2016年教师个人自我剖析材料_教师党员对照检查材料2016
2016 年教师个人自我剖析材料石羊中心校 陈金峰转眼间在平平常常、 忙忙碌碌中， 我度过了一个学年。
回顾这一学年的工作， 有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃以诚待 人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每 一位学生。
在又一学期的开学之际我乡开展了师德师风的学习教育活动，通过参 加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识， 对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对《中小学教师职业道德规范》的要 求， 结合自己一年来在教书育人以及工作方面存在的种种问题，进行原因分析并 为此提出了一些整改的措施，如下：一、我在教书育人中存在的问题：1、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。
虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的 教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完 成教学进度， 而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学 生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太 多。
2、教学效益不高。
教学条件以及教学方法的限制，教学质量不高，导致教学效益不高。
3、关心帮助学生不够。
在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法 权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过 于严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精 髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在 交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永 保爱心，我尚待努力。
4、教学理论研究和教学实践的结合不够。
对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。
还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在 学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
5、专业理论知识还不够丰富。
在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新 课程理念，积极各位教师探讨相关的问题。而这些都不是经常性和自觉性的，这 都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一 名合格的新时代教师， 就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水 平能尽快的提高起来 6.家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成， 提高育人效果的重要环节。
但由于刚任教不熟悉环境，所以与学生家长联系相对 减少；另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。在热爱学生方面， 我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发 展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教 师处理与学生之间关系的准则， 是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油， 当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变， 释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
7、对自己的课堂要求还不够严格。
在治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德 的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律 缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平 还不够快。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响 着学生， 也影响着学生对我的看法， 进而影响着师生关系， 所以我必须不断学习。
8、外出听课太少了。
由于时间地点及个人身体等原因的限制，外出听课的次数太少，没能及时学 习到新的教学方法及理念。二、存在问题的原因：1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉 性有所降低 2、对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不 够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面 的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自 己心中的目标。
三、整改的措施： 教学的关键是教师的引导、 方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素 质的教师。
小学教师除了要有扎实的学科知识和教学技能外， 还要有童心和母爱， 要爱心育人。
1、加强学习，不断提高思想业务素质 “学海无涯，教无止境” ，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所 以本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。随着社 会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外 出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实 了自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。
2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我将把所学的新课程理念应 用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。
”力求让我的教学更具 特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真” 。课前认真作好充分准备， 精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当 堂完成，课后仔细批改学生作业。
今后在教学中， 将采用系统性、 阶段性相结合的原则， 做到定时间、 定地点、 定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课后辅导 的教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让教学对学生的 成长和发展起到更大的作用。
3、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期我校开展的活动， 都能积极的配合。
对于学校布置下来的每一项任务， 都能以我最大的热情把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效” 。
4、加强反思，及时总结教学得失。
在一年的教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在今后教学中，让每 个学生都能参与，并动手操作，今后还要努力找出一些教学的特色点。
5、热爱学生，尊重学生。
坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱撒到教师的每一个角落，关注好学 生，更爱差生，勇于承担起自己的那份责任以义务。
总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以 爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长 放心、学校放心、学生放心的合格的教师。
2016年教师自我剖析材料_教师党员对照检查材料2016
教师师德学习笔记师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师 是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
