篇一：中职学校班主任工作管理规定
中职学校班主任工作管理规定
（讨论稿）
第一章 总 则
第一条 为加强学校班主任工作，提高学生管理和德育工作水平，充分发挥班主任在学生教育中的重要作用，根据教育部《中小学班主任工作规定》（教基一［2009］12号）及教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）以及国家的有关法律法规，结合我校实际，特制定本办法。
第二条学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用，从事班主任工作是学校教师的重要职责，教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，每个班级应该任命一名班主任，学校可根据班级管理需要配备一名助理班主任，班主任是学生管理工作的主要实施者，是学生思想道德教育的骨干力量，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。
第四条 校长负责学校班主任工作的宏观管理。分管德育工作的副校长指导学生管理部门建立健全学校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行过程性评价和指导。班主任在学生科指导下开展班级工作。
第二章 班主任工作职责
第五条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。指导学生制订正确的人生发展规划，及时发现与把握学生发
展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。
第六条做好班级日常管理。班主任依据学校统一招录的学年学生花名册和转、入学的学生人数，开展班级日常管理工作。日常管理工作的主要内容包括：引导学生共同确定切合班级实际的发展目标，制定班级工作计划，建立班级管理制度；重视发展性评价，建立学生成长档案；指导班委会、团支部开展工作，发挥班团（队）干部的带头作用，提高学生自我管理的能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体；重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理发生在校内的学生伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康；坚持面向全体学生，保护和发展学生的积极情趣，关注学生个性特长养成；激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命，促进学生身心健康发展；实时掌握班级学生思想动态，积极做好掇学防控工作，班级学生人数变动时，应及时上报学生管理部门。
第七条 开展思想道德教育。带领班级学生积极培育和践行社会主义核心价值观；认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施教育部新颁布的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》，培养学生养成良好的道德品质和文明行为；普及法律常识，提高学生的安全防范意识，增强学生的法律素质和自我保护能力，增强学生尊重和保护他人权益的意识。
第八条 做好学生心理疏导。深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力，形成朝气蓬勃、积极向上的心理品质，对于问题学生应及时掌握其思想状况，做好帮扶工作，适时向学生管理部门提交问题学生思想转化情况。
第九条 有效组织班团活动。指导班委会、团支部开展工作，根据学校培养目标，针对班级特点，开展形式多样的
主题班（团）会活动；每学期至少举行两次以上主题鲜明、讲究实效、具有特色的主题班团活动，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。
第十条 营造良好学习氛围。保护和发展学生的学习兴趣，引导学生不断明确学习目的，增强学习毅力，改善学习方式，提高专业技能；对学习有困难的学生要主动联系有关老师加强指导和辅导，及时反映学生对各科教学的意见；努力培养学生的学习兴趣，积极营造书香班级，促进学生在知识与技能、思维与方法、情感态度与价值观等方面得到良好的发展。
第十一条 加强与任课教师、家长的沟通。及时了解学生思想状况，经常与
第十二条 建立学生综合评价机制。根据学校有关规定，结合本班专业特点，建立班级学生综合素质评介机制，把过程性评价作为重要的评价方式，建立科学、公正、客观的学生自评、互评、家长评、教师评的多元评价体系，引导学生自我反思、自我认识，激励学生不断进步，做好学生品德评定工作，每学期学生德育操行评定应记入学生档案，每学期末向学生科上报学生德育操行量化分。
