。领导小组办公室根据学校《校园信息化建设发展规划》的实施进度，制订科室信息化工作学期考核指标，分解下发科室信息化工作学期目标任务，定期指导建设工作，检查督促进度，进行考核总结。把学校信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进学校信息化工作。
四、坚持定期开展活动，分类培养建设两个队伍。
根据教工的不同工作性质，制订分类培养计划。我们组织开展全校“教师多媒体课件制作大赛”，即为老师们展示实力提供了一个平台，也为老师之间相互学习、交流提升营造了良好氛围，促进了教师现代教育理念和教学行为的转化。我们定期组织全员培训学习，科室人员了解了网络安全防范的基本常识，掌握了计算机的基本操作，能熟练运用办公自动化软件处理日常文件。教师熟练运用多媒体软件制作教学课件，并能熟练使用多媒体教学设备的开展教学活动。通过各种学习、竞赛活动常态化的开展，我们培养出一支能熟练操作的信息化管理人员队伍和信息化素养较高的师资队伍。
五、问题不足
1、资金投入不足，是制约学校信息化建设发展的最大瓶颈。
2、观念转变不到位，特别是一些中老年教工，习惯于传统的工作习惯和教育教学手段，运用现代技术手段开展工作有一定困难，今后要加大对这部分教工的培养培训力度。
在学校信息化建设的道路上，虽然我们取得了一定的成绩，但距《数字化校园建设规范》还有很大差距，做得还远远不够。今后，我们会加倍努力，创新机制、完善制度，争取政策、积极建设，争取早日把学校建成符合教育部《数字化校园建设规范》的标准数字化校园。