篇一：马克思主义原著选读完整版
一、什么是原著
（一）原著与原理、史的区别
1、原著：Text（文本），由正式出版的著作、论文和书信、手稿构成，是作者思想、理论的载体。
2、原理：对原著的思想、理论的逻辑表述（横向、静态的）。
3、史：依原著对思想演变发展过程及其规律的考察（纵向的、动态的）。
（二）原著与原理、史的联系
原理源于原著，它是在忠实于原著的基础上，将原著所论述的理论逻辑化、体系化；
史同样源于并忠实于原著，是对原著中的一些重要范畴理论的动态发展加以研究，从而揭示思想产生、演变及发展规律。
（三）、两种“Text”（文本）
1、显在的文本（显然性）：字里行间能明确地读出的思想。
2、潜在的文本（可能性）：随时空的转换，可能做出的新的合理性解读
3、从理论发展角度看，忠实于原著的基础上，坚持“可能性”的解读高于“实然性”的解读。
（四）“忠实”的含义
随时空的跨越、语义的演化，绝对地按字面来理解原著是无法把握作者真实的思想。相反，它可能恰是一种误解。
应在忠实原著思想的基础上，解读它的现代性含义。
二、如何读原著？
（一）“入手的”问题
站在什么样的角度，从什么地方切入原著，即从什么样的视角去理解原著的词句，这对于是否能忠实把握原著的思想是非常重要的。
1、时代背景、写作动机
了解作者生活的时代背景，把握他所生活时代的时代主题及社会状况，是忠实于原著所必须具有的视野；了解作者创作的动机，即他为了解决什么问题，站
在什么样的立场来观察、分析、解决问题，是忠实于原著的直接前提。 将作者所要解决的问题，置于他所生活的时代、社会的大背景下，去审视作者是如何提问、如何去分析、解决问题的，这不仅有利于忠实于作者的思想，而且对于我们了解和把握作者观察、分析和解决问题的立场和方法。
2、作者思想演变、发展过程及其中发生的重大事件
任何人的思想都有一个从不成熟到成熟的发展过程，而且，任何人的思想发展过程必定受其生活中所发生的重大事件的影响。 一篇（或部）原著是作者思想不成熟时期还是成熟时期的作品，或者是从不成熟或成熟过渡时期的作品，这直接决定它的理论价值。若不能准确定位，则势必是拔高或贬低这篇原著的观点。
3、整体的逻辑结构、中心思想
对文本的整体逻辑结构、中心思想
（二）基本功的问题
读原著必须具有一定的基本功，尤其是两个方面的基础非常重要。
1、史学的功底
马克思、恩格斯、列宁的原著距离我们时代久远，他们生活的时代及他们的著作中涉及的史事、人物对于今天的青年人都很陌生。这就要求我们必须加强史学知识的学习，了解他们生活时代及他们的著作中所涉及史事、人物的基本概貌。这对于我们理解和把握原著所提问题、提问的方式、解决问题的方法及关于问题的基本观点的历史必然性和历史局限性是非常必须的。
2、文化（文字）功底
马克思主义是人类文明的优秀成果，但它是直接从西方文化发端的。中西文化的差异是妨碍我们忠实把握原著的一道坎。要克服这种障碍，就必须对西方文化有一定的了解，从而避免望文生义。例如“存在”、“同情”在中西文化中，它们的具体的含义是有着很大差别的。
三、“学什么”的问题
1、基本观点、基本原理
学习原著，当然首先要为了掌握马克思的基本观点，更加深刻、准确地把握马克思主义的基本原理。这是正确地运用马克思的基本前提。
2、基本方法
马克思经典作品指出问题、分析问题和解决问题的方法，是他们得出基本结论的前提。掌握马克思主义的基本观点、基本原理，并进而学会他们分析、解决问题的方法，尤为重要。特别是今天，学会马克思主义的基本方法对于我们将马克思主义基本原理与当代中国实际相结合，解决建设有中国特色社会主义实践中的新问题，发展马克思主义，具有非常紧迫的现实意义。
第一
教学目标
能够说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。
教学重点
引发学生对生命意义和人生道路的思考，尝试在多梦的季节规划人生。
教学过程：
一.作家作品
卡尔?马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。
