篇一：汉语言文学专业论文题目汇总
汉语言文学专业论文题目汇总
一 1、析古今名词的异同2、析古今动词的异同3、析古今形容词的异同4、论古代汉语的词类活用
5、析古代汉语表第三人称的代词“之”和“其”6、论古代汉语判断句中的“是”与现代汉语的判断词“是”的语法联系
7、论汉语的被动句式的发展变化8、古今汉语的词序比较
9、“被”字已产生后在口语和白话里的使用分析10、古今表疑问的表达形式异同 二1、文学理论：
（1）一般理论（如形象的构成，细节、对话、抒情等等）
（2）作家心理特征（3）文学流派
（4）文学形式，如小说散文诗歌的特点 2、现当代文学评论（5）文学思潮评论
（6）当代小说作家评论（一个作家，一类作家，一个侧面，如鲁迅、巴金、张洁、曹禺、郭沫若、王蒙、苏童、余华等等）
（7）当代散文家及散文研究（如余秋雨、王小波、刘亮程等等）
（8）现代诗歌及诗人研究（如舒婷等等）
（9）其它作品评论（一部作品，一组作品，一篇作品，作品改编成电影） 3、西方文学作家和作品评论（10）俄国作家作品研究（11）法国作家作品研究 4、中学语文教学（12）课本研究（13）教学法研究（14）作文教学研究 5、其它任选
三1、二十世纪中国文学思潮与文艺运动研究
如：五四文学革命的历史意义、延安文艺运动与十七年文学、建国初期三次文艺批判运动的经验教训、胡风文艺批判运动中的理论分歧，等等。2、二十世纪中国文学创作现象研究
如：革命加恋爱小说创作的历史演变、“朦胧诗”论
争的历史评价、论先锋作家写作策略的转换、当代女性小说研究、作者低龄化现象之我见，等等。3、二十世纪中国文学社团研究
如：学衡派与文化保守主义倾向、新月社的诗歌理论及其创作、语丝社散文的独特品格、左联的出现对中国文学历史进程的影响，等等。4、二十世纪中国文学流派研究
如：鸳鸯蝴蝶派的消亡与新鸳鸯蝴蝶派的兴起、象征诗派的文学史意义、京派小说与传统文化、新感觉派小说的艺术特征、九叶诗人的艺术追求，等等。5、二十世纪中国作家及其创作研究
如：王国维文艺观的现代特征、冰心散文的艺术风格、徐志摩的康桥理想、巴金创作风格的转变、沈从文小说中的人性小庙、余华创作中的暴力与死亡、史铁生的生存体验及其创作，等等。6、二十世纪中国作品研究
如：《野草》的艺术独创性、《围城》的讽刺艺术、《金锁记》中的意象描写、《茶馆》的艺术独创性、《受戒》的艺术意蕴、《风景》叙事分析，等等。7、二十世纪中国文学形象研究
如：阿Q形象的新阐释、鲁迅小说中的农民形象、论繁漪、论虎妞的形象、孙犁小说中的妇女形象、论《围城》中的方鸿渐、论金庸笔下的侠客形象，等等。8、有关二十世纪中国文学比较研究
如：《女神》与惠特曼诗歌、新历史小说与传统历史小说、萧红萧军的创作比较、《激流三部曲》的女性形象与《红梦楼》、余华与博尔赫斯，等等。 四1、修辞和阅读教学2、修辞和写作教学3、语言训练和写作训练4、对话理论与语文教学5、语言教学中的语言本位
6、现行语文教材中语言教学的特点和不足7、语言和社会生活的互动8、广告语探讨
9、电视节目主持人语言分析10、景点命名的语言分析11、新闻标题语言分析12、文学作品语言分析
13、近年流行语的社会文化分析14、民间秘密语研究
15、网络语言研究16、校园流行语研究 五1、词义与语境2、语文教学与语境3、口语交际与语境4、文学作品语言欣赏5、网络语音研究6、语音教学7、词江教学8、语法教学9、语音与社会10、语音规范化11、作家语言研究12、文学作品的语言教学13、词江发展研究14、方言研究15、外来词研究 六
1、鲁迅散文研究2、鲁迅杂文的研究3、周作人散文研究4、冰心散文研究5、朱自清散文研究6、徐志摩散文研究7、林语堂散文研究8、郁达夫散文研究9、沈从文散文研究10、何其芳散文研究11、杨朔散文研究12、秦牧散文研究13、余秋雨散文研究14、余光中散文研究15、董桥散文研究 七
1、《十日谈》与《聊斋志异》的比较看中西的文学2、《十日谈》与《三言两拍》的比较看中西文学3、从《罗密欧与朱丽叶》与《梁山伯与祝英台》看中西女性的形象的异同
4、从《罗密欧与朱丽叶》与《沙恭达罗》看中西女性形象的异同
5、《少年维特之烦恼》的爱情悲剧6、《十日谈》的爱情观7、《红字》的象征意义8、中世纪骑士文学的情爱观
9、《包法利夫人》的悲剧内涵10、《简爱》与《呼啸山庄》 八
1、《三国演义》的军事思想或者战争描写2、《水浒传》中的侠义思想3、《西游记》与宗教思想4、《聊斋志异》与中国狐鬼文化5、才子佳人小说的叙事模式6、《儒林外史》的讽刺艺术
7、古代小说中人物形象研究（任选一部小说中的人物）
8、古代小说中的军师形象9、《金瓶梅》中的女性形象10、《歧路灯》中的教育思想11、《聊斋志异》中的女性形象
12、《红楼梦》的语言艺术或者诗词描写13、《红楼梦》的意境描写14、三言、二拍中的商人形象15、《绿野仙踪》的思想艺术 九
1、试论《诗经?国风》中的爱情诗2、《诗经》艺术特征论析3、《左传》战争描写论析
4、《战国策》中纵横策士形象论析5、试论《离骚》的浪漫主义特征6、论屈原《九歌》中的情景描写7、论《史记》中的人物形象塑造8、试论《古诗十九首》的艺术特征
9、“无韵之离骚”——《离骚》《史记》情感特征比较论析
10、试论曹操的四言诗11、诗论曹植的诗歌创作
12、试论陶渊明的田园诗的思想和艺术风格13、从思想、经历和诗歌创作论陶（渊明）谢（灵适）的异同
14、试论陶渊明诗歌中鸟的意象15、试论《世说新语》中的人物塑造 十
1、“诗中有画”——论王维山水诗的艺术2、试论高适、岑参边塞诗的艺术风格3、王昌龄七绝艺术探析4、论李白诗中的现实主义精神
5、“笔落惊风雨”——李白七言古诗的艺术6、试析李白绝句的艺术特色
7、“穷年忧黎元”——论杜甫诗歌的现实主义精神8、杜甫“三史”“三别”艺术探9、论白居易的讽谕诗
10、论柳宗元山水游记的思想和艺术11、杜牧咏史诗探析12、论李商隐“无题诗”
