高三班主任工作随笔论文：高三班主任工作随笔_班主任教育随笔高中
高三班主任工作随笔论文：高三班主任工作随笔 当班主任已有七个年头了。可是我带班，基本上算是随 性而为，没有什么系统的理论，自认为文采不行，不知道从 何说起，所以题目就叫随笔吧。今年作为高三毕业班的班主 任，工作压力大、辛苦是预想当中的事情，然而一年下来， 回想这段历程，收获却很大。学生们成长成熟了，高考也顺 利地完成预期的目标。总结一年来的工作，主要有以下的几 点： 一． 给他们所需的——班干部的选拔 刚上高三，班级首先面临的一个问题是班干部的选拔。
高二时班级量化考核第一， 成绩名列前茅， 纪律还有待提高。
那时的班长是个老好人，人缘好，但成绩不行，又不愿得罪 人，一部分好胜心强的学生不服他，可他又愿意当班干部。
而好胜心强的一部分孩子人缘又不大好。同时，刚步入高三 分进我们班的几名同学也曾有过干部史，调查后发现他们也 愿意当班干部。到底怎么弄好呢？我觉得这一帮子学生和以 往的学生不一样，往届的学生都怕当班干影响学习，可这届 学生可能受社会的影响，愿意锻炼锻炼自己。
让全班学生自己填写，想当什么就填到那一栏当中。不 给他们商量的余地，20 分钟填完。收上来之后，让我大吃一 惊。没有空栏！平时不怎么表现自己的小女生竟想当班长纪 委什么的，很好。高三工作就这样开始开展了。每次换届之 前我都分别召集了班委和课代表开会，共商大计，强调并培 养他们的团队精神，不断地提升他们各自的能力，他们个个 也都献计献策。
我在班会上常强调： “一个班的工作不只是班主任一个 人的。一个是班干部团体，另一个则是科任老师团体。集合 两大团体，充分发挥他们的力量，一个班将会更成功，因为 集体的力量是无穷的。
”还有不少的学生还不是很清楚自己 的才能，每一位同学的管理才能又是有差异的。这要求班主 任善于和敢于挖掘。所以我先给他们搭建一个展示自我的平 台，再过渡给他们提升才能的舞台。相信只要学生用心去做 好一件事就一定能做得比较好。这件事到最后证明对学生确 实有用。高考前，在填写班干部一栏档案时，许多学生都非 常骄傲地填上了自己的职位。
二． 班风纪律—— 一切来自群众 有人说，教育是农业，不是工业，需要给他们成长的时 间。刚刚开始的时候，我有点心急，希望新班委一下子带好 班，特别是班上晚自习的纪律，总是有点吵，个别学生的习 惯不好。班级的纪律和学风是一个班最后取得好成绩的首要 保证，最主要是体现在自习时间的自觉性和上课的迟到现 象。
我们班第一届班委因为抓这一点， 开学前两周， 抓迟到， 抓纪律，班长纪委都处在绷紧的状态，差一点顶不住，嗓子 因为得不到充分的休息而出现嘶哑。后来我才听纪委说，晚 上有时他睡不着，都在想如何管理好班级。付出必有回报。
将近一个月下来，这帮孩子慢慢改掉了一些毛病，纪律和迟 到现象得到缓解，基本上达到了学校的要求：无声自习，不 迟到，早退。随后，第一届班委制定的只要一上自习课就插 门，迟到者站外面，自习课违纪者被罚站到后面直到后来改 站到外面，在后来发展到违纪了自觉站到外面延续至今。
三． 两次家长会、运动会-----群众的力量是无穷的 11 月，学校要召开高三第一次家长，我心里很紧张。不 知道怎样开更好。思来思去，换位思考一下吧。如果我去参 加我女儿的家长会。我愿意听到什么呢？我愿意听听我的孩 子或者其他孩子的发言， 真实看看他们在班级的表现。
因此， 我安排全体同学报名参加家长会的召开。内容有：主持人男 女四名，摄像人员两名，组织人员两名，服务人员两名，发 言人若干名（学校介绍，要求，班级目前状况，班级长期短 期目标，班训，小组目标，一日常规，宿舍情况，早操，量 化考核等等） ，课件制作四名，记录人员两名等等，总之有 多半人员参与了家长会的召开。
