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垃圾分类小班教案_幼儿园垃圾分类宣传ppt

垃圾分类小班教案【篇一：幼儿园小班数学教案我会帮垃圾归类】幼儿园小班数学教案我会帮垃圾归类 活动目标： 1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记 若干。

活动过程： 1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫 **标记。（幼儿先观察再练习讲述） 2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：（以标记的角色 讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请 小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？ 3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴 有相应标记的箩筐里，其余 幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给 予指导） 4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后 幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。【篇二：小班下期教案】艺术教案：蛙娃乐 活动目标： 1.欣赏舞蹈，感受其音乐的欢快和动作、造型的夸张、有趣。

2.愿意说说自己的感受，萌发模仿、表演的兴趣。

活动准备：音乐 活动过程： 1.谈话导入，萌发欣赏的兴趣 师：夏天到了，有一种小动物出来玩了听，是谁来了? 师：夏天到了，小青蛙出来玩，你们知道青蛙有什么本领吗?师：我们来看一段哥哥姐姐跳的舞蹈，我们来看一看，小青蛙们在 干什么?你最喜欢哪个动作。2.欣赏舞蹈，感受舞蹈动作的夸张，有 趣(欣赏次数根据幼儿的反馈来播放，1——2 遍) (1)播放舞蹈，幼儿欣赏，教师指导幼儿观察动作 (2)提问，并模仿部分动作 师：你最喜欢哪个动作?这是小青蛙在干什么? 结合幼儿的回答，鼓励幼儿模仿，并听音乐表演 师：小青蛙还可以怎么叫呢? 师：你还喜欢哪个动作，这又表示小青蛙在干什么? 小青蛙跳之前先要蹲蹲好，胸挺起来，露出你白白的肚皮，听好音 乐哦。(听音乐跳) 小青蛙游泳的动作，手臂张开脚用力蹬。

(3)听音乐，完整表演蛙叫、蛙跳、游泳动作 表演中，教师创设情境性的语言环境：清晨，小青蛙们睡醒了，在 叫;小青蛙跳了起来，跳到了水里;干什么啦，游起泳来了。

3.创编小青蛙跳舞动作 师：这段音乐小青蛙可能在干什么呢?(跳舞) 师：怎么跳呢?请你听这音乐来试试看。

请个别幼儿介绍 4.完整听音乐表演 师：小青蛙们，你们现在的心情是怎么样的呀? 师：这么开心，可以找谁一起来表演呢?(鼓励幼儿找好朋友，两两 合作) 小班健康活动：《我们的牙齿真能干》教学 活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基 本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

重点与难点： 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

活动准备： 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育游戏：给小动物喂食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干 活动过程：感知讨论——实践操作——强化巩固 1、感知讨论 （1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让 幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让 小朋友说说谁拿的方法对或不对。

教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用 拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过 低或过高。

（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼 儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等， 再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最 后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干， 吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作 （1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料， 让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食 （要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又 多。

（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把 食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步 要求自己拿勺吃。

3、强化巩固 建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一 份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成 良好的进餐习惯。

小班三种情绪：《“笑、生气、哭”》教案 目标： 1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。

准备： 材料准备：音乐，汇总图，材料（皮球、书、油画棒等），三个大班幼儿。

过 程 一、引题 向老师问好。拍手歌圆圈上入坐。（帮助幼儿适应陌生的人和环境， 拉近与教师的心理距离。） 二、体验情绪 1、介绍三个小客人。（开门见山，马上吸引幼儿的注意力。） 2、体验。学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。

（让幼儿对这三种情绪产生共鸣。） 三、情绪调节。

帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。（幼儿互相交流及与表演者的交 流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快 乐。汇总图使幼儿的经验汇总、归类，并可以时刻提醒幼儿，具有 长期性。） 四、欢庆舞（活动在气氛高潮中结束。） 小班科学：《哪些物体会浮起来》教案 一、活动目标： 1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样， 二、活动准备： 1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、 大号可乐瓶幼儿人手一份。

三、活动过程： (一)、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一 样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来 的? 师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。

(三)、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较 1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口 上，看看哪把小伞飞的最高。

2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。(四)、让幼儿拿着自己的小伞到户 外自由地玩，自然结束。

活动延伸： 1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。

2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起 来呢? 小班数学：《学习 5 以内数的组成》教案 目标： 1、学习 5 以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。

2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维 深刻性的发展。

重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：概括 5 以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方 法越多。