13、试析唐代爱情小说中的女性形象14、李后主词艺术探析15、论柳永的羁旅行役词
16、从《念奴娇》[赤壁怀古]论苏轼的豪放词风17、论辛弃疾词的意象
18、“亘古男儿一放翁”——论陆游的爱国诗歌19、李清照词的抒情艺术20、论宋元话本中女性形象 十一
１、论张爱玲的小说创作２、张承志与北方文学３、《红楼梦》的艺术特色４、汪曾祺的短篇小说艺术５、莫言与《红高梁》系列６、论张艺谋的导演艺术７、评陈凯歌《霸王别姬》８、中国第五代电影的艺术风格９、从“地下”到主流——论第六代电影10、评侯孝贤的《悲情城市》
11、从造型到时尚化——中国当代电影的风格流变12、个人DV的时代
13、评中国当代的长篇连续剧14、韩剧在中国大陆的流行15、中央台春节联欢晚会的兴与衰
说明：以上仅为供学生参考的选题范围，不一定作为具体的论文题目，学生也可以在上述范围之外自选题目。
简析《论语》中孝的内涵及其现代意义范文
作为儒家经典之作的《论语》，应该很多朋友每个学习阶段都有接触过。下面是小编搜集整理的一篇关于《论语》的孝的论文范文，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
《论语》是儒家经典着作之一，是记载孔子及其弟子言行的一部书，书中详细记录儒家所提倡的传统道德观点，全书围绕"仁"的思想展开，涉及到政治、教育、伦理等各个方面，可称为"诸经之慧眼".在《论语》一书所涉及的儒家思想中，"孝"是其中重要的组成部分，可谓这种中华传统美德最确切最丰富的诠释，对于当今社会仍具有重要的启迪意义。一《论语》之"孝"的内涵
《论语》一书中，有关"孝"的内容一共出现了26处，分布于"学而"等11个篇章中，其中有14处直接出现"孝"字，其余12处是未见"孝"字而与"孝"有关，下以表格示之：由表格可以看出，有关"孝"的内容在《论语》中占有一定的篇幅。经笔者分析，《论语》之"孝"具有较为丰富的思想内涵。
关于"孝"的词汇意义，许慎《说文解字》中的解释是这样的："孝，善事父母者，从老省从子，子承老也"[1].这就告诉我们，"孝"在伦理方面的一般意义是指子女对父母的敬爱与奉养，而别无他意[2].而在《论语》中，"孝"有着极其丰富的内涵，既是成己之方，对个人行为有一定的要求，涉及子女对父母的敬爱与奉养，同时对于君主来说又是为政之道和治国之策，表现出一种由个人到天下的道德修养进程。笔者现将《论语》中有关"孝"的内容分为两组，以此为《论语》中"孝"之思想内涵理出一个较为清晰的脉络。这两组中，一组内容有关个人修养与行为19处，另一组则有关为政治国之策7处。(具体附录于文后)《论语》之"孝"更注重个人的修养与行为这一方面，而涉及为政治国之策这一方面较少。当然两组也有重合之处，意义并不是彻底分离的，如"慎终追远，民德归厚矣"[3]中的"慎终追远"既有关个人修养行为又有关为政治国之策，君主与一般的士人一样，也是个体，也要注重有关"孝"的个人行为修养，进而才可以推之天下。
我们且来分析两组内容之要义。首先，在与"孝"有关的个人修养与行为的内容中，将"孝"看作是个人的道德标准之一，并且提及了不少与"孝"相关的具体行为准则，从理论到实践要求个人注重"孝"这一重要美德。从这一部分的内容中，我们可以总结出《论语》之"孝"对于个人修养与行为的要求：
一是理论上理解何为"孝"及"孝"对于个人良好道德修养形成的重要性。这一方面，点出了"孝"与"仁"的关系，言"孝弟也者，其为仁之本与!"(学而篇第2 页)而"仁"是儒家学说的核心，这样就彰显了"孝"对于个人修养的重要性，正如另一部儒家的伦理学着作《孝经》中所言："夫孝，德之本也，教之所由生也。"[4]
二是行为上要求敬爱奉养父母。具体如物质奉养，这是孝道的基本，但也是最浅的一层，故子曰："今之孝者，是谓能养。"(为政篇 第14页)又曰："色难。有事，弟子服其劳;有酒食，先生馔，曾是以为孝乎?"(为政篇 第15页);又如情感慰藉，这是高于物质层面的行孝之道，是在精神方面给父母以关怀，同时也提高了自己的修养，有言"父母在，不远游，游必有方"(里仁篇 第40页)"父母唯其疾之忧"(为政篇 第14页);再如怀念父母之恩，奉之以礼，如书中所言"孟懿子问孝。子曰：'无违。'……子曰：'生，事之以礼;死，葬之以礼，祭之以礼。'"(为政篇 第13页)"父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。"(里仁篇 第40 页)"士见危致命，见得思义，祭思敬，丧思哀，其可已矣。"(子张篇 第199页) 礼是孔子及儒家的政治与伦理范畴，儒家还有一本专门阐释"礼"的经典---《礼记》，儒家思想认为只有经过礼，仁才能由内在的德性转化为外在的德行，而"孝"作为"仁"之本，自然要受到礼的规范，"礼"是行孝的准则和方式，在日常生活、父母之生日及丧祭时都要注意，严守礼节，则达于"仁"可期也;再如无改父道，言"父在，观其志;父没，观其行;三年无改于父之道，可谓孝矣"(学而篇 第7页)，但从义不从父，父母有错时，要及时纠正之，但不能使其怨怒，也不能对其怨怒，故曰："事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。"(里仁篇第40页)。
再者，与"孝"有关的为政治国之策的内容，将"孝"由个人与家庭拓展到了国家天下，往往将"孝"看做是道德风化的一部分与其他道德标准并提，是以仁德治国(用现在的言语说即是精神文明) 的一部分，同样体现出对"仁"和"礼"的重视，因此当"季康子问：'使民敬忠以劝，如之何?'子曰：'临之以庄，则敬;孝慈，则忠;举善而教不能，则劝。'"(为政篇第20页)《论语·尧曰》也提到："所重：民、食、丧、祭。"(第202页)将"孝"用于为政治国，是将"孝"由个人推向天下的必经之路。