第十三条 开展职业指导工作。教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力，积极引导学生参加高职高专考试，培育学生提高学生学历水平意识，指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。根据学校安排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗
实习期间，与实习单位、教学部门共同做好学生的教育和管理工作。
第十四条 加强学生德育工作研究。以研究的状态进入班主任的角色，善于学习，善于思考，善于观察学生，掌握学生个性的心理品质和发展状况，掌握学生成长发展的家庭、社会的基本环境，认真研究学生心理成长规律，研究学生工作的重点和难点问题，改进班主任工作的方法，提高教育效益，适时向学生管理部门提出合理化，每学年向学校提供不少于一篇的德育论文或课题研究。
第三章 班主任的权利
第十五条 班主任在校长的统一领导下开展班级自主管理。对规定学额外学生转入，班主任可视实际情况，提出建议；对学生的有关奖惩，班主任可提出意见。
第十六条 对各任课教师的课堂教学情况，班主任可随时检查；对各科课业负担，班主任有权向教学部门提出合理化建议，学校教学管理部门应予充分重视并及时解决。
第十七条 班主任有权直接向学校领导反映意见，对学校的有关工作特别是涉及该班级的有关事项可以提出建议并进行监督，可以参加有关会议和查阅有关文件。
第十八条 班主任工作量按学校核定的教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，超课时的班主任有权享受超课时补贴。教学管理部门要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
第十九条 班主任有权加入有关学术组织，参加有关学术研讨活动，在学校统一安排下有权参加各级各类班主任培训。
第二十条 班主任可以根据学生的在校表现情况，结合任课教师、其他同学的测评结果，独立对学生品行、学习等
情况进行评价。
第二十一条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
第四章 班主任的任职条件和选聘
第二十二条 校长负责班主任、助理班主任的选聘工作，班主任从具备教师资格的全体在编在岗教师中选聘，助理班主任可从本校党政干部、共青团干部、教学辅助人员、退休教师和学校外聘教师中选聘，连续担任一个班级的班主任期限不少于一个学年。
第二十三条 担任班主任应具备如下条件：
（一）作风正派，心理健康，为人师表；
（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
（四）乐于奉献，掌握教育学、心理学、职业指导等方面的基本知识和方法，
（五）具有较强的教育教学能力、组织管理能力、人际沟通能力和职业指导能力。
助理班主任任职资格和条件参照班主任任职条件执行。 第二十四条 承担班主任工作是教师教育教学的基本工作内容，也是基本的义务，班主任的选聘工作按照“择优”原则，根据学校工作的具体需要，由校务会研究决定具体人选。对于主动申请担任班主任工作的教师，学校给予充分肯定，并作为评优、评先，考核、考评等工作的参照依据之一。
第二十五条 处在最后一个聘期的教师或年龄超过57周岁(含57周岁)的男教师、年龄超过52周岁（含52周岁）的女教师，可以免除担任班主任工作义务，具体事宜由人事
篇二：中职学校班主任考核办法
某地区中等职业技术学校班主任考核办法(征求意见稿)
为了加强对班主任的管理，强化班主任的岗位意识和工作责任意识，不断促进和提高学生管理工作的质量和水平，充分调动班主任工作的积极性和主动性，根据学校班主任管理制度的有关规定，特制定本考核办法
一、 考核目的和意义
1、通过班主任考核，落实检查班主任岗位职责的完成情况，进一步强化班主任的岗位意识和工作责任意识；
2、通过班主任考核，总结经验，查找不足，进一步促进和提高学生管理工作的质量和水平；
3、通过班主任考核，鼓励先进，鞭策落后，进一步调动班主任工作的积极性和主动性，不断增强班主任队伍的凝聚力和战斗力；
4、为班主任聘任、晋级、评优及发放班主任奖励津贴等提供依据。
二、考核办法
1、班主任考核基本分为100分，在此基础上采用加扣分制；
2、班主任考核采用月考核和学期考核两种方式；
（1）学校每月进行考核，考核成绩采取百分制，考核结果报学校备案；
（2）学期考核是在每学期结束后对班主任进行一次综合考核，考核成绩采取百分制，由考核小组考核成绩的 20% 、月考核平均成绩的 80%组成。考核结果将作为评优、评先的重要依据，与考核津贴挂钩，并作为班主任续聘的重要依据。
3、班主任考核在90分以上为优秀、89-70分为合格、69-60分为基本合格、60分以下为不合格；
三、考核内容
1、班主任考核内容