会后受到了多数家长的肯定，许多家长感动的都哭了， 他们说这样的家长会新颖，孩子学习差的家长也不感到尴 尬，反而如果孩子参加了家长会的召开，他会发现孩子的闪 光点，并以此鼓励他把这个闪光点向学习方面迁移。此次家 长会后，班级又出现了一次学习等各方面的高潮月。
三月月考，我们班成绩直线下滑，其中有一个层次是年 级倒数第一 。我都蒙了，不知从何入手来调动班级同学们 的自信。全班都蔫了。关键接下来又是一次家长会，孩子们 不知如何向家长交代，怕家长们担心，我又何尝不是。我突 然想到运动会，对，通过运动会再次掀起高潮，虽然以前我 们在运动会上一个奖都没拿到，但这次一定要拿。
召开班会，向同学们讲明这次运动会的召开对我们班的 意义，他向春风，不，向春雨，我们太需要他了 。我们要 向家长们交代虽然我们这次成绩没发挥好，但我们信心十 足。班会上大家一起商量运动会上各方面最佳合适人选，群 计群策，力量大啊，干劲足啊。一堂课下来，运动会人选安 排的井然有序，包括体委在此次班会之前犯难的几项无人报 的比赛项目也选出了几个候选人，这几名同学决定下课后一 起去比一比，谁最好谁参加，其它比赛项目也都有了教练， 安排时间一起去训练，大家信心十足，热情高涨，毕竟是最 后一年在鹿泉一中参加运动会。负责组织入场时式的几名同 学据说回宿舍后在各自的宿舍里与同宿舍人一起商量如何 给学校一个惊喜。
总之，是这帮孩子让我自认为自己有了思想上的提高， 也让我有了写随笔的冲动。同时也是这帮孩子让我深刻的意 识到自己在很多方面还不足以当班主任这一职务。班主任需 要知道的、了解的太多了…… 当班主任不仅需要艺术,更需 要有真才实学,无论从品行上, 还是从学问上。
（河北省鹿泉市第一中学）
班主任工作随笔集锦_班主任教育随笔高中
班主任工作随笔集锦 光阴如漏沙， 一点一滴的从我们谈笑风生间， 俯首 低眉时悄然流逝。有些人有些事，如沙滩上的名字， 被生命的浪潮卷走，不留痕迹；而有些，却永远留在 我们心灵的深处，历久弥新。风吹拂，云飘荡，总会 有些什么投影在我们的心海，一个学生，一个故事， 一个镜头，一个片段??回首往事，漫步其中，如置 身一场心灵的洗礼。
——题记 案例一 美丽的圈套 学生潇，人高马大，喜欢恶作剧，还和男生打架， 逗女生，对老师无礼，扰乱班级秩序，唯一的优点是 “仗义”。
一天放学时，我在纸条上写了一句话：“你的孩子 助人为乐，见义勇为！”然后，把潇叫到办公室，把 折叠好的纸条交到他手上说：“把这个纸条交给你的 家长，让家长签字后明天早上再送给我，但，送去和 送回都不准拆开看。”你想，小孩子能不看老师给家 长写的是什么吗？ 第二天，他第一个到校，喜滋滋地把家长签有：“孩 子有进步，我非常高兴，谢谢老师！”的纸条交给我。
那一天，我特别注意观察了他，一天中他特别规矩也 特别精神。我想：我的“圈套”奏效了！ 从此，我和每个学生“单线联系”，时不时给他一个 纸条，上面根据学生的特点分别写有“你的孩子热爱 劳动！”、“你的孩子书读得很好！”、“你的孩子 作文写得很棒！、“你的孩子团结同学，讲文明、有 礼貌！”等等，并暗中与家长联系好要写鼓励性的回 言，每次仍然要求学生不准看?? 渐渐地， 班上的那些潇们爱和老师接近了， 而且多 次为班级做好事，纪律、卫生、文体活动样样争先。
我感觉，他们像变了个人似的。尽管，他们还有些反 反复复。