可见，《论语》中有关"孝"的内容体现出一个由独善其身到兼济天下天下的系统，显现出"孝"和"仁"、"礼"的密切关系，指向"仁"的核心思想，要求个人注重"孝"的修养，要求君主以身作则，善诱民众。
二《论语》之"孝"的当代价值
众所周知，儒家思想的核心为"仁",然而他有言："孝弟也者，其为仁之本与!"(学而篇第2页) 可见"孝"在儒家思想中的地位。将《论语》所有谈"孝"的内容归纳到一起，我们会发现他们形成了一套完整的学说体系："仁"是"孝"的指导思想，而"礼"是行孝的准则，一个涉及理论，一个涉及实践，而都指向了儒家思想的核心---"仁".《论语》之"孝",有的对于现今社会来说太过保守，不切实际，如严守礼节之"三年之丧，天下之通丧也"(阳货篇第188页)等，但其中还是有不少地方对于我们现今的社会仍是颇有启迪的，具有较高的当代价值。
第一，强调"孝"之美德的修养及"孝"在人伦关系中的地位。从《论语》中我们可以看出，儒家将"孝"作为其思想核心"仁"的根本点和出发点，言"孝弟也者，其为仁之本与!"(学而篇 第2页)认为"孝"是最根本的美德修养，只有具备"孝"之美德，才能向着"仁"之目标前进。《论语》之"孝"注重具有血缘关系的"亲亲"一面的孝道，强调子女要善事父母，认为其具有维系家庭关系的重要作用，而家庭是社会的组成细胞，家庭的和睦是社会和睦的基础，可见"孝"在社会人伦关系中具有十分重要的地位。主张入世的孔子亦常将"孝"与"忠"联系在一起，认为忠孝是士最根本的修养，如言"出则事公卿，入则事父兄，丧事不敢不勉，不为酒困，何有于我哉?"(子罕篇第92页)《孝经·广扬名章》中亦有言："君子之事亲孝，故忠可移於君。"[5]"孝"也是君主的行为准则之一，如"周公谓鲁公曰：'君子不施其亲，不使大臣怨乎不以。'"(微子篇第198页)意思是君主不要怠慢亲族，不要被大臣抱怨没被信用[6].这样看来，在孔子眼中，为人臣者只有孝才能忠，为人君者只有孝才能治理好天下。
这样的看法虽然具有封建思想的烙印，但从历史上看也不无道理，放于现今社会同样受用。子女孝敬父母而得家庭之和睦，个人的修养也会有所提高，更易闻达于世，而能光宗耀祖，是以尽孝;子女尽孝使家庭稳定和睦，这样才能有社会的稳定和睦。
第二，使"孝"的具体内容更为丰满。孔子在《论语》中指出，"孝"不仅要求子女怀念父母之恩，从物质上奉养父母，使之衣食无忧，而且要给予父母精神上的愉悦，以礼事之，使之身心舒畅，不让父母过多担忧自己，还要求子女在父母死后也要尽孝，重丧葬之礼，为自己的后代做好表率。是故子曰："今之孝者，是谓能养
第三，将"孝"由个人、家庭推向了社会，用于为政治国。《论语》之"孝",不局限于个人与家庭，孔子及其弟子还将"孝"推向了社会，使其具有政治内涵，把其视为为政治国之策，认为"孝"具有使天下归顺的作用，体现出中国封建社会家国同构的模式，故子曰："临之以庄，则敬;孝慈，则忠;举善而教不能，则劝。"(为政篇第20页) 曾子亦曰："慎终追远，民德归厚矣。"(学而篇第6页)历史上，不少君主如汉文帝、清康熙帝等，将"仁孝"作为其治国之一，君主也做了很好的表率，国家因而得以趋于安定，民风得以趋于淳厚，"仁"则可期也，应了孔子所言："其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣;不好犯上，而好作乱者，未之有也。"(学而篇第2页)现今我国政府关注"中年空巢",倡导子女"常回家看看",并将"孝敬父母"纳入法律，以此作为建设和谐社会的手段之一，这在一定程度上体现了政府对"孝"这一美德的重视与提倡，合社会主义核心价值观之义，也在某个侧面体现了孝的政治功用，同时这也展现出了两千多年前孔子思想的魅力。
"羊羔跪乳，乌鸦反哺"孝是中华民族的传统美德之一，《论语》之"孝"具有其丰富的内涵及其独到之处，几千年来一直保持着旺盛的生命力，以至现今两千多年前的孔子"孝"之思想仍然闪耀着温情的光辉，对当代社会颇有启迪。虽然《论语》之"孝"具有封建思想的烙印，但无论如何，其"孝"之思想确实给中华文明带来了不可否定的重要意义，值得我们取其精华，去其糟粕，继承和发扬下去。
浅谈中国传统造型元素的文化阐释和审美意境
论文关键词:中国传统造型元素;底蕴;意境
论文摘要:通过中国传统造型元素的发展过程，我们可以从中看到，中国造型元素本来就是一个开放的体系，在新的科学技术与思想观念的冲击下而不断的发生阐变，而其中的内涵与精神则是中华历史长期积淀的结果，是中国所独自拥有的，也是中国民族形式的灵魂之所在。
篇二：汉语言文学毕业论文
参考文献
北京语言大学网络教育学院
毕业论文写作规范
（汉语言文学专业）
( 修订版 )
毕业论文指导小组
2010年03月
目 录
1
2 什么是毕业论文？ ........................................................................................................... 4 毕业论文写作基本规定 ................................................................................................... 4
2.1
2.2
2.3
2.4 毕业论文写作资格限制 ............................................................................................ 4 毕业论文写作时间安排 ............................................................................................ 4 毕业论文写作程序 .................................................................................................... 4 毕业论文选题规定 .................................................................................................... 5