（1）做到为人师表，保质保量完成班主任值班任务。迟到、早退每次扣2分；无故不到或履行班主任值班职责较差的，每次扣5分；
（2）按时参加班主任会议，非因公请假，每次扣2分；迟到、早退的，每次扣2分；未经请假不参加的，缺一次扣5分；
（3）每周班会不少于一次，班会主题鲜明，内容形式新颖，有记录。缺一次
扣5分；
（4）按时上交班主任工作计划 、工作总结等，及时完成学校的指令性工作。未按时上交或未及时完成的，每次扣2分；不完成的，每次扣5分；
（5）积极组织、指导学生参加学校组织的第二课堂活动。不组织、不参加，每次扣5分；
（6）每天早上8点和下午2点30分检查学生出勤情况，无故缺席，缺一次扣1分；
（7）经常与学生谈心，重视对后进生的教育转化工作，每周至少联系2-3名学生，作好谈话记录，缺一人扣2分；
（8）主动与任课教师（包括实践指导教师）联系，了解班级学生的学习、纪律等情况，及时发现问题，采取措施。每周与任课教师联系不少于一次，有记录（任课老师签字）。缺一次扣3分；
（9）主动进入学生宿舍、教室了解学生的学习、生活情况，教育学生养成良好的生活、行为习惯。每周不少于2次，有记录（学生宿舍记录表签字为准），缺一次扣5分；
（10）班级下厂实习后，班主任应经常与学生取得联系，关心学生学习和思想的进步。与学生失去联系一天内应及时上报相关部门进行协同处理。不上报或没有及时与学生联系的，扣10分。每月向学校书面汇报学生实习情况，不汇报扣10分。毕业学生在回校当天领取毕业证书率高于90%的，进行奖励；低于60%的，扣除当月班主任津贴。
2、班级考核内容
（1）班级学生中有给予开除学籍、勒令退学、留校察看、记过、严重警告、警告等违纪处分的每人每次分别扣 9、7、5、3、2、1 分；
（2）在学校组织的各类检查评比中排在最后一名的，每项扣3分；
（3）在教室、宿舍和清洁区卫生评比检查中，卫生情况较差的教室、宿舍、清洁区每次扣2分；
（4）每月一次黑板报，按时完成质量好的不扣分；按时完成评分低于80分的扣2分；没有按时完成扣5分；
（5）学生在校园内没有按规定佩戴学生卡，穿拖鞋、背心进入教学、办公楼
等公共场所，穿奇装异服，佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物；男生留长发（前不挡眉、旁不遮耳、后不擦领），剃光头，染发、烫发，；女生涂脂抹粉，画眉毛，画眼圈，抹口红，涂指甲油。每项每人扣1分；
（6）学生迟到、早退一人扣0.5分，旷课一人一节扣1分，学生晚自习、集会或集体活动时，无故缺一人扣1分，纪律差扣5分；
（7）故意损坏公物者，除经济赔偿外，按价值多少扣5-10分；
（8）奖学金审查不严格，出现问题退回扣5分，再次审核错一处扣10分；
（9）班级补考、重修学生无故缺考，每人次扣2分；
（10）周五组织学生登记有序离校，班主任不组织、不登记扣5分；
（11）不能及时反映学生中存在的问题及学生意见和建议，未能做好学生思想工作，隐瞒事实，不如实上报，造成不良后果的，视情节每次扣 5－10 分。
3、考核加分内容
（1）学生个人在学院文艺汇演、书法、美术、演讲、征文、绘画中获一、二、三等奖加5、4、3分；在学校各项活动中获一、二、三等奖，分别加3、2、1分；
（2）班级在校各类评比比赛中获奖，获得一、二、三名的，分别加3、2、1分；
（3）班级学生被评为市级以上的“三好学生”、“优秀学生干部”每人次加5分；
（4）班级在校内外做好人好事加5分。学生做好人好事每次每人加2分；
（5）所带班级在学校考核中，名次在全校班级前3名的每班加 5 分；
（6）班主任能积极探索学生工作的新思路、新方法，发表研究论文获奖者每篇加5分； 班级学生在各类报刊、杂志发表文章每人次加2分；
（7）发现校外人员侵害学校和师生生命财产安全的现象和行为，及时报警或向值班教师、学校领导及时告知，减少或避免损失加10分；
（8）班主任在转化后进生方面成绩突出，受到学校表扬的加5分；
（9）班级发生重大事件，班主任能及时赶到处理者，加5分；
（10）班主任利用业余时间、双休日、节假日组织、指导学生开展活动每次加3分；
（11）能积极查处学生中的违纪行为，及时处理，如实上报的每起加 2 分；
（12）班主任责任心强，早来晚走巡视教室、宿舍，并能认真履行班主任值班，成绩突出者加5分。
四、班主任津贴发放：
学校按班主任考核内容加强班主任工作的绩效考核，依据绩效按月发放考核津贴。
1、在校班级班主任津贴标准及发放办法
学校按每月300元/班考核津贴标准发放，由学校根据班主任考核办法，按考核结果造表于次月5日前汇总审核，由上级领导审核予以发放。
2、特殊情况
外出实训班级班主任按每月150元/班考核津贴标准发放。
3、班主任考核为优秀等次的360元/月/班、考核为合格等次的300元/月/班、考核为基本合格等次的240元/月/班、考核为不合格等次的不发放班主任津贴；
五、附则：
本办法自发布之日起试行。某地区中职学校负责解释和修订。
