篇一：小学生上网情况的调查报告
调查报告
关于小学生上网情况的调查报告作者姓名：夏 华 作者单位：清油河希望小学
邮政编码：726309联系电话：0914-6179006
一、调查内容
随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别受广大学生青睐。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因，认识互联网对少年儿童的各种作用，我于2008年3月份，开展了此次社会调查。 二、调查对象
我镇辖区学校的四--六年级的学生。 三、调查方法
抽样调查，问卷分析，统计归纳。 四、调查结果（见下表）
四年级学生上网情况抽样调查统计表
六年级学生上网情况抽样调查统计表
五、调查结果分析
1、上网对象及年龄特点：对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、上网的目的：主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料学习。
3、上网方式：在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑（原因是有家长管）的那些学生大多选择去网吧上网。
4、上网时间：学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度；但有一部分学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少5小时以上，几乎是天天想去。
5、上网感受：对于上网的感觉，有绝大多数学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。
6、上网的经济来源：多数是来自于父母给的零用钱或压岁钱，有的是向同学借的，还有的选择其它，不愿细说。
7、父母对上网的态度：由于农村父母懂得网络知识的较少，对于孩子上网，持支持、理解态度的也不多，大多家长是谈网色变，禁止孩子上网。 六、调查体会
针对以上现象和成因，我有一些想法：如何让学生正确处理上网与学习、娱乐间的关系谈几点意见：
（一）从学校方面出发
1、加强思想教育。 网络一方面带给了少年儿童巨大而无形的积极因素，另一方面也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄小，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。著名教育家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准则与控制。
2、把电脑作为研究性学习的工具。 对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参与活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清楚了上网应有所选择与控制，进而达到自我克制的目的。
3、以“爱”感染学生。学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。
4、转换教师角色。 据调查研究，部分学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。网络对人的影响是因人而异的：那些学习成绩不理想，又常受老师训斥比较多或缺少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：让孩子在生活中获得成功，是抵制不良信息的关键。
因此，我们应为学生提供与教师交流的平台，把自己当作学生的朋友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。
5、转变学习方式。 进入新世纪，信息化时代冲击着教育，以前相对简单的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位。利用网络，优化了学生的学，课堂教学不再是枯燥无味的人灌或人机灌，而是可以自由且自主的寻找与课堂教学相关的资料，并在此基础上发挥自己的联想和想象，学生通过网络可以更深入地认识世界，了解世界，明确自己的学习目的。我们教育者积极倡导把网络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延伸，成为学生课程学习的一种有效的技术支持，而不是将网络作为玩游戏、聊天的代名词，应让学生的主体发展、能动发展和综合发展得以实现。 6、进一步丰富课外活动。 现在的小学生，除了学校，就是家庭，活动空间狭小。因此，为了丰富学生的课外生活，拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，让学生利用网络查查资料，交流体会，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用有益的方式来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。 （二）从家庭方面出发
1、正确对待网络。 从问卷调查中，我发现家长对于网络存在着两种不同的态度：要么放任不管；要么严加管制，谈网色变。其实这两种态度都很极端，很偏激，不易于正确引导孩子上网。作为家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间,家长应该与孩子建立安全上网规则，如：善于在网上学习，不浏览不良信息；要控制上网时间，有一定的自制力。 2、掌握网络技术。作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发现有相当一部分家长根本不懂网络的有关知识，只有少数家长比较熟悉。为了改变这一现象，最好的办法是家长首先要熟悉网络，帮助孩子安全使用网络。作为家长，只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解
孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。 （三）社会提供环境
社会----少年儿童生活的大环境，应该以育人为主，培养健康一代为主，不妨多提供给他们学习、活动的场所。可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头网吧却一家连一家，网吧事件牵动着许多人的心。我们真诚期望管理部门联合起来，加强工作力度，使网吧管理走上正常化轨道，还孩子一片晴朗的天空。 （四）统一认识，加强管理。