选题原则 ............................................................................................................ 5
选题方式 ............................................................................................................ 5
选题注意事项 .................................................................................................... 5 2.4.1 2.4.2 2.4.3
2.5
3 毕业论文撰写基本要求 ............................................................................................ 5 毕业论文文档的规范要求 ............................................................................................... 6
3.1 毕业论文的内容模块要求 ........................................................................................ 6
封面 .................................................................................................................... 6
论文目录 ............................................................................................................ 6
论文摘要 ............................................................................................................ 6
关键词 ................................................................................................................ 6
论文正文 ............................................................................................................ 6
注释和参考文献/书目 ...................................................................................... 7
附录 .................................................................................................................... 7 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7
3.2 毕业论文文稿版面格式要求 .................................................................................... 7
版面基本要求 .................................................................................................... 7
目录等文前内容版式要求 ................................................................................ 7
正文格式 ............................................................................................................ 8
主要参考文献 .................................................................................................... 9
附录 .................................................................................................................... 9 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5
4 毕业论文写作指导 ........................................................................................................... 9
4.1 辅导教师 .................................................................................................................... 9
论文指导教师资格 .......................................................................................... 10
毕业论文指导教师职责 .................................................................................. 10 4.1.1 4.1.2
4.2 选题范围（参考题目） .......................................................................................... 10
语言学方向 ...................................................................................................... 10
现代汉语方向 .................................................................................................. 10
古代文学方向 .................................................................................................. 11
现当代文学及方向 .......................................................................................... 11
外国文学方向 .................................................................................................. 12
中外文学理论、美学艺术方向 ...................................................................... 12 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6
5 毕业论文的成绩评定与答辩 ......................................................................................... 12
5.1 毕业论文成绩评定 .................................................................................................. 12
评定原则 .......................................................................................................... 12
评定指标和权重（仅供论文指导教师和总部评阅教师参考用）............... 13
指标评价等级说明 .......................................................................................... 14
毕业论文的参考评定标准 .............................................................................. 15 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4
5.2
5.3 毕业论文成绩与学位申请 ...................................................................................... 15 毕业论文答辩 .......................................................................................................... 15
答辩对象 .......................................................................................................... 15
答辩形式和要求 .............................................................................................. 15
答辩成绩 .......................................................................................................... 16 5.3.1 5.3.2 5.3.3
6