1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。曾先后进波恩大学和柏林大学攻读，获哲学博士学位。后投身于政治斗争，为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，不断遭到反动政府的迫害。1847年和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，完整、系统而严密地阐述了他们的学说，深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想，成为世界各国无产阶级的指南。十九世纪五十、六十年代，马克思一面组织和领导欧洲各国无产阶级的革命斗争，于1864在伦敦创立了国际工人协会（即第一国际）；一面进行大量写作和研究，完成了马克思主义经济理论体系，于1867年发表《资本论》第一卷。1871年巴黎公社革命期间，受第一国际总委员会委托，写了《法兰西内战》，深刻地总结了公社起义失败的经验教训，发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。1883年3月14日病逝于伦敦。其著作收入《马克思恩格斯全集》。
二.写作背景
1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论道：“思想丰富，精采有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔、深刻的语言，慎密的思考，严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以震聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际，给人启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。
三.导入课文
十六七岁应是尝试规划人生、设计人生未来方向的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。在《青
年在选择职业时的考虑》一文中，马克思以他十七岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向。
四.研讨课文
1. 马克思认为青年选择职业应考虑哪两方面的问题？ 明确：怎样选择职业和选择怎样的职业。
2. 马克思认为影响职业选择的三大因素是什么？
明确：个人喜好、身体条件、自身能力。
3. 马克思认为我们在什么情况下要冷静地研究所选择的职业？ 明确：在虚荣心让我们对某种职业产生短暂的热情的情况下。
4.“冒险把大厦建筑在松软的废墟上”这个比喻说明了什么道理？ 明确：所选职业超越体质的极限。
5.马克思提出选择什么样的职业应遵循哪几个原则？
明确：有尊严、深信正确、能提供广阔场所的接近完美的境地。
6.马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？
明确：人类的幸福和我们自身的完美。
7.马克思自己所向往的职业是什么？
明确：为人类的幸福而劳动的职业。 这其实是他在十七岁向社会发出的职业理想激情宣告。
五.质疑探究
1.写作思路
全文可以分为三个部分
文章开头，马克思谈到选择职业时，“我们应当认真考虑，所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？”深层考虑，我们有必要找出鼓舞的来源。
接下来，马克思谈了影响职业选择的若干因素，即容易让我们在职业选择时产生鼓舞的若干因素，它们是虚荣心、名利欲、幻想、亲人朋友、社会上的关系、体质、自身能力。把这些因素都考虑清楚后，再通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，如果我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择这份职业。
最后一部分，马克思谈自己的职业选择的基本原则及自己的职业选择。马克思在谈了对青年选择职业有影响的若干因素后，又对尊严的职业和职业选择一旦失误所造成的后果进一步作了阐释并对正确选择职业后对自身的影响作了分析，在此基础上，马克思谈了自己职业选择的基本指针是人类的幸福和我们自身的完美。在文章的最后，马
克思以他十七岁的年龄为他自身的职业选择作了激情的宣告：要为人类的幸福献身。
2.重难点阐释
马克思青年在选择职业时应遵循哪两个方面的原则？