[反思： “数子千过，莫如奖子一长。”心理学家 验证，人总是希望自己的能力得到肯定，鼓励、赞许 更能增添人的自信心。孩子的身心毕竟是稚弱的，倘 若总是加以指责，势必伤害他们的自尊心；反之，稍 加以鼓励，他们会为此兴奋不已、增强自信心，更加 努 力，发奋图强，不断发展进步] 案例二 温柔的惩罚 已经接近期末， 紧张的复习渐渐拉开了序幕。
一天， 我走进教室，那些学生看到我，窃窃私语了起来，并 也偷偷乐着。我一声响亮的“上课”，学生“刷”的 起立，待师生问好完毕，我立即进入了教学状态。可 真是奇怪，今天这帮家伙为何如此不安分？或许是贪 玩的心还没收回吧？也或许是因为我走进教室时的难 得的好心情使“严肃“二字不见了踪影，使我的威严 打了折？偶然间一瞟，发现第四组一女生瑶拿着铅笔 盒玩的不亦乐乎，故意给她提个简单的问题，她果然 不知所云。哎，她的眼里只有她的铅笔盒，哪还有我 刚才所教的内容呢？ 为了“杀鸡敬猴”，我立马来个下马威，没收没商 量。对她的一脸委屈、一脸不甘、敢怒不敢言，我视 而不见。我可不愿意为一个学生而放弃整个课堂。此 时，教室里安静了许多。
下课铃声刚刚敲响，我请那位女生随我到办公室。
我随手打开她的铅笔盒，数一数，好家伙，大大小小 文具用品共 16 件，掐指一算，离期末考试也差不多 还有十来天。于是我灵机一动，为何不来份“君子协 议”，让她用实际行动来“赎回”她的文具，也正好 给她一个改正的机会。随即我和她商量，并且草拟了 以下协议： 君子协议 今日甲方因课上玩文具而被乙方没收， 经双方协议 决定：文具盒内共计大小文具共 16 件，甲方认真上 好一天语文课就可以赎回文具一件， 计满 16 天为止， 若哪天课上还有开小差、做小动作的情况，当天不得 赎回文具； 若哪天表现特别好， 可以多赎回文具一件。
在此期间，文具可暂时由甲方保管，由乙方和全班同 学共同监督执行，此协议即日实行生效。
甲方签名： 名： 年 日 写完这份协议，瑶破涕为笑，她的脸上已经没有了不 服与委屈的踪影。后来，这份“君子协议”在教室里 公开宣读并且张贴在教室里，这“损招”还挺有效。
[反思：什么是孩子？孩子是生命的一个阶段，是 处于十分重要、宝贵但自己并不完全清楚其价值的生 命阶段，是缺乏生活经验、各方面都处于形成状态的 生命阶段，也是充满多方面需要和发展可能、充满活 力与潜力的生命阶段，这个阶段的特点是急于表现， 而且表现的方式有时还有些荒唐，甚至会令我们头 疼??我们总是希望学生少犯错误，这十分正常。但 是在潜意识中，我们往往希望学生一点错误都不 月 乙方签 犯?? 但是， 只要孩子没有走上歪路， 一些小的错误 或不足是可以原谅的。先哲教导我们：错误是创造的 开始，不足是前进的动力！关键是我们如何面对学生 的错误与不足进行正确的引导] 案例三 假装的糊涂 学生阳，经常迟到，学习成绩特差。上学期期末考 试语文和数学两科总分不到 90 分。今春开学第一天 他就迟到，我在全班批评了他。第二天又迟到，我让 他在全班作检讨。
第三天上课还不见人， 我正要发问， 隐约听到教室外响起急促的脚步声。
我灵机一动， 说： “请同学们自己默读课文。”说着我就转过身子在黑 板上写起来，他便从后门门一下窜进了教室。我顿时 松了一口气。我假装不知他迟到，平静如常地上课， 下课后，我把他叫到办公室，表扬他今天没迟到。他 这时红着脸说还是迟到了，因为这一段时间他经过的 路段正在修路，经常堵车，今天还是跑步到校的。我 听后吃了一惊，差点没冤枉他。后来，我在班上表扬 了他的诚实与进步，检讨了自己的主观片面。他从此 再没迟到过。