毕业论文参考模板 ......................................................................................................... 16
1 什么是毕业论文？
毕业论文写作是本科教学计划规定的一个重要环节，是培养学生理论联系实际以及锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事实际工作能力的综合考核，毕业论文综合地反映了学生是否达到本科毕业要求的水平。
毕业论文写作在教学计划中作为独立的一门课程设置，占8学分。毕业论文成绩在及格以上（含及格）方可毕业，发给毕业证书。
毕业论文不同于一般的作业、学年论文或者调查报告。撰写毕业（学位）论文是在专门导师指导下进行的，文体风格不是记叙文或说明文，而是学术性的文章，有一定的格式，有观察、分析、归纳、推理、假设、反驳、论证和结论，有一定的程序，如：立论、准备、写作、初稿、修订、定稿、答辩等。毕业论文应该有理论性、科学性、规范性。
2 毕业论文写作基本规定
2.1 毕业论文写作资格限制
毕业论文是本科毕业生在毕业前必须完成的学习任务之一。申请了学位论文写作的学生可以学位论文代替毕业论文。但因毕业论文是对学生专业知识综合水平的检测，要求参加毕业论文写作的学生已经学习过所有专业课程并能较好地掌握专业知识，因此对毕业论文写作资格做了一定限制。具体如下：
1. 除毕业论文外，其余课程已经全部开通学习；
2. 专升本层次已获得课程学分数不少于50学分；高起本层次已获得学分数不少于120学分；
2.2 毕业论文写作时间安排
毕业（学位）论文的写作时间大约五个月左右。具体时间安排遵循当前批次的论文写作日程安排。
2.3 毕业论文写作程序
毕业论文写作过程包括以下7个阶段：
1. 申请论文写作,选定写作方向
2. 确定选题
3. 查阅参考资料
4. 完成开题报告
5. 写作第一稿
6. 修改第一稿,完成第二稿
7. 修改第二稿,完成终稿
以上毕业论文写作过程通过论文写作平台完成，各阶段设置不可逆转，前一阶段稿件未按时提交，则后一阶段写作将无法进行，且在进行到二稿之前某个阶段未提交者，论文成绩直接判为0分。
2.4 毕业论文选题规定
2.4.1 选题原则
1. 应根据自己的所学专业来确定论文题目，教师可以对学生拟定的题目提出修改建议。
2. 选题应结合专业教学计划，要与专业课程的教学内容相关。
3. 选题要考虑学生的实际水平，不宜过于宽泛，应是学生在短期内经过努力能基本完成或者可以相对独立地做出阶段性研究的课题。
4. 毕业（学位）论文一般为一人一题。因课题需要由两人或两人以上合作完成的，须由指导教师同意，并经院领导批准；每个学生必须独立承担合作论文相关部分的撰写工作。
5. 鼓励和支持少数优秀学生选做创新性强或与学校的科研项目紧密结合的课题。
6. 毕业（学位）论文选题一经确定，不得擅自更改。
2.4.2 选题方式
1. 参考推荐的选题；
2. 学生自行拟定并报请指导教师批准。
2.4.3 选题注意事项
选择毕业论文题目时应注意以下几点：
1. 选题应该有意义，有新意，观点正确、明确；
2. 选题应在个人能力可及范围之内；
3. 确定选题之前，对该选题所涉及的资料有充分的了解；
4. 通过对该选题论证和分析，能得出较客观公正的结论。毕业论文内容基
本要求
2.5 毕业论文撰写基本要求
1． 思想内容健康，观点明确；
2． 论文主要内容和表达能力要反映出学生对专业基础理论、专门知识和基本技能的理解、掌握程度；
3． 论据可靠，对资料的运用和对观点的论述表明学生已经具有从事科学研究的初步能力；
4． 条理清楚，语言精确，简练，通顺，字迹工整；
5． 论文字数符合规定要求（至少6000字）；
6． 论文应由学生本人独立完成。征引他人成果必须注明。不得抄袭他人论文，抄袭或请人代写一经发现即严肃处理。
7． 严格遵守论文写作日程安排，按时提交各阶段论文。论文写作程序是不可逆的。如果学生在规定的各阶段稿件提交截止日期仍不提交稿件，将视为自动放弃，成绩以0分记。
篇三：汉语言文学专业毕业论文
汉语言文学专业毕业论文
汉语新词语修辞方式造词法研究
【内容摘要】以往发表的新词语的文章。侧重于从新词新义的显现入手探讨，从修辞格方面入手研究新词的比较少。本文主要从新词语的现状，修辞方式构成的新词的研究的意义，由比喻、借代、仿拟构成的新词的情况和其他修辞方式构成的新词的情况这几方面来进行分析研究。
【关键词】修辞 新词语 比喻 借代 仿拟
新词新语是观察社会生活的晴雨表，是反映现实的一面镜子。处于转型期的中国社会，其人文景观绚丽多彩。改革的大门开放以后，国外文化蜂拥而来。诸如“的士”、“酒吧”等词语纷至沓来。国内国外文化相互碰撞，彼此之间相互交融、相互渗透，产生了一批反映时代变革的新词新语。随着国内旅游热兴起，在市场经济的驱动下，许多农村人口投身于旅游景点的商业服务，于是便在原先的交通工具上精心修饰，仿照“的士”，出现了“马的”、“驴的”、“轿的”、“摩的”、“板的”等系列新词。这种由修辞方式构成的新词从一个侧面反映了旅游文化的发展，农业文明开始向现代文明转换。研究这种新词新语具有广义文化学的意义。研究这种新词语还有社会学的意义。比如“下岗”一词，在计划经济时期是不存在的。进入90年代后，由计划经济向社会主义市场经济转轨，市场经济严酷的竞争机制，必然使有的企业破产，有的工厂倒闭，职工下岗不可避免。与“下岗”相对应，运用对义仿拟手段出现了“上岗”这个新词语。此外，“绿灯”、“黄昏恋”等等，都反映了这一特定时期的重要社会问题.最重要的是研究这种新词具有语言学的意义。语言同社会生活联系密切，反映生活也最为迅速。如“绿色工程”“绿色食品”“绿色能源”“绿色产业”“绿色农业”“绿色事业”、“套书”“套裙”“套餐”“套会”“套票”等系列套词反映了修辞构词的灵活性、形象性和系统性。语言的活跃，反映思想的活跃，是改革开放以来思想解放的结果。研究由修辞构成的新词语是要寻找其规律，预测其走向趋势，引导正确理解和使用祖国的语言文字，促进语言规范标准化。这是精神文明建设的重要内容，也是信息时代全球化国际交往的需要。