准备：教具(大房子图一间 2 层、数卡“1”3 张，“2”2 张、 “3”一张，表示分合意思的符号四个) 学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图 10 张，人手 2 套 1-5 的数字卡、宝贴) 过程：重点讨论 -- 幼儿迁移运用 -- 集体交流 -- 结束活动 1、 重点讨论 a、 目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号 “ ”， 理解组成的意义。

b、指导： a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是 2，下 面 2 个房间里分别是 1 和 1; b、将房子拿掉，请幼儿讲讲 2、1、1 是什么关系，该怎么念，引 出“ ”：分开、合起来的意思。

c、同法学习“3”的组成。重点是体会 3 有 2 种分法。

2、 幼儿迁移运用 目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理 5 以内各数的组成的 经验，并用数字表示。

指导：a、教师介绍玩法 b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示 3、 集体交流： 目标：整理有关 5 以内各数的组成经验 指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放 5 以内各数的组成卡片。【篇三：小班主题《蔬果舞会》】小班《蔬果舞会》主题 在饮食中，蔬菜和水果是孩子在发育中不可缺少的食物，它们提供 了丰富的维生素、纤维素及矿物质。孩子如果不喜欢吃蔬菜水果或 吃不得不够，很容易出现营养不均衡的问题，影响到生长发育与身 体健康。

因此，在“蔬果舞会”这个单元里，我们从孩子吃的生活经验出发， 带领孩子认识各式各样的蔬菜水果。除了让孩子观察蔬菜水果的里 里外外、形形色色，也让孩子运用蔬菜水果的叶子、茎或果实进行 创意造型或趣味联想；通过实际的观察、种植和烹饪活动等多元的 探索，拓展孩子对蔬果的经验；并通过触摸、探索、品尝、创作等 活动，让孩子爱上蔬菜水果，丰富孩子对蔬菜水果的了解与想象。

活动目标: 1、认识常见的蔬菜和水果。

2、通过感官(视觉、触觉、嗅觉、味觉)探索各种蔬菜和水果。

3、提供参观菜园和果园的机会，让孩子实际观察蔬果生长的地方。

4、运用蔬果造型，玩玩蔬果创意游戏。

《蔬果舞会》课程单元中的家园合作 1、可以让幼儿将仿编的歌谣带回家与家长分享。

2、请幼儿回家时，和家人一起玩“猜一猜水果”的游戏。

3、在家引导幼儿品尝甜品、果冻、蛋糕中各种水果味道不同。

4、引导家长可以和孩子比一比谁把绕口令念的又快又清楚，感受其 中的乐趣。

5、鼓励幼儿和家人一起玩“我会变”的游戏，体会亲子游戏的乐趣。

6、鼓励孩子讲故事给家人听，和家长分享故事的乐趣。

7、和家人一起制作各种口味的果菜汁，然后分享。

8、家长可以利用休息带孩子参观菜园，将照片和参观过程带来幼儿 园和小朋友分享。

9、家长和孩子在家可以一起做蔬菜沙拉，知道蔬菜可以生吃。

10、让幼儿参与家务活动中的摘菜、洗菜、拌菜。

11、家长和幼儿也可用各种水果和牛奶调制果汁牛奶。

12、家长和幼儿用番茄和胡萝卜等方法制作不同颜色的面条。

13、收集各种蔬菜、水果的图片、杂志和广告单。

14、收集日常生活中常见的果汁瓶、蔬菜汁瓶。《蔬果舞会》是本学期最后一个开展的活动。孩子对于蔬果是很熟 悉并且喜爱的。食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在这一单元 中，我们从生活中易见的蔬菜水果出发，引导幼儿观察各种蔬菜水 果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或者果实 进行创意造型或趣味联想。此时，幼儿有关蔬菜和水果的学习，实 际上已经超越了一般的知识内容，而成为多方向能力发展的探索之 旅。

首先，我根据孩子的特点对《蔬果舞会》的课程进行了筛选与变动， 将主题实施时间定为一个月。课程活动有：《皇后的水果》、《吃 水果》、《尝一尝、猜一猜》、《我会变》、《红薯地》、《小蛇 多多》、《好喝的果菜汁》、《常见的蔬菜》、《南瓜黄》、《爱 吃水果的牛》、《蔬果你在哪里》、《蔬菜水果盖大印》、《果蔬 沉浮》等。其中在《皇后的水果》、《小蛇多多》和《爱吃水果的 牛》都是关于蔬菜水果的故事，孩子们不仅喜欢听，而且还能清楚 详细地讲述出来。《吃水果》是一节很有意思的音乐活动，孩子们 用不同的动作来表现吃不同的水果，如“甘蔗”是“削”的，“香蕉”是 “剥”的，“橙子”是“挤”的，“杨桃”是“切”的。生动活泼的动作让孩 子们更容易理解并记住歌词。《尝一尝、猜一猜》是让幼儿根据水 果的一个特征对水果进行猜测和判断，并愿意讲出自己的发现。