师德主要从教师的人格特征中显示出来， 历代的教育家提出的 “为人师表” 、 “以身作则” 、 “循循善诱” 、 “诲人不倦” 、 “躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德” ，它是教 师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情 操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教 师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他 们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹 等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接 体现。既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表” 。首 先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要 做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。具体地说—— 教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。如“天下兴亡，匹夫有 责”的爱国主义思想， “天行健，君子以自强不息”的人生进取精神， “地势坤，君子以厚德载物”的博大 胸怀， “杀身成仁” 、 “舍生取义”的高尚气节， ， “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格， 以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。正如明清之际的思想家孙奇逄所说， 教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不 如添一个守本分平民” 。但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。学生对老师的信奉程度是同其受 益程度成正比例的。西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出： “务学不如务求师。师者，人之模范也。
” 教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为 为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。因此，教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主 义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传 政策和法律条文时，就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明 和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要能做出表率。
教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教 育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备 了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位臵。教师不但要自身保持一种勤奋学习1 的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
“教师无小节，处处是楷模” 。
“形象的生命更重要” 。丰子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只 是：思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立” ，真、善、美和谐统一，才能为人师表。苏霍姆 林斯基说， “一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教 师，他培养的学生也无任何个性特色” 。
通过暑期对师德师风的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐， 平凡中见伟大， 只有爱岗敬业， 教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务， 才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在 汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了 别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。这是 聆听我镇退休教师陈绪谈“苦中办学，苦中建校，苦中兴校”的事迹后的深刻感悟。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心 “我怀念那舔着鼻涕的学生，我留连校园的一切，甚至退休后也不忘去窗外听听教师的教学！”这又是 退休教师陈绪谈在事迹报告会上的感言。“只要生命不止，育人就不止，我无怨无悔 36 年的聘用制生涯， 我宁愿做一个死也死在讲台上的大笨蛋！”老教师黄自蜚又一次给我的心灵震撼。这是何等的境界，这种 境界源于教师对学生的爱，这是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛 的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会 “亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，作为好教师，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改得了。在 老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学 生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到 成功的喜悦。师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一 样来爱护，愿意与学生成为朋友，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生 关系的润滑剂。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展 “作为 8 个平行班教学的我，我从不厌烦，百教不厌，屡教屡鲜，每一遍总有那么一点新意。”这就是 一颗平常心的 30 年如一日的老教师 江诗海的典型发言。老师要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”2 为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学 生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的 场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人 怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身 作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。这不仅是此次师德演讲团 5 位资深老师的共性， 还是我们所有老师必须具备的共性基准。
五、终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速 度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时 代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的 发展步伐。这是职中老师何中文自学成才，边续 6 次成功考硕的深刻体会。
总之，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面 多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的 教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“师德树新风，师魂铸校风”，新时期下 教师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是学生的知己，还应永远是学生的学生！ 作为一名人民教师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要 有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素 质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济 指出： “教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
”陶行知先生说过： “学高为师，德高为 范。
”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的 灵魂。
科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、 高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出 低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希 望 通过学习增强了自己的教育法制理念；通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的 信念。通过学习，我认为： 一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所3 从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物 质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机 会马上跳槽； 有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段； 有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等； 这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生 不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小， 它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的 恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心， 才能真正“让教育的阳光照亮深山” 。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗 了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。
