教育随笔小故事_班主任教育故事随笔
教育随笔小故事 睢宁县岚山中心小学 朱敏今年，是我步入教育生涯的第 18 个年头了，这些年来，我摸着石头过河，有过但一个 个鲜活的事例，一件件记忆犹新的往事，总在我心里回荡。下面我就来讲讲我的教育故事。
毕业后， 我一直就在镇上的小学教学， 当时担任五 （1） 班的语文老师兼班主任， 这里的学生全是农村的孩子，真实的现状让让我惊讶：孩子们没有漂亮的衣服，没有去过市 区玩， 有些甚至连电脑都没有见过??照理农村的孩子更渴望读书， 更希望靠读书来改变命 运，可是我错了，他们感受不到知识的重要，更感受不到学习的快乐！他们很多人只是希望 自己能认识几个字，不是文盲就可以了。我在学校学的新的教学理念在这里无法实施，农村 和城市的教育存在明显的差距。一时间，我手足无措，仿佛在茫茫的大海上失去了方向。
开学后的第一天，我们班王刚的爸爸就找到我，反复强调他的儿子很调皮，要严 加管教， 我答应了。
家长临走的时候还再次叮嘱我： 姜杰不听话你就给我狠狠的打， 我在家， 他不听话， 我就吊着打，拿皮带抽，打的他遍地求饶。
我望着声色俱厉的家长， 我毛骨悚然。
这是教育吗？在外国这是要被控诉的。接下来的日子，我通过电话、家访、约见等方式和家 长沟通，共商教育策略。但让我吃惊的是：他们都要求老师严格管教孩子，不听话就狠狠地 打，不用手下留情。我听见了，但我没有这样做。然而在家长会上我却被家长责怪，说我没 有管好他们的孩子，对孩子太仁慈，太宽容了。我真的很不解，难道我不打孩子也错了吗？ 难道他们不知道老师体罚孩子是犯法的吗？他们的想法是可以理解， 但是教育孩子真的要让 他们在皮鞭下屈服吗？在家长面前，我的讲解是那么的软弱无力，我只怪自己经验还不足， 没有教育好学生，才让家长着急、埋怨。
教育过程当中有不快也有欣慰。我班上有一个叫张硕的学生，家庭极其贫困， 学习又有困难， 纪律还相当差， 据同学告诉， 他还是他们村里的小霸王。
他有一个好吃懒做、 脾气暴躁的爸爸，对生活一蹑不振，稍有不如意就对他大打出手，他妈妈受不了他爸爸的折 磨，一气之下，离家出走了。因此他恨透了他的爸爸，也埋怨他的妈妈。得知这一情况，我 决定用大家庭的爱来温暖他。从同学那里了解到他的生日，并买来生日蛋糕，私下里我安排 好了同学，专门为他精心组织一个生日 party,同学们也都准备好了自己的小礼物。当他听 着同学们唱给他的生日祝福歌， 收到同学们小礼物的时候， 我分明看见了他眼睛里含着的泪 花。从那以后，他变的不是那么暴躁了，也爱学习了，渐渐地还愿意和我说话了，时不时还 能看见他和同学在一起欢笑的声影，班上也因为少了这个“打架大王”而平静多了。我很高 兴他能有这样的进步，也庆幸自己做了这个举动。
接下来的教育生活中，我不断鼓励自己，不管怎样都要继续努力，作为一个 教育工作者，没有坎坷，哪里的甘甜，只要付出就会有希望。想想身边的榜样，想想身患癌 症，还在支教台上坚持上完最后一课的孟二冬老师、边上课边吃药的乡村教师豆洪波、在地 震来临之时不惜牺牲自己生命， 守护四个学生生命的谈千秋老师， 在他们身上我看到了老师 对教育事业的执着，对教育事业的无私奉献，看到了老师对学生浓浓的爱，相比之下我的付 出太微不足道了，我要抛开一些不好的情绪，勇敢、平静地去面对我的学生。我坚信：风雨 过后是彩虹，总有一天家长会露出满意的笑容，我自己也会为自己骄傲的。现在的我是幸运 的，我有机会在教学舞台上施展自己的才华，我的付出是值得的，我的付出会让学生终身受 益，也会让自己的心灵找到归宿。
这就是我的教育故事，没有轰轰烈烈的壮举，也没有辉煌的业绩，有的只是对 教育不断的探索,，不断的追求。
高中班主任教育故事_班主任教育故事随笔
高中班主任教育故事 班主任作为学校中全面负责一个班学生的思想、 学习、健康和生活等工作的教师。高中班主任有哪些 教育故事呢？下面是小编为大家整理的高中班主任教 育故事，欢迎大家参阅！ 高中班主任教育故事（一） 一直在思考究 竟用什么样的教育方式才能让某些学生奋进。这个思 考很痛苦有时也让我疏忽。教师身上的担子很重，不 仅传授知识，而且还得育人，后者重于前者。
这又是一节晚自习，大多学生在默默学习，我 走下讲台，发现一男生正写日记，收上来翻了一下， 一个日记本快写满了，无非是一部爱情史，这个年代 的学生这种事似乎已司空见惯， 我想课后再处理此事。