《我会变》、《好喝的果菜汁》、《南瓜黄》、《蔬果你在哪里》 都是有趣的音乐活动。孩子们在吃吃玩玩中学会了本领，用身体创 造各种水果的形状。孩子们乐于表现，也十分喜欢这些歌曲，经常 能听到他们在哼唱。《红薯地》这一活动，孩子们在爸爸妈妈的帮 助下制作出了一本本精美的图书，不仅在创作中感受了乐趣，发展 了他们的想象力和创造力，而且也知道了红薯的生长和环境和 生长过程。值得一提的是这些自制图书还参加幼儿园的自制图书比 赛，获得了不错的成绩呢！《常见的蔬菜》中，孩子和爸爸妈妈一 起填写了“蔬菜可以这样吃”亲子调查单，知道了很多蔬菜的不同种 吃法。《蔬果大盖印》活动中，孩子们发挥了他们的想象，用杨桃、 土豆、青椒、玉米等蔬果盖出了一幅幅美丽的水粉画。我把他们展 示在门口的墙上，家长们都赞不绝口。《果蔬沉浮》是一个有趣的 实验，孩子们在实验中初步获得物体沉浮的概念，并用语言表达。

孩子们十分新奇，很多蔬果的沉浮和他们的猜测相反，在实践中让 他们自己去探索和印证。近日，柴湾镇中心幼儿园小班开展“蔬果舞会”主题活动。活动以寻 找、展示、观察、交流、游戏为主要方法，通过收集蔬果、蔬果展 览、同伴交流等形式，充分调动孩子的感官，激发幼儿探索周围事 物的愿望。孩子们在蔬果服装秀、蔬果拼盘、蔬菜水果盖大印等活 动展示中，加强了对水果蔬菜特征的认识。整个主题活动在孩子们 的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。（许美玲 王亚云） 幼儿游戏孕期知识幼儿园工作幼儿园管理幼教论文育儿知识儿童歌 曲 分类导航 幼儿园小班教案幼儿园中班教案幼儿园大班教案幼儿园托班教案 赞助商链接 相关文章

新城幼儿园垃圾分类工作实施方案_幼儿园垃圾分类宣传ppt

金沙镇中心幼儿园 全域无垃圾专项行动工作实施方案为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高 大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃 圾资源化； 有利于减少管理成本， 实现垃圾减少量； 有利于综合利用， 实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园 的实际情况，特制定全域无垃圾专项行动工作实施方案，希望全园师 生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、全域无垃圾专项行动工作原则 人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有 罚，持之以恒。

二、宣传动员 1、成立全域无垃圾专项行动工作领导小组 组长：徐斌德 成员：王天才 魏海燕 刘光明 史风梅 董秀霞2、召开全体教师会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾 和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源 化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改 善环境质量，是一件利国利民的事情。

3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每 一位教职工和幼儿了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、充分利用校园网、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学 活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分 类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校 园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节 省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高 全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个 和谐，美丽，节约型的社会。

三、垃圾的分类和处理办法 （一）校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地 确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要， 它可最大限度地降低 处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标 准， 校园垃圾可以分为可回收物， 不可回收物， 有毒有害垃圾三大类。

1．可回收物 可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。

主要包括： (1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等， 如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋， 塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。

(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。

2．不可回收物 不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜 剩饭，花草，树枝，树叶等。

3．有毒有害垃圾 有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的 废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电 池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

幼儿园教案学习垃圾分类_幼儿园垃圾分类宣传ppt

教案 一． 情况分析： 随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热 点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼 儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地 进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。

一．活动内容：《垃圾分类》 二．活动目标： 1．学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

三．活动准备： 1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家 2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

活动过程：1.教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激 发幼儿收拾垃圾的欲望。

2.教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

3.根据幼儿投放垃圾的情况,提问: (1) 你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里？ (2) 什么叫可回收? (3) 为什么不可回收? 4．升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

5．教师小结。

6．延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。

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