[反思：假装糊涂是给学生一个机会，也是给老师 一个了解情况的时间。每一个学生都有自尊心，过分 严格的要求，极易激化矛盾，不利于学生健康心理的 培养。学生未经历社会的风雨，犹如一棵幼树，需要 及时地慢慢浇灌，而不能劈头浇上一阵滚烫水。走近 孩子的心灵深处，多给他们一份呵护，多给他们一份 激励！还给孩子们心灵的自由、精神的自由、生命的 自由；还给孩子们一个自由舒展的平台，让一只只小 鹰高高地翱翔在蓝天的上空！ 所以， 我们要多一份耐 心，少一份急躁，多一点宽容，少一份斥责。这对转 变后进生有好处] 后记： 有人说， 教育是一首诗， 一首激情澎湃的诗； 有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人 说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。而这一切， 皆源于一种对教育的热爱！ 我很喜欢这些话：让我们睁大一只眼睛看孩子的 优点，眯着一只眼睛看孩子的缺点；让我们相信每一 个孩子都是一道“独特的风景”——只是站的位置不 同，所以看到的色彩各也有千秋。
所以，给孩子一个希冀，他们将还你一个喜悦； 给孩子一份期待，他们将还你一个奇迹。
高中班主任教育故事_班主任教育随笔高中
高中班主任教育故事 班主任作为学校中全面负责一个班学生的思想、 学习、健康和生活等工作的教师。高中班主任有哪些 教育故事呢？下面是小编为大家整理的高中班主任教 育故事，欢迎大家参阅！ 高中班主任教育故事（一） 一直在思考究 竟用什么样的教育方式才能让某些学生奋进。这个思 考很痛苦有时也让我疏忽。教师身上的担子很重，不 仅传授知识，而且还得育人，后者重于前者。
这又是一节晚自习，大多学生在默默学习，我 走下讲台，发现一男生正写日记，收上来翻了一下， 一个日记本快写满了，无非是一部爱情史，这个年代 的学生这种事似乎已司空见惯， 我想课后再处理此事。
快下课了，我一边交代学生一些事情一边无意识翻了 几下日记，瞟了那日记几眼，那学生在下面叫道：不 要看！我立马火了，把那东西撕成两半，他也跑上前 来有要打我的趋势，但毕竟还是没动手也被他班学生 拉下去了。下课，我回办公室，他在后面跟我要日记， 我气，让其走开不要跟着。事后我大致还是大体看了 里面一些更详细的内容，我并不是偷窥他的秘密，只 是感觉这样的一本密密麻麻的日记，肯定有些事，里 面还夹杂着一些大大小小的纸条，写给同班一个女生 的。人毕竟是有情感的，越是知道一些事，越是能理 解他，气也渐渐消了。此男生父母常年不在家外出打 工，放假就跟着爷爷奶奶过，内心很孤独，小学初中 成绩还好，而进入高中放松了自己，成绩差了感觉老 师都不关心他，身边也没有朋友，倒是人长的还好恋 爱着。人活着总是要有精神寄托的，而他的寄托则是 日记则是他的所谓的“爱情”。我尝试着理解他，决定 好好找他谈谈。这学期一开始他向我讨教过学习英语 的方法，我清楚的记得这事，可见他是有心学习有上 进心，但抑制力太差。
第二天早读课，一张纸条躺在讲台上，是给我 的，是那男生的道歉的话。大课间我找那男生谈谈， 谈到要尊重他人及感受，也对我当时的行为认错，谈 到讲现在恋爱的弊处，拿出一些身边及自己上高中的 例子，晓之以理，谈到学习的重要性，谈到他的生活。
接下来某个课间我又找了那女生谈了谈。在其后的学 习中我会特别留意那两位学生，发现他们的学习态度 有很大转变。
在教育过程中，不要严酷得使人憎恨，也不要 温和得使人胆大妄为，如果用严酷的惩罚去教育。也 许会导致和学生的感情疏远甚至产生逆反心理，但又 不能采用忍让或和风细雨的无任何警醒作用的方式， 滋长学生任意妄为的思想。感化学生是件非常困难的 事。教师要如何点亮了学生的希望之灯？我想，用心 去感化和沟通才是最有效的教育方法。