某地区中等职业技术学校
2014年3月
篇三：澧县职业中专学校班主任管理制度
澧县职业中专学校班主任管理制度
一、班主任的任免
1.每个教师都有做班主任的义务。
2.班主任实行任命制。班主任由学生处、教务处提出人选，征求有关初室意见，请示主管副校长，由校长任命。撤(换)班主任过程与任命过程相同。每个教学班原则上设班主任一人（凡是担任班主任工作未满三年者，不能参加中级职务评审，未满五年者，不能参加高级职务评审）。
二、班主任工作职责
班主任在年级和处室领导下，负责本班学生的思想教育与管理工作。
1.负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守学生守则和学校的各项规章制度，努力使本班形成一个遵守纪律、智、体全面发展的优秀集体。
2.经常与任课老师、学生家长联系，了解学生情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度、改进学习方法、学好各门功课和专业技能、不断提高学习成绩和技能水平。
3.关心学生的生活和身体健康，加强生活管理、组织和领导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生良好习惯。
4.领导班委会工作，指导本班团支部开展多种有益的活动；积极为校学生会推荐优秀干部。
5.组织本班开展争当“优秀班集体”活动，广泛开发学生各种特长和兴趣，营造“积极向上，活泼快乐”的班级氛围，提高班级学生巩固率。
6.负责本班助学金、困难补助费的评定发放和各项上交费用的催缴工作。
7.负责班主任工作计划的制定与总结工作。
8.完成领导交办的其他工作。
三、班主任管理细则
（一）班主任学期初工作
1、班主任必须参与学生入学、缴费、报到工作，安排好一切事宜。
2、学生报到时，班主任必须到校，协助处理本班教室、宿舍、卫生责任区、课桌等有关事宜，并搞好通学生的资格审查，安排好学生住宿的名单、床位（贴上学生姓名）。
3、指定临时班干部，并及时（第一时间）召开会议，开展班级管理工作。
4、第一周学习学校各项制度，布置年级组学生处工作计划，上报本班人数，开展仪容仪表整顿、卫生习惯教育、动生入学等工作。
5、协助追缴学生欠缴的各种费用。对特殊情况者，班主任要了解清楚，签署意见后，报有关校领导审批。
6、新生班级协助部队官兵对新生进行军训，学生训练时，班主任必须到场，关心本班学生的身心健康。
7、第二周时，正式选举班、团干部，由班主任负责分工，明确各成员职责，提出工作目标，对班团干部实行目标管理。
8、班干部原则上由八人组成：班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、生活委员、劳动委员、安纪委员。
8、团支部原则上由三人组成：书记、组织委员、宣传委员。
9、开好第一次主题班会，搞好德育导师制和巩固率责任制的启动工作。
（二）班主任日常工作
1.全面了解和认真研究每个学生的思想品德、学习状况、智力发展、技能培养、兴趣爱好，性格特点和日常表现以及家庭情况，对学生进行经常性深入细致的思想教育。
2.关心学生的生活和身心健康，加强生活管理。
3.组织和领导班委会工作，指导班级开展有益身心健康的活动。组织班级学生积极参加学校组织的“文明班级”、“优秀团支部”、“文明寝室”等活动。
4.加强与任课老师、学生家长和社会有关方面的联系，及时掌握和了解学生的情况。
5.制订学期初班主任工作计划，填好每周《班务日志》，期末写好学期工作总结，做好学生的鉴定和操行评定，毕业班班主任协助学校做好毕业生高考及就业方面的有关工作。
6.搞好班级信息员的物色和任用工作，确保杜绝重大安全责任事故。本班学生违反学校的各项规章制度的，有必要时须第一时间通知其家长，对学生中出现严重违纪行为或重大事件的须及时向学生处、校长室汇报，并协助处理。对本班发生突发事件，班主任接通知后，必须第一时间赶到事发现场，采取果断措施处理突发事件。在处理事件时，必须及时向学校有关部门领导报告事件发生经过和处理结果，并根据学校处理意见及时通报家长，跟踪整个事件的发展。
7、全面负责学生日常行为检查督促工作，及时纠正本班学生不文明、不守纪现象；坚决杜绝染发、留长发、削光头、戴金银首饰，带手机等行为；坚决查处吸烟、喝酒、损坏公物、携带私藏管制刀具、打架斗殴、赌博、盗窃等违纪违规行为；坚决反对学生早恋；教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲团结、讲正气、讲纪律、讲奉献、讲进取。
8.培养班、团干部，定期给予培训指导，传授工作方法、领导艺术，提高干部素质、工作能力和管理水平。
9.针对“后进生”的实际情况，采用引导、教育、与家长沟通以及组织受处分学生参加公益劳动等方法来转化他们，严禁简单粗暴。
10.定期组织（每周二第七节）班会，传达学校有关工作精神，搞好班级工作总结表彰。