一、“修辞学造词法”诠释
词汇就其本身而言是一个开放的系统，而新词的产生概括的说不外乎两条途径：一是构造新词，二是吸收外来词。当今时代是一个信息爆炸的时代，各种新的事物、新的现象不断出现，由此导致了人们的新观念、新感受的不断产生，面对这种现象，原有的词汇难免会出现供不应求的现象。于是人们便倾向于寻求各种造词手段来对客观世界大量的空符号作及时有效的补充。产生新词新语的方式很多，有新外来词语的吸收、旧词语的复活、方言词语的吸收等等。我们着重要谈的是以修辞方式构成的新词的研究。任学良先生曾提出“修辞学造词法”，就是运用修辞手法（即所谓的辞格）来创造新词的方法。新词语有不少正是利用这种方式产生的。比如用“鞭打快牛”来喻指对贡献大的人或企业过度加码，使其做更大的贡献；
用演员出台表演的“出台”来喻指一系列成套的政策措施跟群众公开见面，即形象又生动。诸如“蛋糕”、“绿灯”、“断奶”、“窗口”、“余热”、“网络”、“黄牌”、“拳头”、“婆婆”、“阵痛”,“铁饭碗”、“红眼病”、“花架子”、“大锅饭”、“毛毛雨”、“大气候”，“一刀切”、“走后门”、“打头阵”、“剃光头”等都是通过比喻式构成的。“拳头产品”是指一种品牌或产品在企业中的作用向拳头一样粗壮有力，它是比喻方式造成的新词语。至于“龙头企业”、“文山会海”等等都是此类。还有借代式新词语，如“菜篮子”、“绿色食品”、“国脚”等。据语料库我们统计得出这种由修辞格形成的新词语约有700多个，以比喻、借代、仿拟方式构成的新词语最为常见。此外，还有其他修辞方式如比拟、夸张、谐音构成的新词语，下文中我们将会一一谈到。
二、比喻造词法
从结构上看，新词新语里运用比喻这种修辞格的，大体有以下几类：
⑴、以喻体作修饰成分，本体类属作中心词，构成新词语。如：
龙头企业 拳头产品 窗口行业 星火计划 胡子工程 尾巴工程
这类新词的喻体一般都具有形象生动通俗易懂的特点，取譬的着眼点也多种多样，其突出之处是使得语言表达简洁明快。如：
草根工业：喻指植根于乡村土地发展起来的乡镇企业。
龙头企业：像龙头一样能带动全局和其他企业前进或发展的企业。
尾巴工程：指某一工程主体部分已经完成，但尚有某些收尾项目未曾完成，好像拖了个尾巴。 ⑵、以喻体代指本体，也就是赋予某些词语以新的比喻义。如：
绿灯 窗口 龙头 新星 拳头 黄牌 气候 余热 婆婆 短平快
在这类词语中，由一些本来是普通语词，如“婆婆”、“窗口”、“拳头”；有的本来是专业、行业用语，如“绿灯”、“黄牌”，作为新词语，它们被赋予了新的比喻义，使用范围扩大了。而且有的新词语还可以作为构词成分，组成相关的新词语。如：
气候： 大气候 小气候 新星：网坛新星 影坛新星 诗坛新星 在这其中的“窗口”、“龙头”、“拳头”与前头所说的第⑴类关系密切或是由⑴类省略本体类属词形成的。比如“龙头”据一些语言研究者考察，在报刊杂志中先是出现“龙头产品”、“龙头企业”等短语，随后才出现“龙头”单独使用的情况。如：科学技术是脱贫致富的“龙头”。或是先出现喻体单独使用的情况，然后扩展成⑴类词语，像“窗口”，举个例子来看：商业、服务业和交通运输部门是社会文明风尚的窗口。由此产生了把这些行业总称为“窗口行业”的说法。这两类词语有一个共同之处那就是在口语中“窗口”、“龙头”、“拳头”等词语的比喻说法是早已存在的，当它们进入书面语后，很快就被推而广之了。
⑶、以喻体作中心词，前边加上一系列修饰、限制成分，构成新词语。其中心词有双音节的，也有单音节的。我们以单音节为例看一下，如：
坛：体坛 歌坛 影坛 泳坛 足坛 网坛
星：歌星 明星 笑星 舞星 泳星 新星
霸：电霸 水霸 车霸 鱼霸 油霸 波霸 声霸
热：武侠热 英语热 中国热 琼瑶热 追星热 足球热 旅游热
族：上班族 追星族 红唇族 推销族 打工族 工薪族
风：吃喝风 麻将风 浮夸风 宴请风
这一类单音节词具有较强的构词能力，使用范围比较广，但它们能不能被认为是后缀成分，还需要进一步研究：
首先，一般后缀成分如“子、头、儿”等本身已无实词意义，它们的词义已经虚化或消失了。而“坛、星、霸、风、热”这一类单音节词，仍保留一定的实词意义。例如“热”，指受很多人欢迎的或很多人热衷的某一社会现象。“坛”，在词典中早已说明指的是体育界或文艺界，只不过由它构成的新词更多了，而“坛”的词义并未消失。至于“风”本指一种自然现象，但自古至今就被喻指社会风气或作风，如“党风”、“世风”、“校风”、“学风”等，近年来产生的“吃喝风”、“麻将风”仍是这个意思。
其次，“子、儿、头”等后缀成分须依附于前边的词语存在，是名词的标志，而“热、坛、风”这一类单音节词，则勿须依附前边词语存在，可以单独使用。再次，在修饰性词语和这些单音节词之间，结构较松散，有的也可以插入其它词语。修饰这些单音节词的成分可以是词，也可以是短语，没有一定限制。由于这类单音节词确实存在一种后缀化的发展趋势，我们可以称其为类后缀成份。
⑷有的新词语，从它开始使用，就作为一种比喻用法。如：
大锅饭：喻指不符合社会主义分配原则的平均主义分配制度。
一刀切；喻指那种不根据实际情况区别对待的简单化的工作方法。
这类词语就字面意义谈，本指一种现象或事物，只是人们很少用它们的字面意义，而是常用它们来喻指某一事理、现象，在使用过程中这类词语逐步具有了某种习用的意义。这类词语也可以被看作是一种新的俗语、惯用语，如：“踢皮球”、“剃光头”之类，它们应用的范围比较广，很难说明这种比喻究竟是以那个本体为对象的。
三、借代造词法
用借代修辞格形成的新词语，一般来说可分为以下几类：