第一个方面，马克思谈的是怎样选择职业的原则。在这一部分，马克思谈了影响职业选择的三大因素：个人喜好、身体条件、自身能力。在个人喜好因素中，虚荣心最能让人产生错误的幻想，以为自己所选职业是自己真的受到了鼓舞后的选择，其实不然，“鼓舞”的背后是虚荣心让我们对某种职业产生了短暂的热情。这个时候，我们需要冷静地对待，马克思在文中说，如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解了它的困难后，仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，这个时候我们才应该选择这份职业。在身体条件因素中，马克思坚持青年不应该超越体质的限制选择职业。在个人能力因素中，马克思强调青年应该在正确估计自身能力的基础上选择职业。在马克思看来，对这三个因素的重视是我们必须遵循的职业选择的方法原则。
第二个方面，马克思谈的选择怎样的职业，这一原则体现了对职业选择的价值追求。在这一方面，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。其主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。从文章最后的激情宣告中，我们知道马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。
我们应如何尝试去设计人生、规划未来，选择我们的职业？ 十六七岁的年龄应该是尝试规划自己的人生、设计自己的未来的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。在《青年在选择职业时的考虑》一文中，马克思以十七岁的年纪谈了青年必须认真考虑职业规划的重要性、职业选择必须考虑的若干因素以及自己职业选择的初步方向。在与伟人的对话中，我们应该尝试着考虑自己一生努力的目标和方向。
六.小结
本文富有激情和理性，文章逻辑性强。作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。
七.作业
根据你的个人实际，请为你自己未来的职业理想作一个设计，并请说出选择这种职业的理由
第二章 马克思《关于费尔巴哈的提纲》
篇二：2015版马克思主义基本原理概论
1. 实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点
2. 哲学是时代精神的精华
3. 下列论断中正确的是（）
a) b. 使用价值是价值的物质承担者
b) c. 价值是使用价值的物质承担者
c) d. 使用价值的大小决定价值的大小
4. 国家垄断资本主义的主要形式有5种
5. 下列各项正确说明人的活动与社会规律之间关系的有 ( )
a) 人们可以根据自己的愿望改变社会规律
b) 人们可以认识和利用社会规律
c) 社会规律就是人的活动的规律，人的活动受社会规律的制约
d) 社会规律是通过人的活动实现的
6. 费尔巴哈把实践看作是吃吃喝喝、人与人之间琐碎的交往、小商人经商谋利
之类的活动。
7. 国家垄断资本主义对资本主义经济发展的作用( )
a) 从根本上解决了失业问题
b) 在一定程度上促进了社会生产力的发展、
c) 消除了经济危机频繁的出现
d) 解决了垄断资本主义内在矛盾的深化与尖锐
8. 社会意识形态诸形式中起主导作用的是( )
a) 文学艺术
b) 道德规范
c) 政治法律思想
d) 哲学思想
9. 国家垄断资本主义为向社会主义过渡准备了物质条件是指( )
a) 全面的社会化
10. 剩余价值理论是无产阶级反对资产阶级、揭示资本主义制度剥削本质的锐利
武器。
11. 劳动力商品的价值包括( )
a) 劳动者在劳动过程中创造出来的超过劳动力价值的那部分价值
b) 劳动者接受教育和训练所支出的费用
c) 维持劳动者本人生存所必需的生活资料的价值
d) 为维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值
12. 有人认为，发达资本主义国家资本进一步社会化，股份公司普遍建立、股权
极大分散，私人资本转化为社会资本，这就意味着资本主义私有制会发生本质变化。错
13. 人对于事物的认识就好像人照镜子似的。 错
14. 当代资本主义的新变化 ( c)
i.
ii.
iii. 从根本上适应了生产的社会化 从根本上改变了资本主义社会 从根本上说是人类社会发展一般规律作用的结果
15. 资本主义国家本质上是资产阶级进行阶级统治的工具。
16. 资产阶级人性论最根本的缺陷是从抽象的人出发。 “对”。
17. 17. 探索社会主义发展道路，必须从当时当地的历史条件出发，坚持走自己
的路。
18. 苏维埃俄国是世界上第一个社会主义国家。
19. 资本的价值构成决定资本的技术构成。错
20. 下列属于自由王国社会状态的是( )
i.
ii.
iii.
