篇一：有你才幸福
有你才幸福
站在青春的路口，回望成长的足迹，我发现：在我成长的过程中，你原来一直在我的身边，伴我左右，从来不曾离去过。所以，我尝到了幸福的滋味。——题记
曾有人“举杯邀明月对影成三人”，曾有人“不知秋思落谁家”，也曾有人“千里共婵娟”，满足了一个一个在灯光下，汲取着，感受着的人儿！因为有你，书，让我的生活多姿多彩，更加幸福。
小时候，当我拿起你时脑海中便会出现一幅幅画面。墙角瑟瑟发抖的女孩，手中握着一根小小的火柴幸福地微笑着；海边傲然挺立的女人，微笑着望着深爱的男子渐渐化为泡沫；桌上笔直站立的锡兵，微笑着看着向他走来的顽劣孩子。你教会了我面对世事无常的生活要像安徒生童话里的人物一样，微笑着面对。
长大时，我从你的身体里看见了她，她和被人们认为是疯子的人结下了友情，却只能任着她死去；她和“小偷”写下承诺，却只能看着他被抓走；她爱着自己的奶妈，却只能望着她离去，她不解，她悲痛，看着一个个人离她远去，渐渐长大；她跟着缓缓的流水，缓缓的驼铃，缓缓离开的人，缓缓流逝的岁月长大。你告诉了我人会长大，会经历离别，有离开才会有收获，要珍惜时光。
我珍惜与你并膝长谈的分分秒秒。接触了你，我才发现你是那么的博古通今，你也是那么的能言善道。因为有你，在我面前便没有闯不过的关：便没有征服不了的山。在我被失败折磨时，是你教会我“酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获”。当我因成功而沾沾自喜时，是你告诉我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。当我经历离别而沮丧万分时，是你像挚友般安慰我“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。因为有你，挫折与
失败在我面前是那么卑微，成功的山峰不再是可望而不可即。让我无时不刻感受着幸福的存在。
书，是你，不厌其烦地为我
篇二：有你才幸福
有你才幸福
林 萃
幸福是什么？十年寒窗苦读拔得头筹，久旱逢甘霖，还是累的时候一张可以小憩的床？其实这是都是幸福的具体表象。幸福是我们对所追求的事物美好的心里体验和经历，可是我们都忘了，我们的幸福有赖于物质基础和精神享受，而物质基础和精神享受又赖于安全的保障。所以我想说，有安全才有幸福。
美国著名心理学家马斯洛说：除了空气与水，安全是人类的第一需求，甚至比爱和被爱更为迫切。回忆５〃１２汶川地震和中东不断的战火，那里的人民在灾难中痛失所爱呼天抢地们或在战争中流离失所，恐惧无助。生命何其脆弱，安全何其珍贵。
对于一个国家来说，百姓安居乐业是幸福；对于一个企业来说安全生产是幸福；对于我们个人来说，高高兴兴上班去，平平安安把家还就是幸福。只有先保障了自己的安全，才有资格谈论其他，这也就是为什么古人说的“平家、治国、齐天下”。安全才是幸福的基础。
渴求平安是我们每个人的权利，为保障安全而努力也是我们每个人的义务。不论是在工作还是生活中，我们都要杜绝安全隐患，一不小心的麻痹大意和自以为是都可能酿成大祸。我们在平时的工作和生活中多学习安全知识，增强防范意识，多一点细心谨慎，少一点莽撞大意，多一份责任担当，少一些借口理由，在这多与少的加减法中才能构筑起属于我们自己的安全防线。
只有确保了安全，我们才可以在酷暑盛夏坐在凉爽的空调房里喝茶上网，在寒冬雪夜围着火炉与家人团聚，可以打拼人生实现梦想，更可以一边为自己的幸福生活而努力，一边尽情的享受幸福的生活。安全给予人类幸福的家庭生活，安全给予企业长久发展提供保障，为人类创造了彼此重逢抑或团圆的机会。拥有安全，我们才能真正拥有幸福！
篇三：有你才幸福
有你才幸福
——写给即将结束的研修
今天，研修已是最后一天。研修只有一周，我却感受自己的收获比工作一年还要多，体会到了研修的幸福。如果说以前对于数学只是跟着感觉走，那么现在，则找到了相对科学的方法。它，是研修给予的。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求，每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。学生是学习的主体，学生是学习的主人，教师应是学生学习的组织者、引导者和合作者；教学不再只是简单地知识传递和接受的过程，而是培养学生发现问题、提出问题，进而学会分析问题，解决问题的能力。
本次研修学习，学会了课例研究和同课异构的基本知识和原理，正在尝试“三次备课两次打磨”的磨课模式 ??在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，以促进学校、学生的发展。
研修学习被称作是一项永不竣工的工程，那么，我们就把这项工程的基础打牢吧！有人说研修收获了知识；有人说研修提高
了能力；有人说研修是我们成长，而我要说：“研修，有你才幸福！”