⑴、以专称代指通称。如：伯乐，原为韩愈《马说》中的人名，擅长相马的人后来代指擅长发现人才推荐人才的人。硅谷：源自美国，电子工业基地，现代指电子工业基地。 ⑵、以某一相关事物代指一事物。如：
红包：代指家长给晚辈子孙的赏钱或厂矿、企事业单位给职工发放的奖金。
菜篮子：代指城镇居民的副食蔬菜供应。
“菜篮子”：是城镇居民采购蔬菜、食品时携带的工具；“红包”：使用红纸包着钱币，象征喜庆、吉祥，以示奖励。
⑶、以事物的某一特征部分或标记代指该事物。如：
橄榄绿：代指这种颜色的警察制服。
大团结：指拾元面值的人民币，因上面印着民族大团结的图案而得名。
国脚：专指具有高超球艺的国家级的足球队员。
⑷、以具有特征性的动作行为代指某一事。如：
画圆圈：代指圈阅文件。一些领导同志在阅读或批示文件时，常画圆圈表示已经过目。 爬格子：因写文章要用带格子的稿纸，所以拿“爬格子”来形容勤奋艰苦写写作。 挂鞋：代指足球队员退出绿茵场，不再参加比赛。
“画圆圈、爬格子”，“挂鞋”都是动宾结构。前者口语色彩浓，后者书面语色彩浓。此外，它们之间的感情色彩也有区别。“画圆圈、爬格子”含有戏谑的意味，“挂鞋”则显得庄重。 ⑸、以形象性称谓代指原有专名。如：
铁榔头：因郎平扣球凶猛有力，而“郎”与“榔”同音，人们就以“铁榔头”代指朗平。
聂旋风：我国围棋手聂卫平在中日围棋赛中，连连获胜，象一股旋风，令对方无法招架，于是“聂旋风”就成了聂卫平的代称。
⑹、以专名代指该专名所具有或体现的某种社会现象、观念等。如：“条子现象”指领导干部随意批条子办事的不良社会现象。“明星效应”指文艺、体育等领域里的明星由于受人崇拜而产生吸引力和号召力的社会现象。这类词语从意义上说，带有一定的模糊性、随意性；从结构上说，为定中结构；它不同于一般修辞上借代里所说的“专名代泛称”，从整个短语看，可以认为是部分借代。
四、仿拟造词法
采用仿拟手法构成的新词语，实际包含两种不同的情况：一种是在具体的语言环境中为了修辞的目的，利用仿拟格而产生的偶发性新词语。这类新词语有些会超越原语言环境，被更多的人认可并使用，逐步获得一般词语的性质；有些只是偶尔出现或偶尔重复出现，很快被遗忘和淘汰。另一种情况则是依据汉语词汇中已有的词语，利用仿拟手法来构成表达新事物新概念的词语，可视为用仿拟构词法构成的新词语。利用仿拟构词法产生的新词语有着一般新生词语的性质，接下来我们着重分析仿拟型新词语的情况。
⑴、格式仿。汉语词汇中有些词语的构成在形式上呈明显的框架结构，这种框架结构也即一类词语构成的格式，依据一定的格式，通过改换某些构词要素，能产生一系列同格式的词语。“格式仿”就是通过仿拟词汇系统中这类典型格式而构成新词语的方法。依据结构的不同，可以分为四类：
①、仿前式。即仿造词仿拟原型词的结构，更换原型词的前一个词素，后一个词素不变的方式。这种方式在仿词造词法中占多数，下列两组例子都属于仿前式。
面的→轿的 酒吧→网吧
→货的 →陶吧
→残的 →奶吧
→摩的
②、仿后式。与仿前式相反，这是一种仿拟原型词结构，并替换原型词的后一个词素，前一个词素不变的方式。这种方式在仿拟造词法中用的比较少。例如：
国手→国脚 的哥→的姐 廉政→廉业 陪读→陪教
③、格式仿产生的新词语四音节的也较多，所仿格式有些是词汇系统中具有的，有些则是近年新造，经反复使用获得习用性特征的新格式。格式仿构成的四音节的新词语大多是在一个固定格式中嵌入新语素，如：由“大×大×”仿拟出“大红大绿”、“大红大紫”、“大操大办”、“大包大揽”等；由“小×小×”格式仿拟出“小打小闹”、“小夫小妻”、“小修小补”等。这些新仿拟的词语，均在原格式中嵌入一定的语素，词型格式化特征突出。格式仿利用已有的格式，形势特征明显，改换语素灵活便利，是一种常用的仿拟构词的手段。
④、还有一种仿拟则是依据一定的句法形式，即所仿格是汉语中一种常见的句法模式。它们大多是汉语词汇系统中使用时间长、出现频率高、生成能力强的句法模式。因而往往带有一定的文言句式的色彩。如：“以NVN”，介词“以”在这种句法模式中表示“凭借、依据”，是一种文言格式。根据这种格式仿拟的“以权谋私”、“以党代政”、“以工挤农”等新词语，概括性强，具有明显的文言特征。
⑵、语义仿。语义仿即利用词语间语义上存在的类义、对义、反义等关系来仿拟构词。 ①、类义相仿。利用类义关系仿拟的新词语，如由“奖学金”仿拟出“奖教金”，由“空姐”仿拟出“海姐”，由“廉政”仿拟出“廉业”等。这些仿拟词与原型词都是同类事物，同属一个范畴，利用同类事物的相关性，类推联想，仿拟出新词。
②、对义相仿。对义仿拟则是由记录某一事物、现象、行为的词语，仿拟出另一与之相对应的新词语。如，以性别为对应关系由“公关小姐”仿拟出“公关先生”，由“家庭妇女”仿拟出“家庭妇男”，“空姐”仿拟出“空哥”，“的哥”仿拟出“的姐”。
某些相对应的概念，也会产生对义仿拟构词。如，由“民办”仿拟出“官办”，由“民风”仿拟出“官风”等等，“民”与“官”便是建立在相对应的概念基础上的仿拟。
③、反义相仿。这种仿拟词与原型词意义相反，这是由于仿拟词语中替换的词素与原型词中对应的词素意义相反造成的。这种仿拟是语义仿中最普遍存在的一种现象，许多仿拟型的新词语，都是通过反义仿拟构成的。如，以“大”与“小”相仿拟的“大我”与“小我”、“大气候”与“小气候”；以“冷”与“热”相仿拟构成的“冷销”与“热销”、“冷板凳”与“热板凳”等；以“优”与“劣”相仿拟的“优生”与“劣生”等等。此外，象“上”与“下”，“公”与“私”，“正”与“负”，“快”与“慢”，“强”与“弱”等反义语素的变动，都是仿拟构词的重要手段。
⑶、依据是否只用仿拟手段来划分，可以分为单纯式和兼用式。单纯式是指仅仅利用仿拟这一修辞方式造词的方法。根据兼用的修辞方式的不同，又可以分为以下几种： 仿拟兼谐音。如“气管炎” →“妻管严”，“哑巴亏”→“喇叭亏”
②、仿拟兼简缩。例如：博导（生导师）→硕导（硕士生导师）。这里人们兼用了仿拟和简缩两种造词法。