iv. 共产主义社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会
21. 2015世界机器人大会在北京举行
22. 党的十八届五中全会及其通过的《建议》提出了全面建成小康社会的新目标，
首次提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，为中国“十三五”乃至更长时期的发展描绘出新蓝图。
23. 马克思写成《法兰西内战》后成为“伦敦受诽谤最多、受威胁最大的人”。
24. 自由王国是在必然王国中自由时间积累的结果。对
25. 劳动发展史是理解全部社会发展史的“钥匙”。对
26. 劳动是人的本质活动
27. 人类社会历史发展的决定力量是（b. 生产方式 ）
28. “哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样无产阶级把哲学当作自己的精
神武器”，这个论断的含义是
i.
ii. 无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级 哲学的存在方式是物质
iv. 无产阶级的存在方式是精神
29. 马克思主义认为，认识的辩证过程是（ ）
i.
ii.
iii.
iv. 实践——认识——实践的循环往复 从间接经验到直接经验的转化 从抽象到具体再到抽象的上升运动 从相对真理到绝对真理的发展
30. “人一次也不能踏入同一条河流”的观点是( )
i.
ii.
iii.
iv. 辩证法观点 唯心主义观点 形而上学唯物主义观点 诡辩论观点
31. 资本主义经济制度的形成是以劳动力成为商品为前提条件的
32. 主体是人，人也一定是主体。 “错”
33. 亚里士多德最早使用实践概念
34. 作为社会历史范畴，自由王国是指( )
i.
ii.
iii.
iv. 人们完全认识了自然和社会历史的必然性 人们不受任何制约的自由状态 共产主义的社会状态 人们摆脱了盲目必然性的奴役而成为自己和社会关系的主人
35. 37．下列哪些说法中体现矛盾特殊性原理的有( )
i. 因地制宜，因材施教
iii.
iv. 对症下药，量体裁衣 知己知彼，百战不殆
36. 38．2015年11月7日，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领
导人马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见。这是1949年以来两岸领导人的首次会面。习近平强调，今天坐在一起，是为了（ ）
i.
ii.
iii.
iv. 让历史悲剧不再重演 让我们的子孙后代共享美好的未来 让两岸关系和平发展成果不得而复失 让两岸同胞继续开创和平安宁的生活
37. 39．对物质的认识是一个不断深化的历史过程，列宁的物质定义不是对物
质具体形态的最终认识。 “对”。
38. 40． 学习马克思主义理论，必须要分清（ ）
i.
ii.
iii.
iv. 哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断 哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理 哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解 哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点
39. 41．空想社会主义思潮的发展经历的三个历史发展阶段是（ ）
i.
ii.
iii. 19世纪40年代产生的科学社会主义 19世纪初期批判的空想社会主义 18世纪的空想平均共产主义
篇三：长安大学_马克思主义哲学概论网络考试全套题库
判断题
辩证唯物主义与历史了唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础 对
资本不是一种物，而是一种以物为媒介的人和人之间的社会关系 对
马克思是个学者，缺乏社会活动能力 错
劳动是一切财富和文化的唯一源泉错
生产力可以跨越发展对
19世纪40-60年代，马克思恩格斯创立了辩证唯物主义和劳动价值论，实现了人类思想史上的伟大革命错
地理环境、人口因素是社会发展的决定因素 错
社会历史是有规律的，所以历史事件时可以重复出现的错
马克思主义产生的经济、社会历史条件是社会主义经济的发展错
东欧剧变、苏联解体表明社会主义社会是一种失败的选择 错
单选题
马克思主义之所以永葆活力的根本原因，就在于它具有
利润本质上是
资本积累的源泉是
真理和谬误的界限在于
资本主义社会的基本经济规律是
“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的
资本集中的方式是
两条根本对立的认识路线是
“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明。。。
商品生产者劳动的社会性是这样表现出来的
无产阶级的科学世界观和方法论是
理解人类社会发展史的“钥匙”是
上层建筑是指
感性认识和理性认识的区别是
生产关系包括多项内容，其中起决定作用的是
个别企业生产商品的劳动时间缩短意味着
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义
阶级产生的基本前提是
真理观上的相对主义，错误在于