对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境。家庭、学校、社会，统一认识，既要支持、鼓励少年儿童上网，又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的兴趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来，让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是游戏和聊天。
小学生上网情况调查报告
一、调查目的
随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:小学生上网情况调查报告结果)告。
二、调查对象和方法
调查对象：我校四—六年级学生。
调查方式：问卷调查。
三、调查结果
根据数据调查可以知道，随着经济的发展，网络也越来越贴近我们的生活 其中，现代有52%的家庭中有电脑。随着许多家庭中电脑的增加，小学生上网的频率越来越高。在数据调查中显示，52%的小学生经常上网，几乎没有不上网的。电脑在各家庭、网吧的普及。使小学生在学校正规的网络教学方面不感兴趣，而在家上网的小学生人数很多，达到65%，在网吧的人数也达到了31%。 网龄在一年以下的学生占全部学生的百分之五十，网龄在一到三年的人数占百分之四十三，网龄超过三年的人只占了全部人数中的一小部分。说明在小学生中，他们上网的时间普遍不长。在此题中，有超过一半以上的同学认为自己接触网络没有过早，有少部分人认为自己接触的过早，说明有大部分人已经有想要接触网络的主动性。
从问卷前测中，家长对孩子上网是否给与指导可以看成分别占半数，我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度,要么放任不管，要么严加管制，见网色变，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会--网络时代中的家庭教育。为了防止少年儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应该与孩子建立安全上网规则：
①善于在网上学习，不浏览不良信息。
②要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。
③要增强自我保护的意识，不随意相信网友。
④要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空。
⑤要控制上网时间，有一定的自制力。
⑥不轻易告诉自己家的电话号码与家庭住址
通过调查表明学校对学生上网有指导的占总数的38%，而没有被指导的占62%。说明了随着科技发展人民生活水平的提高，学生上网情况越来越多而学校进行的指导却不尽完善，学生自己上网学校指导少。通过调查表明学生因为上网而结交不良朋友的占总数的23%，没有结交不良朋友的占总数的77%。说明了目前学生上网很多人没有结交不良朋友，但仍有一部人因网络结交不良朋友。 通过调查表明学生是否遇到网友骚扰这一情况，受过骚扰的占总数的29%，没有受过骚扰的占总数的71%。此结果表明：学生没有受过骚扰的多但仍有人受过骚
通过调查表明有偏头痛、视力损坏、鼠标手等症状的人有的占25%，没有的
占54%，偶尔有的是21%。说明网络无处不在，我应该合理上网，真爱生命。通过调查表明学生通过上网感到沮丧和孤独的人占16%，没有的占84%，此结果说明小学生的感情方面很看重，表明亲情友情无上宝贵，应懂的珍惜。
通过调查表明在三更半夜起来上网偷菜的人占12%，没有的占77%，偶尔有的占11%，结果表明小学生玩游戏的情况很少。
通过调查表明学生为游戏花钱充值的学生占总数的25%，而没有为网络花钱充值的占总数的75%。说明学生上网为网络游戏花钱充值的有单大部分人没有为游戏花钱充值。
通过调查表明网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教育家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准则与控制。
在数据调查中我们得知，大多数小学生认为对于网络给他们带来的影响大致一样，如：经常上网有影响身体，身体会发热虚弱，影响视力下降，而且还浪费金钱等几个方面。当我们问小学生上网对他们在学习方面的影响时，大部分学生认为上网不会影响他们的学习，只有极少数小学生认为网络在一定程度上会影响他们的学习成绩。综合来看，小学生对于网络的各方面的影响的认识还不成熟，认识程度较浅。
篇三：小学生上网情况调查报告
六（6）班 罗予阳
34号 2015/1/16
二 、调查过程 三、调查结果
四、对小学生上网的几点建议
一 、调查目的
近十年来，全国各地的人都开始慢慢地对“网络”一词有所了解，并
已成为人们通讯、交流必不可少的工具。然而每个人都持有不同的观点，为了方便调查，罗予阳小队对我校六年级的学生上网情况作抽样调查。
二 、调查过程
调查时间：2015年1月16日 调查地点：学校
调查对象：在校六年级小学生 调查方式：网上问卷调查 团队成员：罗予阳
问卷设计：
2、你经常上网吗？
A、经常 B、偶尔C、从没上过 3、你最喜欢在哪里上网？
A、在家 B、网吧C、到同学或朋友家D、在学校 E、其他地方 4、你上网的原因是什么？（多选）
A、查找学习资料B、玩游戏 C、聊天、交友 D、阅读新闻 E、收发电子邮件 F、听音乐G、看电影 H、其他 5、家长对你上网持何态度？ A、禁止上网 B、学习需要可以上网 C、课余或假期可以适量上网 D、任其自然
6、如果家长反对你上网，他们的理由主要是什么？（多选） A、浪费时间，影响学习
B、易受网络上不良信息的误导，影响身心健康 C、错交不好的网友
7、家长对你上网有没有进行具体指导？ A、有 B、没有
8、学校对你上网有没有进行具体指导？ A、有 B、没有
9、对于互联网上的非法网站或不良信息你是怎样对待的？
A、偶尔浏览 B、从不浏览C、无所谓，看不看没关系 D、没遇到过 10、网络对你的影响主要有哪些方面？（多选） A、开阔了视野，拓展了知识面
B、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力 C、获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高 D、花费太多时间上网而使成绩下降
三、调查结果
1、你家电脑能上网吗？[单选题]
2、你经常上网吗？
4、你上网的原因是什么？（多选）
5、家长对你上网持何态度？
6、如果家长反对你上网，他们的理由主要是什么？（多选）