教育很沉重，教育很复杂，教育很艰难。教育 家们研究出一套又一套理论去教导世人。但有多少人 真正明白教育是一项最巨大的工程，而一项工程要完 成又包含着多少失败多少辛苦？理论总是高于实际， 当所有的教师都明白教育应该如何做时，真正的实践 是否都有效？灵活的教育方式是否每个教师都能学 会？我相信，这世界上，只有一项工程没有人敢说我 成功了，那就是教育！ 教育难，可我依然喜欢教师这种职业，因为在 学生中，我很充实，也很满足幸福。虽然我也会有心 累的时候，也会有迷惑的时候，也会有逃离一切责任 的瞬间念头，但，瞬间只是瞬间。我仍然热爱我的职 业，相信自己的能力。
用心去感化和沟通是最有效的教育方法。所以 我一直坚持着用心去与学生沟通，用爱去教育学生。
只要自己是出自在内心的关爱学生，相信学生都能体 会得到。相信会有不错的效果。
高中班主任教育故事（二） **年接了一名 新生小 Y，刚接触时这个学生身上的一些习惯，说实 在的令我这个老班主任都感觉恐怖， 性格暴躁， 厌学， 敌视老师。接触家长后得知，这个孩子的家庭教育已 经失控，他经常彻夜不回家，与社会无业人员交往密 切。文弱的母亲在教育中很无力，每一次的家庭教育 都是以吵架开始， 以母亲的默默流泪结束。
我很不解， 为什么只有十六岁的孩子会变得这么可怕！我该如何 建立我们的师生关系呢？我又该怎样实施对小 Y 的教 育呢？ 开学第一周的教研活动结束后， 我刚回到学校， 数学老师就来找我反映情况。原来小 Y 趁班主任外出 时，跟数学老师无理取闹，然后借口身体不舒服，非 要离开学校。数学老师要求他坚持到班主任回来，小 Y 却死活不同意，在办公室又摔书包，又摔门。后来 未经任何老师同意，私自离开了学校。我得知这个消 息后，赶紧和家长取得了联系，确认他已回家了，并 且换下校服后正要出门。我询问了他的身体情况后， 得知并无大碍，和老师们估计的差不多，他借口不舒 服不过是想逃课出去玩，摸清情况后，我并没有向他 的家长告状，而是让小 Y 接听了电话，在电话中我嘱 咐他既然不舒服，就要在家安心休息，养好身体，准 备明天来上课，他支支吾吾地答应了。
转天上学前我又打电话问了他的身体情况，确 认无恙后，让他准时到校上课。到校后，我先关切地 询问了他的身体情况，看着他躲闪的眼神，我感觉他 有些心虚。
利用这个时机我轻描淡写地问了一句“昨天 和数学老师怎么回事？”孩子有些愧疚， 把昨天的事跟 我讲述了一遍，这时不用我再说什么，他已经觉得自 己做得不对了，在交谈中我觉得这个孩子虽然厌学， 不愿接受学校教育，但跟老师还是讲点面子的。虽然 顶撞父母，但却知道孝顺年迈的祖父母。他的本性也 许并不坏。我有了教育的信心。我接着询问了他以往 的学习情况，为什么和初中老师有矛盾。对高中学习 www。fdcew。com 的想法，目标，以及有什么困难， 这时我又因势利导地提出我对他的要求，只有两点， 一是按时到校上课， 二是不能再顶撞老师。
他想了想， 答应了并保证说到做到。在以后的学习生活中他确实 在努力地信守诺言。这样在和小 Y 的第一次交锋中， 我全身而退，并且颇有收获。我想如果我当时得知小 Y 的错误后就兴师问罪，很可能出现的后果就是不仅 我们师生会大吵一架，而且他们母子之间也会爆发战 争。然后他就会更不爱到学校来了。
教育感悟 “九〇后”新生代虽然能够享受比较充裕的物质 生活， 但是一出生就要面对一个高速发展变化的世界，