二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的 教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师 要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要 有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。重庆市开县优秀教师群体和盘 振玉老师他们的模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积 极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技 术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌 握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传 统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源 和知识范围日益扩大。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师 的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作， 使自己成为一名优秀的人民教师。
通过学习《中华人民共和国义务教育法》使我懂得要时刻用《新义务教育法》来规范和鞭策自己，在 传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益。
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、 文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名 普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生，因为 当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是4 教师的天职，正所谓：师爱是师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非 常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊 重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中 应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确 的人生观和世界观。耿耿园丁意拳拳育人心;身于幽谷处孕育兰花香。让我们宣誓:任凭岁月更迭世事沧桑任凭青春流逝憔 悴红颜我们依旧永守心中这盏希望之灯5
2016年教师党员思想汇报材料_教师党员对照检查材料2016
2016 年教师党员思想汇报材料 尊敬的党组织： 一、思想方面 回顾一年来的工作，我认真学习党的教育方针、基本理论和党章 相关知识，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自 己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定党的最高理想和社 会主义信念。作为一名教师本着教书育人、爱岗敬业，在教育教学 工作中勤勤恳恳，本着对学生负责的态度严格要求学生，认真完成 各科作业，工作中能服从大局。
二、教学方面 作为一名小学教师，我始终以党的理论武装头脑，以现代教育教 学理论指导工作，热爱教育，热爱工作，热爱学生，兢兢业业，勤 勤恳恳。注重因材施教，促进学生全面发展，决不放弃一个学生。
同时不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平，探索 课堂教学的新路子。我时刻不放松自己的工作，既尝到了教学中的 苦，也得到了在教与学中建立起来的师生情谊。付出总会有回报， 经过师生的共同努力，所带班级教学成绩良好。
一年来，积极参加教研局和教研室组织的各类教研活动，在学校 领导的指导和支持下认真备课，做好听评课，领会教育精神实质。
然后根据学校相关要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周 1 前备课，课前认真阅读教案和教参。备课时认真钻研教材、教参， 学习好学科《课程标准》，虚心向老教师和骨干教师学习。力求吃 透教材，找准教学重、难点。
课堂 40 分钟是提高语文教学质量的关键，所以本学年在上课方面 比以前有了大的进步，上课时努力创设有利于教学的教学情境，认 真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方 法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思 维，设计有针对性的练习，从多角度提高学生的各方面的能力。
同时利用早自习和下午辅导时间对学生进行辅导，不明白的耐心 讲解，及时查缺补漏。利用中午时间对个别不回家的同学进行辅 导，尽量在学校时间解决学生在作业中遇到的各种问题。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识 基础、学习成绩、兴趣爱好、思想品德方面有深入了解，这是因材 施教的前提，也是教师和学生沟通的主要条件。爱是教育的润滑 剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学 生，做学生的知心朋友时，就形成了师爱，有了师爱就形成一种巨 大的教育力量，有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于 接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱是建立在全面、公平、 公正等方面。从教经验让我意识到教师要热爱每一个学生，尤其是 对待后进生更要多一些温暖、理解、尊重和信任。
三、个人学习 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理 2 论作为指导，更好地进行教育教学。积极参加教育局及教研室组织 的各种教研活动，同时利用业余时间学习电脑相关知识，撰写个人 教学反思、策略和教育教学论文等，学习制作多媒体课件为教学服 务。
四、工作剖析 一年来，虽然在工作中能兢兢业业完成教育教学工作，工作中服 从领导工作安排，工作想着学校的利益，当然还存在许多问题： 1.工作中有个人自私自利的想法，虽然在工作中能积极带头撰写教 育教学论文，但都是为了证明个人能力而做出的努力，表现极其自 私。
2.对于领导安排的工作虽然先是从大局意识方面，服从领导工作安 排，即使自己不能胜任也不能主动去完成。在工作中一味的等、 靠，工作思想不端正、滞后，工作情绪不高。
3.工作中大局意识淡薄，有时还表现出自以为是，工作张狂，表现 欲极强自以为自己能做许多事情，摆不正自己的位置，认不清自 己。
4.工作中不会和老师和谐的搞号关系，自己随心所欲，工作不能想 着学校的工作，先是想到自己。
五、努力方向 1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲细练,注重对学生进行 各方面能力的培养。
2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有 3 更大进步,真诚用师爱去爱每一个学生，和学生真心交心,做学生的朋 友，不放弃任何一个有希望的学生。
3.利用各种方法，训练学生提高、集中学生的学习注意力和倾听， 耐心细致的批改学生的作业。
4.在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大 的进步。
5.今后工作中，应该有大局意识，工作能从长远的角度考虑，工作 中服从领导工作安排，对于领导安排的自己能胜任的工作能积极、 认真、踏实，并能保质保量的完成。
6.与教师间和谐相处，工作中能相互配合、相互支持和理解，能帮 助人的时候尽量真诚的帮助每一个人。
总之，人无完人，谁能无过，过错都会犯，关键是在于改正的决 心。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责 任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研 究和解决学生中出现的各种问题，尽职尽责地做好工作，以完成教 师的教育使命。
在教书育人的道路上我付出了汗水、泪水和辛劳，同时也收获着 成功、喜悦和那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，用我 的情感去培育我的学生，我无愧于我心，也无悔于我的事业。在今 后的工作中我将以身边的党员教师为我学习的榜样。做一名不断学 习、不断反思的教育者，做学生知心的朋友，用真诚和爱以及满腔 4 热情积极工作。
此致 敬礼 汇报人：xx ××××年××月××日 声明：以上内容系本平台编辑整理，目的在于传递更多信息，并不代表本平台赞同其观点和对 其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题，请通过百度站内消息与本平台联系，我们 将在第一时间处理！ 5