快下课了，我一边交代学生一些事情一边无意识翻了 几下日记，瞟了那日记几眼，那学生在下面叫道：不 要看！我立马火了，把那东西撕成两半，他也跑上前 来有要打我的趋势，但毕竟还是没动手也被他班学生 拉下去了。下课，我回办公室，他在后面跟我要日记， 我气，让其走开不要跟着。事后我大致还是大体看了 里面一些更详细的内容，我并不是偷窥他的秘密，只 是感觉这样的一本密密麻麻的日记，肯定有些事，里 面还夹杂着一些大大小小的纸条，写给同班一个女生 的。人毕竟是有情感的，越是知道一些事，越是能理 解他，气也渐渐消了。此男生父母常年不在家外出打 工，放假就跟着爷爷奶奶过，内心很孤独，小学初中 成绩还好，而进入高中放松了自己，成绩差了感觉老 师都不关心他，身边也没有朋友，倒是人长的还好恋 爱着。人活着总是要有精神寄托的，而他的寄托则是 日记则是他的所谓的“爱情”。我尝试着理解他，决定 好好找他谈谈。这学期一开始他向我讨教过学习英语 的方法，我清楚的记得这事，可见他是有心学习有上 进心，但抑制力太差。
第二天早读课，一张纸条躺在讲台上，是给我 的，是那男生的道歉的话。大课间我找那男生谈谈， 谈到要尊重他人及感受，也对我当时的行为认错，谈 到讲现在恋爱的弊处，拿出一些身边及自己上高中的 例子，晓之以理，谈到学习的重要性，谈到他的生活。
接下来某个课间我又找了那女生谈了谈。在其后的学 习中我会特别留意那两位学生，发现他们的学习态度 有很大转变。
在教育过程中，不要严酷得使人憎恨，也不要 温和得使人胆大妄为，如果用严酷的惩罚去教育。也 许会导致和学生的感情疏远甚至产生逆反心理，但又 不能采用忍让或和风细雨的无任何警醒作用的方式， 滋长学生任意妄为的思想。感化学生是件非常困难的 事。教师要如何点亮了学生的希望之灯？我想，用心 去感化和沟通才是最有效的教育方法。
教育很沉重，教育很复杂，教育很艰难。教育 家们研究出一套又一套理论去教导世人。但有多少人 真正明白教育是一项最巨大的工程，而一项工程要完 成又包含着多少失败多少辛苦？理论总是高于实际， 当所有的教师都明白教育应该如何做时，真正的实践 是否都有效？灵活的教育方式是否每个教师都能学 会？我相信，这世界上，只有一项工程没有人敢说我 成功了，那就是教育！ 教育难，可我依然喜欢教师这种职业，因为在 学生中，我很充实，也很满足幸福。虽然我也会有心 累的时候，也会有迷惑的时候，也会有逃离一切责任 的瞬间念头，但，瞬间只是瞬间。我仍然热爱我的职 业，相信自己的能力。
用心去感化和沟通是最有效的教育方法。所以 我一直坚持着用心去与学生沟通，用爱去教育学生。
只要自己是出自在内心的关爱学生，相信学生都能体 会得到。相信会有不错的效果。
高中班主任教育故事（二） **年接了一名 新生小 Y，刚接触时这个学生身上的一些习惯，说实 在的令我这个老班主任都感觉恐怖， 性格暴躁， 厌学， 敌视老师。接触家长后得知，这个孩子的家庭教育已 经失控，他经常彻夜不回家，与社会无业人员交往密 切。文弱的母亲在教育中很无力，每一次的家庭教育 都是以吵架开始， 以母亲的默默流泪结束。
我很不解， 为什么只有十六岁的孩子会变得这么可怕！我该如何 建立我们的师生关系呢？我又该怎样实施对小 Y 的教 育呢？ 开学第一周的教研活动结束后， 我刚回到学校， 数学老师就来找我反映情况。原来小 Y 趁班主任外出 时，跟数学老师无理取闹，然后借口身体不舒服，非 要离开学校。数学老师要求他坚持到班主任回来，小 Y 却死活不同意，在办公室又摔书包，又摔门。后来 未经任何老师同意，私自离开了学校。我得知这个消 息后，赶紧和家长取得了联系，确认他已回家了，并 且换下校服后正要出门。我询问了他的身体情况后， 得知并无大碍，和老师们估计的差不多，他借口不舒 服不过是想逃课出去玩，摸清情况后，我并没有向他 的家长告状，而是让小 Y 接听了电话，在电话中我嘱 咐他既然不舒服，就要在家安心休息，养好身体，准 备明天来上课，他支支吾吾地答应了。
转天上学前我又打电话问了他的身体情况，确 认无恙后，让他准时到校上课。到校后，我先关切地 询问了他的身体情况，看着他躲闪的眼神，我感觉他 有些心虚。
利用这个时机我轻描淡写地问了一句“昨天 和数学老师怎么回事？”孩子有些愧疚， 把昨天的事跟 我讲述了一遍，这时不用我再说什么，他已经觉得自 己做得不对了，在交谈中我觉得这个孩子虽然厌学， 不愿接受学校教育，但跟老师还是讲点面子的。虽然 顶撞父母，但却知道孝顺年迈的祖父母。他的本性也 许并不坏。我有了教育的信心。我接着询问了他以往 的学习情况，为什么和初中老师有矛盾。对高中学习 www。fdcew。com 的想法，目标，以及有什么困难， 这时我又因势利导地提出我对他的要求，只有两点， 一是按时到校上课， 二是不能再顶撞老师。
他想了想， 答应了并保证说到做到。在以后的学习生活中他确实 在努力地信守诺言。这样在和小 Y 的第一次交锋中， 我全身而退，并且颇有收获。我想如果我当时得知小 Y 的错误后就兴师问罪，很可能出现的后果就是不仅 我们师生会大吵一架，而且他们母子之间也会爆发战 争。然后他就会更不爱到学校来了。
教育感悟 “九〇后”新生代虽然能够享受比较充裕的物质 生活， 但是一出生就要面对一个高速发展变化的世界，